【教學(xué)內(nèi)容】

理解桑娜的內(nèi)心活動，體會窮人寧可自己受苦也要助人的高尚品質(zhì)。

【目的要求】

１、理解課文內(nèi)容，了解沙俄時代窮人的悲慘生活和他們的美好心靈。

２、理解文中重點詞句。

３、練習(xí)有感情的朗讀課文。

【教學(xué)重點】

從桑娜的行動和思想活動中體會窮人的美好心靈。

【教學(xué)難點】

分析掌握桑娜內(nèi)心的矛盾。

【教學(xué)方法】

“質(zhì)疑問難”模式運用；啟發(fā)法；講授法。

【學(xué)習(xí)方法】

讀一讀、想一想、問一問、議一議、畫一畫、悟一悟。

【教具準(zhǔn)備】

課件、幻燈、小黑板。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課，質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

１、出示課件：漁民在波濤洶涌的海面捕魚的情景。

２、談話：請用一句話描述自己所見的場面。（指名發(fā)言后隨機(jī)板書課題。）

３、質(zhì)疑：看到題目后，你有什么問題？（師：我們帶著問題學(xué)習(xí)課文。）

二、質(zhì)疑，了解“窮人”的貧窮狀況

１、自讀課文，質(zhì)疑：圍繞“窮”，你能提出什么問題？

２、解疑。

（教師選擇歸納問題后，組織學(xué)生分小組思考、討論，然后集體交流，交流時盡量讓學(xué)生回答問題，教師相機(jī)啟發(fā)、引導(dǎo)、點撥，涉及知識性的問題需要講授。）

⑴課文中的那些詞句說明桑娜家里很窮?

⑵先找詞句，再談理解，然后朗讀。引導(dǎo)學(xué)生重點體會“菜有魚”和“菜只有魚”的不同。教師歸納：吃、穿、用、住。

⑶除去“窮”，你對文中的環(huán)境描寫有什么疑問？針對第一次“沉思”，你對桑娜還有什么了解？

３、小結(jié)：這一部分內(nèi)容給人的印象是漁夫的家境雖窮，但是溫暖舒適，主婦桑娜勤勞能干，丈夫在外艱辛勞動養(yǎng)家，全家勉強(qiáng)度日。

三、質(zhì)疑，了解桑娜的純樸善良

１、自讀課文，質(zhì)疑：桑娜在自己的親人安危不知的情況下去關(guān)心窮鄰居。圍繞第二次“沉思”，提出自己不懂的問題。

２、解疑：

⑴桑娜用頭巾裹住西蒙的兩個孩子，把他們抱回家里。出示課件“她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可�！蹦馨选啊�…非……不可”換一種說法嗎？（指名說。）出示幻燈片判斷句子并說出理由：

①桑娜內(nèi)心慌亂，不知道該不該這樣做。

②桑娜心地善良，本能地覺得應(yīng)該這樣做。最后再請學(xué)生品讀。

⑵“忐忑不安”是本段的關(guān)鍵詞，聯(lián)系上下句說說該詞的意思。為什么桑娜抱回孩子后心中又忐忑不安呢？幻燈出示桑娜第二次“沉思”的內(nèi)容。說一說共用了幾處省略號，省略了什么內(nèi)容，從中你體會到桑娜怎樣的心情？試著讀出這種感情。

⑶小結(jié)：桑娜抱回兩個孤兒，進(jìn)一步表現(xiàn)出桑娜善良的本性，寧可自己受苦，也要幫助別人。此刻，我想同學(xué)們對桑娜有了進(jìn)一步的了解。請大家再深入思考：桑娜內(nèi)心忐忑不安的實際原因是家里太窮，造成“窮”的根本原因又是什么呢？

四、質(zhì)疑，了解漁夫的人品

１、自讀，圍繞漁夫說的話進(jìn)行質(zhì)疑。

２、解疑。

課件出示：

哦，我們總能跨過去的！

哦，我們，我們總能熬過去的！

想象生活中的困難，體會“熬”和“我們，我們”的含義。再讀一讀，談?wù)劃O夫的人品。

五、對全篇質(zhì)疑，認(rèn)識沙俄時代的黑暗

１、針對“勤勞和窮”質(zhì)疑。

２、聯(lián)系學(xué)過的課文和自己已有的知識談一談“舊”社會的黑暗，勞動人民的美好品質(zhì)，激發(fā)自己熱愛社會主義。

３、總結(jié)全文：故事發(fā)生在沙皇統(tǒng)治下的社會，勞動人民生活在貧窮之中，由于生活所迫，桑娜曾經(jīng)猶豫過，這是合乎情理的內(nèi)心世界。作者這樣寫才能使桑娜這一人物形象真實、可信，她的崇高品質(zhì)躍然紙上。

六、布置作業(yè)

１、在書上寫出本文的中心。

２、把文章的第二段和第三段各劃分為三層，總結(jié)層意。

３、閱讀：

她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來�。俊�…他會揍我的！那也活該，我自作自受�！�…嗯，揍我一頓也好！”

⑴這段話描寫桑娜抱回西蒙的孩子后的（語言、動作、外貌、心理活動）。

⑵桑娜為什么忐忑不安？

⑶“……嗯，揍我一頓也好！”說明了什么？

（閱讀題中的三個問題寫在小課件上，原文看書。）

４、寫話：

同學(xué)們在課堂中提出了許多有價值的問題，你認(rèn)為哪個問題提得很好，是從哪個方面提的，為什么提得好？（寫１００字左右。）

那些問題提得不好，為什么？（優(yōu)生做。）