【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

１、策劃一次和遠(yuǎn)方小學(xué)生的“手拉手”活動，商量、討論活動的方案。

２、能有條理、較為具體地說出自己的活動方案。

３、能通過書信的方式與他人溝通，并把“手拉手”活動開展下去。

４、能在信中把自己對活動的打算做具體清楚的描述，同時能合理地提出可行性建議。

【課前準(zhǔn)備】

各地風(fēng)土人情方面的圖片。

【課時安排】

３課時。

【教學(xué)過程】

第一課時

口語交際

一、激發(fā)興趣，組織討論

１、出示各地風(fēng)土人情方面的圖片，了解祖國各地的特色。說說自己的向往：最想去哪里？了解哪里？

２、如果自己有一個在遠(yuǎn)方的同齡朋友，你覺得會有什么好處？你想要這樣的一個朋友嗎？

３、組織學(xué)生討論：

用哪些方式才能與素不相識的遠(yuǎn)方小學(xué)生建立聯(lián)系呢？

可以通過遠(yuǎn)方的一個朋友介紹認(rèn)識。

可以通過爸爸媽媽來聯(lián)系。

可能通過媒體來認(rèn)識。

可能通過學(xué)校與學(xué)校之間建立聯(lián)系。

……

二、合作討論，匯集精華

１、聯(lián)系上以后，我們可以開展哪些活動呢？同學(xué)合作討論，策劃活動方案。

２、教師到各組聽到方案，參與討論、合作。

３、全班交流活動方案：

⑴首先寫信，建立聯(lián)系。

⑵比較熟悉后，發(fā)出邀請，一同參與活動。

⑶若對方生活困難，我們就對他給予生活上的資助。

⑷……

三、選擇方案，付之行動

１、討論剛才提出的方案，你覺得最可行，最好的是哪一個方案？并說明理由。

２、如果你們真的聯(lián)系上了，成了一對好朋友，你們會怎么做？

第二課時

習(xí)作指導(dǎo)

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

上節(jié)課我們已經(jīng)討論過活動的方案了，今天就開始行動，第一步──寫信，建立聯(lián)系。

二、討論內(nèi)容，激發(fā)寫作靈感

１、小組討論：

信的內(nèi)容包括哪幾方面？

讓對方了解自己的情況（學(xué)習(xí)、生活，生活的小環(huán)境、大環(huán)境）。

把自己班級策劃的方案詳細(xì)地進(jìn)行介紹。

提出自己認(rèn)為比較可行的建議。

希望以后能如何進(jìn)一步地相互了解。

想了解對方的哪些情況。

……

２、注意書信和信封的格式：

⑴書信的格式：

書信由稱謂、正文、敬語、落款及時間四部分組成。稱謂應(yīng)在第一行頂格寫，后加冒號，以示尊敬；正文是信函的主體�？梢愿鶕�(jù)對象和所述內(nèi)容的不同，靈活地采用不同的文筆和風(fēng)格；敬語在書信結(jié)束時向?qū)Ψ奖磉_(dá)祝愿、勉慰之情的短語。落款及時間在信文的最后，寫上寫信人的姓名和寫信日期，寫在敬語后另起一行靠右位置。

⑵信封的格式：

左上方寫收信人所在的郵政編碼，上方寫收信人的地址，中間寫收信人的姓名，姓名寫得大一些。信封的右下方寫寄信人的地址、姓名和寄信人所在的郵政編碼。

三、動筆寫作，開啟心扉

１、寫信方式：

可以小組合作寫信，分工合作，一人寫一個部分。比如有的寫自己的情況介紹，有的寫活動設(shè)想，有的對對方的請求等，最后一起修改合成一份完整的信；也可以自己獨立完成。

２、開始寫信。

四、典型評價

１、回顧交流：

寫好這封信要注意哪些？

⑴學(xué)生討論。

⑵投影出示。

２、投影一篇中等程度的習(xí)作：

全體學(xué)生自由讀這篇習(xí)作，對照評議標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價。引導(dǎo)學(xué)生先評議這篇習(xí)作的成功之處，有什么不足，說說理由，并且加以修改。

３、投影一篇較優(yōu)秀的習(xí)作：

⑴讓小作者本人朗讀全文。

⑵學(xué)生再次根據(jù)評議標(biāo)準(zhǔn)思考，評議。

⑶學(xué)生聽完后各抒己見。

第三課時

習(xí)作講評

一、典型評價

１、回顧交流：

寫好這封信要注意哪些？

⑴學(xué)生討論。

⑵投影出示。

２、投影一篇中等程度的習(xí)作：

全體學(xué)生自由讀這篇習(xí)作，對照評議標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價。引導(dǎo)學(xué)生先評議這篇習(xí)作的成功之處，有什么不足，說說理由，并且加以修改。

３、投影一篇較優(yōu)秀的習(xí)作。

⑴讓小作者本人朗讀全文。

⑵學(xué)生再次根據(jù)評議標(biāo)準(zhǔn)思考，評議。

⑶學(xué)生聽完后各抒己見。

二、繼續(xù)寫作，在交流中充實內(nèi)容

１、交流第一部分內(nèi)容：

自我介紹

在交流中知道自己還需要如何修改，如何補充材料，才能讓對方更了解自己，了解我們的大家庭。

２、交流第二塊內(nèi)容：

活動的方案

學(xué)生各抒己見，過討論邊修改，把自己的內(nèi)容改得更加豐滿。

３、注意檢查信的書寫格式。

三、合作交流，在修改中完善

１、小組合作寫信的同學(xué)，把自己所寫的一個部分與其他幾位同學(xué)合起來，再讀一讀，一同修改：是否有錯別字，語句是否通順，文章內(nèi)容是否飽滿。

２、課堂交流：

把自己認(rèn)為最滿意的一部分文章與大家一同分享。

小組合作寫的文章就把自己組認(rèn)為比較有新意的語句讀給大家聽。