【學習目標】

１、回顧本單元所學內(nèi)容，交流本學期的語文學習，談談課外學語文的方法和經(jīng)驗。

２、積累成語。

３、學習成語故事“響遏行云”，懂得“學無止境”。

【教學設計】

第一課時

一、交流平臺

１、讀一讀交流平臺第一個項目，聯(lián)系課文內(nèi)容仔細想一想：

從課文和自己的習作中找出寫聯(lián)想和想象的句段。

交流這樣寫的好處。

２、交流平臺第二個項目，談談課外學語文的體會。

二、日積月累

１、自由讀成語：讀準字音，不認識的字查字典或請教同學、老師。

２、理解成語：

⑴鼓勵學生先自己理解。在課外閱讀中，哪位同學接觸過其中的成語，了解成語的意思，請講給大家聽一聽。

⑵借助工具書理解。

３、找共同點：

同學們讀這些成語的好似后留心觀察一下，有沒有發(fā)現(xiàn)這些成語有一個共同的特點。

（都是描寫藝術技法、藝術品位、藝術造詣方面的成語。）

４、搶說成語競賽：

師生合作，老師說成語的意思，同學們根據(jù)意思說出成語。

５、練習運用：

請同學們選擇自己喜歡的１～２個成語各說一句話。

三、成語故事

１、學生讀短文，思考下面的問題：

秦青為薛譚送行時，他的歌唱得如何，畫出有關語句談談自己的體會。

（那高亢的歌聲使周圍的樹木都顫動起來，天空中的流云都停了下來。秦青的藝術造詣很深。）

２、聯(lián)系秦青的歌唱理解“響遏行云”這個成語的意思。

（聲音高入云霄，連浮動著的云彩也被止住了。形容歌聲嘹亮。）

３、薛譚的態(tài)度在秦青為他送行前后發(fā)生了怎樣的變化，畫出有關語句談談自己的體會。

（自由做到認識自己的不足、技不如人。）

４、請聯(lián)系實際談談自己在思想上的認識。

（引導學生從學無止境這方面談。）