【教學(xué)目標(biāo)】

１、知識(shí)教學(xué)點(diǎn)：

⑴學(xué)會(huì)本課出現(xiàn)的生字、結(jié)合上下文理解新詞。

⑵理解重點(diǎn)句

①“她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可�！�

②“他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受……”

③“哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來！”

２、能力訓(xùn)練點(diǎn)：

⑴培養(yǎng)學(xué)生理解重點(diǎn)語句的能力。

⑵培養(yǎng)學(xué)生合理想象的能力。

⑶能正確、流利有感情地朗讀課文。

３、德育滲透點(diǎn)：

通過學(xué)習(xí)，了解窮人的美好心靈，向?qū)W生進(jìn)行關(guān)心他人、奉獻(xiàn)愛心的教學(xué)。

４、美育滲透點(diǎn)：

體會(huì)窮人夫婦的心靈之美。

【學(xué)法引導(dǎo)】

１、教師教法：

引導(dǎo)學(xué)生通過討論，感情朗讀，激發(fā)學(xué)生情感，深入理解課文內(nèi)容。

２、學(xué)生學(xué)法：

自讀自悟，討論交流，感情朗讀課文。展開想象，以升華情感。

【重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法】

１、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

⑴分析掌握桑娜內(nèi)心的矛盾，體會(huì)桑娜的善良是本文重點(diǎn)。

⑵展開想象，續(xù)編《窮人》這個(gè)故事是難點(diǎn)。

２、疑點(diǎn)：

體現(xiàn)桑娜內(nèi)心矛盾的重點(diǎn)語句。

３、解決辦法：

采用抓重點(diǎn)詞語進(jìn)行品析、指導(dǎo)朗讀來解決重難點(diǎn)；啟發(fā)學(xué)生在弄清主要人物性格特點(diǎn)、思想品質(zhì)及故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生合理想象。

【師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)】

１、教師活動(dòng)設(shè)計(jì)：

啟發(fā)，談話，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文，教師穿插感情描述，感情朗讀課文。

２、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)：

⑴自讀自悟，勾畫重點(diǎn)詞句，質(zhì)疑問難。

⑵小組討論重點(diǎn)問題。

⑶感情朗讀課文，表現(xiàn)主人公心靈美好。

⑷續(xù)編《窮人》這個(gè)故事。

【教具準(zhǔn)備】

自制Flash課件、Internet網(wǎng)絡(luò)、提供學(xué)生上網(wǎng)帳號(hào)。

【教學(xué)課時(shí)】

二課時(shí)。

【教學(xué)步驟】

第一課時(shí)

一、理清文章，感知形象

１、介紹課文作者和背景。

２、初學(xué)課文：

師：請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，這篇課文主要講了誰？講了一件什么事情呢？用一、二句話說一說。

預(yù)設(shè)：這篇課文主要講了桑娜和她的丈夫雖然日子過得極其艱難，但仍然收養(yǎng)了西蒙的兩個(gè)孩子這樣一件事。

二、深入課文，讀中悟情

師：請(qǐng)自由朗讀課文的１～７自然段，看看從課文的字里行間我們都會(huì)有哪些感受？

１、學(xué)生自由讀課文，寫感受、找問題。

２、師巡視，并于個(gè)別學(xué)生交流。

預(yù)設(shè)：感受：貧窮、勤勞、辛苦（危險(xiǎn)）。

在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上朗讀有關(guān)環(huán)境描寫的句子和桑娜為丈夫擔(dān)驚受怕的句子。

師小結(jié)。

三、讀悟結(jié)合，感受美德

雖然他們的日子過得極其艱難，但還是毅然收養(yǎng)了西蒙的兩個(gè)孩子。難道他們沒有想到今后的生活嗎？

１、師：你從哪里體會(huì)到的，快速默讀課文，用曲線畫下來。

２、生討論、交流。

３、指名讀課文，師相機(jī)作朗讀點(diǎn)撥。

４、誰來說說你認(rèn)為桑娜和漁夫是一個(gè)怎樣的人？

５、學(xué)生交流。

四、總結(jié)升華

１、小結(jié)全文。

２、總結(jié)升華。