【研究背景】

人教版課標(biāo)本小學(xué)語文教材第十冊(cè)《回顧·拓展三》中的“日積月累”收錄了四副對(duì)聯(lián)，在學(xué)習(xí)的過程中，我和學(xué)生被對(duì)聯(lián)短短數(shù)語，了了幾字所表現(xiàn)出來的恬靜幽雅，意境的朦朧、飄逸之美所感動(dòng)，四副對(duì)聯(lián)四種形式，特別是回文的運(yùn)用，更是激起了學(xué)生的極大興趣。

對(duì)聯(lián)是一種獨(dú)特的文學(xué)藝術(shù)形式，是中國(guó)傳統(tǒng)文化瑰寶，博采眾長(zhǎng)，集賦之麗、詩之闊、詞之婉、曲之白于一身，不但具有實(shí)用性、觀賞性、文學(xué)性、藝術(shù)性，更體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，歷來為人們所喜愛。但由于眾多的原因，對(duì)聯(lián)在我們的生活中漸漸淡化、模糊。

基于以上原因，本活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖就是想通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)的研究，在探究學(xué)習(xí)的過程中，體味祖國(guó)文化的博大精深和語言文字的魅力，培育學(xué)生熱愛祖國(guó)語言文字的情感，打消現(xiàn)代人對(duì)傳統(tǒng)文化的隔閡和畏難心理，為學(xué)生打開一扇接觸和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的窗口，提升學(xué)生的精神生活。

【研究目標(biāo)】

１、初步了解對(duì)聯(lián)是我國(guó)獨(dú)特而寶貴的文學(xué)遺產(chǎn)以及它的起源、發(fā)展、基本特點(diǎn)、形式以及創(chuàng)作對(duì)聯(lián)的要求，在賞析、品味、應(yīng)對(duì)對(duì)聯(lián)中，自主經(jīng)歷錘煉語言文字的過程，豐富語文知識(shí)，拓展語文視野，體驗(yàn)祖國(guó)語言文字的魅力。

２、在研究對(duì)聯(lián)的過程中，通過收集、整理、交流展示等活動(dòng)，對(duì)信息檢索、重組和應(yīng)用，誘發(fā)思維碰撞，培養(yǎng)探究、創(chuàng)新意識(shí)，培育熱愛祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情感。

３、充分運(yùn)用多渠道收集資料，學(xué)會(huì)整理資料，提高積極動(dòng)手動(dòng)腦的能力，養(yǎng)成合作、分享等良好的個(gè)性品質(zhì)以及社會(huì)交往能力。

【研究方法】

打破課堂和課程的限制，充分利用網(wǎng)絡(luò)和社區(qū)資源，通過查閱相關(guān)資料和整理歸納資料，了解對(duì)聯(lián)的發(fā)展歷程，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與性與互動(dòng)性。在創(chuàng)作與書寫對(duì)聯(lián)、名聯(lián)賞析、趣聯(lián)分享等活動(dòng)中，讓學(xué)生“動(dòng)”起來，在“動(dòng)”中展示個(gè)性，提高能力，培養(yǎng)合作意識(shí)。

研究過程中主要采用文獻(xiàn)研究法、統(tǒng)計(jì)調(diào)查法、訪談法等。

【研究過程】

一、對(duì)聯(lián)欣賞

１、活動(dòng)前，學(xué)生通過一定的途徑，收集對(duì)聯(lián)。

２、和同學(xué)一起交流收集到的對(duì)聯(lián)，說說自己喜歡的一副對(duì)聯(lián)的來源，表達(dá)的意思以及喜歡這副對(duì)聯(lián)的原因。

３、認(rèn)真傾聽同學(xué)的交流，對(duì)同學(xué)們的喜歡的對(duì)聯(lián)進(jìn)行分析，說說自己發(fā)現(xiàn)了什么。

二、對(duì)聯(lián)問題

對(duì)聯(lián)，它到底是什么，怎樣發(fā)展的，有哪些種類……對(duì)聯(lián)有不少值得研究的問題，和同學(xué)們談?wù)摯_定研究的主題，研究主題相同的學(xué)生自由組合成研究小組。

