教學目的、積累成語，豐富語言、了解在漢語言歷史長河中，成語在語言表達上的獨特作用，感受漢語言文化的精妙之美，激發(fā)學生熱愛漢語言之情、通過活動，訓練學生口語表達、思維及表演等能力樹立競爭意識學生分析、能進行積累，并能根據(jù)自己的愛好分類、積累面不太廣，口語表達不太強教學重難點、將積累所得，運用說、寫、表演等方式表達

【教材簡析】本次“交流平臺”緊緊圍繞本組課文的訓練重點──體會課文表達的感情，領悟課文是怎樣表達情感的來進行設計，通過小林和小東兩個人物對話啟發(fā)學生懂得：在閱讀時既要注意理解課文的主要內(nèi)容，體會文章的

【教學目的】１、結合本單元的專題學習內(nèi)容，交流課內(nèi)和課外令人感動的人和事，在交流中受到方法的啟示。初步學習理性地分析總結自己的學習，并進行改進。２、引導學生朗讀、積累關于永不放棄的相關成語。３、展示、

【學習目標】１、鞏固本組學習本組課文的所得，明白寫文章要有真情實感才能感動比如，讀文章要入情入境才能夠被感動。２、積累２０個成語。３、懂得“程門立雪”的意思，懂得尊師重道是中華民族的傳統(tǒng)美德，激發(fā)學生

第二課時一、教學“日積月累”１、自由讀“日積月累”詞語。２、小組中交流哪些詞語自己會認識，讓學生較快地從熟悉的成語中產(chǎn)生親近感。３、再讀課文，按自己的方法把詞語進行歸類：⑴比較適用于形容和平時代的精神