【教材簡(jiǎn)析】

本次“交流平臺(tái)”緊緊圍繞本組課文的訓(xùn)練重點(diǎn)──體會(huì)課文表達(dá)的感情，領(lǐng)悟課文是怎樣表達(dá)情感的來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，通過(guò)小林和小東兩個(gè)人物對(duì)話(huà)啟發(fā)學(xué)生懂得：在閱讀時(shí)既要注意理解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情，同時(shí)也要注意領(lǐng)悟作者表達(dá)情感時(shí)所使用的方法�！叭辗e月累”安排了１６個(gè)關(guān)于磨礪意志、艱苦奮斗、盡職盡責(zé)、不怕困難的成語(yǔ)。通過(guò)揭示成語(yǔ)的內(nèi)涵，可以使學(xué)生的思想受到啟發(fā)和教育，并進(jìn)一步豐富語(yǔ)言積累。成語(yǔ)故事是“程門(mén)立雪”的典故體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)老師的尊重。

【設(shè)計(jì)理念】

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)是學(xué)習(xí)的重要資源，教師作為主導(dǎo)者，關(guān)鍵是給學(xué)生創(chuàng)造一種情景，搭建一個(gè)平臺(tái)，使學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，能把過(guò)去學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)在一定程度上得到總結(jié)、提升和整合，通過(guò)活動(dòng)等方式展示學(xué)習(xí)成果，達(dá)到更深入學(xué)習(xí)的目的，從而體現(xiàn)“自主、合作、探究”的課程理念。

【教學(xué)目標(biāo)】

１、結(jié)合本單元的專(zhuān)題學(xué)習(xí)內(nèi)容，在交流中受到方法的啟示，明白寫(xiě)文章要有真情實(shí)感才能感動(dòng)別人，讀文章要入情入境才能夠被感動(dòng)。

２、積累１６個(gè)成語(yǔ)。

３、懂得“程門(mén)立雪”的意思，懂得尊師重道是中華民族的傳統(tǒng)美德，激發(fā)學(xué)生尊敬教師的思想感情。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

結(jié)合本單元的專(zhuān)題學(xué)習(xí)內(nèi)容，在交流中受到方法的啟示。

【課時(shí)安排】

２課時(shí)。

【課前準(zhǔn)備】

布置學(xué)生搜集更多的成語(yǔ)故事，以便課堂上交流匯報(bào)，大家互相學(xué)習(xí)。

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

（交流平臺(tái)）

一、朗讀對(duì)話(huà)，暢談體會(huì)

１、自由朗讀小林和小東的對(duì)話(huà)。

２、指名分角色讀小林和小東的對(duì)話(huà)。

３、你從他們的對(duì)話(huà)中發(fā)現(xiàn)了什么？

４、小結(jié)、歸納：

⑴要讓文章感動(dòng)自己必須入情入境地讀，設(shè)身處地地想。

⑵要讓文章感動(dòng)自己必須要寫(xiě)真人真事，表達(dá)真情實(shí)感。

⑶要注意表達(dá)的方式：

①把思想感情含在事情的敘述或環(huán)境描寫(xiě)中。

②直接抒發(fā)感情。

③借景抒情……

二、聯(lián)系課文，深化認(rèn)識(shí)

１、從這一組課文中選擇典型的句段，朗讀、體會(huì)表達(dá)思想感情的不同方式。

──直接抒發(fā)感情：

⑴再見(jiàn)了，親人！再見(jiàn)了，親愛(ài)的土地……我們的心永遠(yuǎn)和你們?cè)谝黄�。（《再�?jiàn)了，親人》）

⑵您說(shuō)，這比山還高比沒(méi)得比海還深的情誼，我們?cè)趺磿?huì)忘記？（《再見(jiàn)了，親人》）

──在故事的敘述中表達(dá)感情：

⑶同志們傷心地痛哭起來(lái)，可是你把腳一跺，嘴角抽動(dòng)兩下，狠狠地說(shuō)：“媽媽?zhuān)�這個(gè)仇我一定要報(bào)！”（《再見(jiàn)了，親人》）

⑷五天以后，洪水退了……她丈夫和她的兒子。（《橋》）

──寄情于物：

在這個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)了紅銹的魚(yú)鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！（《金色的魚(yú)鉤》）

……

２、回憶以前學(xué)過(guò)的課文中還有哪些課文是用這樣的方式來(lái)表達(dá)感情的？舉例體會(huì)。

３、還有哪些其他的表達(dá)感情的方式？給出實(shí)例體會(huì)。

（借景抒情、寄情于物、情景交融……）

三、拓展課外，加深理解

交流課外書(shū)中自己發(fā)現(xiàn)的一些表達(dá)方法，進(jìn)行佳作欣賞。

第二課時(shí)

（日積月累成語(yǔ)故事）

一、日積月累

１、讀正確：

⑴自由讀一讀這些成語(yǔ)，把字音讀正確。

⑵指名讀，正音。

２、解詞意：

⑴你知道哪些成語(yǔ)的意思？說(shuō)給別的同學(xué)聽(tīng)。

⑵還有哪些不明白的？可以提出來(lái)向同學(xué)請(qǐng)教，也可以借助成語(yǔ)詞典加以理解。

３、加速記：按自己的方法把詞語(yǔ)進(jìn)行歸類(lèi)。

⑴比較適用于形容和平時(shí)代的精神。

⑵比較適用于形容戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代得精神。

⑶比較適用于形容堅(jiān)強(qiáng)意志的成語(yǔ)。

⑷比較適用于形容思想境界方面的成語(yǔ)。

４、說(shuō)故事：

如“精衛(wèi)填�！�、“愚公移山”、“鞠躬盡瘁”等。

巧運(yùn)用：你能不能選用其中的幾個(gè)成語(yǔ)說(shuō)一段話(huà)？

二、成語(yǔ)故事

１、自由讀故事，思考：“程門(mén)立雪”講的是一件什么事？

２、用一兩句話(huà)簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)“程門(mén)立雪”的大意。

３、這個(gè)成語(yǔ)現(xiàn)在多用來(lái)稱(chēng)贊什么精神？

４、速讀全文，從哪些地方可以看出楊時(shí)非常尊敬老師？

５、有感情朗讀課文。

６、全班暢談班級(jí)中尊敬老師的典型事例。

７、練習(xí)講講這個(gè)故事。

三、布置作業(yè)

１、將“程門(mén)立雪”這個(gè)故事講給父母或好朋友聽(tīng)。

２、繼續(xù)收集成語(yǔ)故事，與同學(xué)互相交流。