【教學(xué)目標(biāo)】

１、會寫６個生字，會認(rèn)３個生字。

２、有感情地朗讀課文，背誦課文。

３、能根據(jù)注釋理解詞句，了解課文內(nèi)容，體會故事中孩子應(yīng)對語言的巧妙。

【教學(xué)重點】

指導(dǎo)學(xué)生把課文讀流利，讀懂句子。

【教學(xué)難點】

體會人物語言的風(fēng)趣和機智。

【課時安排】

１課時。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

了解義慶的《世說新語》。

【教學(xué)過程】

一、談話導(dǎo)入

我們每天都在用語言交流，精練得當(dāng)?shù)恼Z言，能使我們有效地與人溝通，機智巧妙的語言，能幫我們擺脫可能出現(xiàn)的尷尬局面，幽默風(fēng)趣的語言，能愉悅我們的身心。古代有一個九歲的孩子，回答別人時語言風(fēng)趣機智，妙趣橫生。

１、今天我們就來學(xué)習(xí)古文，也叫文言文──《楊氏之子》。

２、讀題，解題：

（“之”相當(dāng)于“的”，“楊氏之子”意思是姓楊人家的兒子。）

二、讀通課文

１、學(xué)生自由朗讀課文，要求：借助拼音把字音讀正確，讀通課文。

２、檢查讀通情況：

⑴著重強調(diào)以下字的讀音：

惠、曰、禽、詣、為、應(yīng)。

⑵引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)停頓：

梁國／楊氏之子／九歲，甚／聰惠�？拙�平／詣其父，父／不在，乃／呼兒出。為／設(shè)果，果／有楊梅�？祝�指以／示兒曰：“此是／君家／果�！眱海瘧�(yīng)聲答曰：“未聞／孔雀／是夫子家／禽。”

（句子中的“家禽”不同于現(xiàn)在的“家禽”，這里的“家”和“禽”各自獨立表達意思，因此要停頓。）

⑶反復(fù)熟讀。

設(shè)計意思：這是小學(xué)生初次學(xué)習(xí)文言文，因此把文章讀正確是學(xué)習(xí)的重點。

三、理解文意

１、參考注釋，自學(xué)課文：

要求：將注釋中重點詞語的解釋批注在文中，據(jù)此初步理解句意。

２、學(xué)生提出不理解的字詞：

以下字詞比較陌生或古今差異較大，學(xué)生可能提出：

⑴其父：他的父親。其，他。

⑵為設(shè)果：小兒（楊氏之子）為他擺出水果。設(shè)，擺設(shè)，擺出。

⑶以示兒：以便給小兒看。以，來，以便。

⑷此是君家果。此，這；君，您，古代對對方尊敬的稱呼。

⑸未聞：沒有聽說。未，沒有；聞，聽。

⑹夫子家禽：您家的鳥。夫子，先生，您，對人尊敬的稱呼。禽，鳥類。

以上問題，可讓學(xué)生通過同學(xué)之間討論自己獲取答案，如學(xué)生能夠作出 回答，教師則應(yīng)追問學(xué)生是怎么知道的。學(xué)生無法回答，教師可以適當(dāng)提示，讓學(xué)生明白字詞義。

３、說說每句話的意思。

四、體會語言精妙

１、這個故事最精彩、最吸引人的是哪句話？為什么？

（“未聞孔雀是夫子家禽”。孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀，用“從來沒有聽說孔雀是您家的家禽”來應(yīng)答，妙趣橫生。九歲孩童能迅速領(lǐng)會孔君平表達的內(nèi)容和技巧，顯示出他的聰明機智和應(yīng)對能力。）

２、如果楊氏之子回答“孔雀是夫子家禽”，與“未聞孔雀是夫子家禽”比較，你認(rèn)為哪一句更好？

（“未聞孔雀是夫子家禽”一句更妙，“孔雀是夫子家禽”顯得生硬，有頂嘴之嫌，而“未聞孔雀是夫子家禽”，婉轉(zhuǎn)對答，既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又表達了“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果”這個意思，反映出孩子思維敏捷，語言幽默。）

３、想像：

孔君平聽了孩子的話后，會是什么反應(yīng)？

設(shè)計意圖：通過想象表達，進一步體會孩子所答言語的妙處。

４、有感情地朗讀課文，背誦課文。

五、拓展閱讀

鼓勵學(xué)生閱讀《世說新語》中其他小故事，大體了解內(nèi)容，體會語言妙在哪里。

六、課外延伸，綜合學(xué)習(xí)

１、閱讀“綜合性學(xué)習(xí)”，明確活動要求，自選活動方式，感受中國語言的魅力。

⑴搜集積累在表達上有特點的語言，比如：歇后語、諺語、幽默故事、古今笑話等。

⑵搜集和擬寫提示語、廣告語。

⑶收集相聲、評書或影視劇的精彩對白，試著演一演。

本次任務(wù)布置后，教師要及時掌握信息，適時調(diào)控指導(dǎo)，并且要真正給學(xué)生一個展示學(xué)習(xí)成果的舞臺，可與“回顧·拓展”中的“展示臺”相配合，也可結(jié)合語文課、語文活動積極創(chuàng)造展示機會，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的成功感。

２、練習(xí)設(shè)計：

⑴選擇正確的讀音，打“√”：

梁國楊氏（sìshì）之子九歲，甚（shènshèng）聰惠�？拙�平詣（zhǐ yì）其父，父不在，乃呼兒出。為（wéiwèi ）設(shè)果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應(yīng)（yīngyìng）聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽（qínqíng）。”

⑵先解釋帶點詞的意思，再解釋整句話的意思：

①孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。（）（）

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②孔指以示兒曰：“此是君家果�！保ǎ�（）（）

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③兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽�！保ǎ�

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３、將這個故事講給小伙伴聽。

４、翻譯下列句子：

⑴三人行，必有我?guī)煛?/p>

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⑵讀書百遍，其義自見。

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⑶溫故而知新。

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⑷學(xué)而時習(xí)之。

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５、選擇《世說新語》中有趣的故事閱讀，并與伙伴交流。

七、布置作業(yè)

背誦文言文并寫一遍。