（對(duì)聯(lián)需要研究的問題很多，有些問題還很深?yuàn)W，可以圍繞對(duì)聯(lián)的種類、地位、發(fā)展歷史、創(chuàng)作等方面確定研究主題。）

三、對(duì)聯(lián)探究

１、制訂研究計(jì)劃：

研究主題：組名：組長(zhǎng)：小組成員：活動(dòng)小組

成員分工活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)步驟活動(dòng)效果活動(dòng)成果展示形式

２、確定研究方法：

根據(jù)小組的研究主題，和小組的同學(xué)一起確定合適的研究方法。老師介紹搜集資料常用的方法：

第一，做卡片。使用卡片搜集資料，易于分類、易于保存、易于查找，并且可分可合，可隨時(shí)另行組合。卡片可以自己做，也可以到文化用品商店去購買。

第二，做筆記。好記性不如爛筆頭，閱讀書報(bào)雜志時(shí)，搞調(diào)查研究時(shí)，要隨身帶筆和紙，隨時(shí)記下所需資料的內(nèi)容，或有關(guān)的感想體會(huì)，理論觀點(diǎn)等。

第三，剪貼報(bào)刊。將有用的資料從報(bào)紙、刊物上剪下來，或用復(fù)印機(jī)復(fù)印下來，再進(jìn)行剪貼。把應(yīng)剪貼的資料分類貼在筆記本、活頁紙或卡片上。

３、收集資料：

學(xué)生通過各種途徑收集對(duì)聯(lián)的相關(guān)資料，如：通過網(wǎng)絡(luò)查閱資料、到圖書館查閱相關(guān)書籍、觀看音像影視資料、到居民樓、店鋪抄錄對(duì)聯(lián)、采訪賣對(duì)聯(lián)的店鋪老板、請(qǐng)專家舉辦有關(guān)對(duì)聯(lián)的講座等。

４、整理歸納資料：

把活動(dòng)中收集收集到的資料進(jìn)行整理便于進(jìn)一步研究。把資料按照對(duì)聯(lián)不同的分類方法進(jìn)行分類整理，可以整理成如右圖的資料集，還可以整理成圖表或者專題歸納整理，如：小報(bào)、黑板報(bào)等。

對(duì)聯(lián)資料集：

目錄

◎按使用的范圍分：

⑴運(yùn)用聯(lián)１～２３：

實(shí)用聯(lián)──春聯(lián)

專用聯(lián)──挽聯(lián)，壽聯(lián)，婚聯(lián)，喜聯(lián)，行業(yè)聯(lián)，座右銘聯(lián)等

交際聯(lián)──贈(zèng)聯(lián)，題答聯(lián)

⑵裝飾聯(lián)２４～５８。

５、撰寫研究報(bào)告：

和小組成員一起，圍繞自己的研究主題，寫一份研究報(bào)告或者一篇介紹對(duì)聯(lián)的說明文。

四、對(duì)聯(lián)擂臺(tái)

１、猜一猜：

指出下列對(duì)聯(lián)所指行業(yè)：

松竹贈(zèng)綠素雅為佳

（）

芝蘭送香淡雅最奇

指出下列壽聯(lián)所指年齡：

不惑但從今日始

（）

知天猶得十來年

下列對(duì)聯(lián)分別指歷史上哪個(gè)人物：

鬼狐成性格

（）

笑罵亦文章

對(duì)聯(lián)的寓意很多，有的對(duì)聯(lián)隱含了地名，有的隱含了中藥名，有的隱含了花名……學(xué)生根據(jù)自己掌握的資料出題向同學(xué)挑戰(zhàn)。

２、對(duì)一對(duì)：

學(xué)生完成下列各題，然后根據(jù)對(duì)聯(lián)的要求相互出題。

千對(duì)（）來對(duì)（）塞北對(duì)（）山村對(duì)（）龍井茶對(duì)（)