【教學(xué)目標(biāo)】

１、通過作者發(fā)現(xiàn)胚胎的發(fā)育過程，體會(huì)作者童年的探索趣味。

２、懂得童年的幻想給童年帶來的快樂。

３、了解課文“童真童趣”的特點(diǎn)。

４、有感情地朗讀課文。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

１、理解作者被老師罰出教室后的心理感受。

２、了解課文是怎么做到“真實(shí)反映童趣”的。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

投影。

【教學(xué)時(shí)間】

二課時(shí)。

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

第一課時(shí)

一、引入新課

１、板書課題：

童年的發(fā)現(xiàn)

齊讀。

２、看課題質(zhì)疑。

３、解決問題。

二、初讀課文

１、自由讀。

２、正音、正字。

３、同桌互讀。

４、再讀課文，讓學(xué)生，從文中找出不理解的詞語質(zhì)疑。

５、教師指名按自然段讀課文，并注意糾正錯(cuò)誤讀音。

三、再讀課文，理清層次

１、自由讀課文，思考：

課文寫了幾件事？

（三件事：夢(mèng)中飛行、胚胎發(fā)育、驅(qū)逐迫害。）

２、自己思考。

３、同桌討論。

４、全班交流。

四、學(xué)習(xí)一二段

１、自由讀，想一想：

你讀懂了什么？

２、指名說。

３、齊讀。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)引入

課文圍繞發(fā)現(xiàn)寫了哪三件事？

１、我常常做夢(mèng)，老師告訴我人是由小魚進(jìn)化來的。

２、我得出結(jié)論，人如何由小魚進(jìn)行成人的。

３、在生物課上被老師罰出教室。

二、深入重點(diǎn)段，揭示中心思想

１、讓學(xué)生結(jié)合課題質(zhì)疑，指導(dǎo)朗讀。

２、從第一件事中，你懂得了什么？

３、從第二件事中，你明白了什么？

⑴小組輪流讀一遍，討論。

⑵發(fā)言。

⑶仔細(xì)讀這句話，你能體會(huì)出什么含義來？

“我明白了──世界上重大的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)�！边@里的驅(qū)逐和迫害指的是老師的處罰嗎？

４、自由讀第三件事，你體會(huì)出什么？

５、通過你的朗讀，讀出這份天真來。

６、指名讀這一部分，強(qiáng)調(diào)有感情地讀。

三、拓展

童年的你有什么發(fā)現(xiàn)？

【板書設(shè)計(jì)】

童年的發(fā)現(xiàn)

夢(mèng)中飛行──人的進(jìn)化

地理課上──胚胎發(fā)育

生物課上──驅(qū)逐迫害