【素質(zhì)教育目標(biāo)】

１、知識(shí)教學(xué)點(diǎn)：

讀懂課文內(nèi)容，了解魯濱孫在嚴(yán)酷的生活面前，是怎樣戰(zhàn)勝種種困難生存下來的。

２、能力訓(xùn)練點(diǎn)：

學(xué)習(xí)作者按一定順序敘述事情的方法。有感情地朗讀課文。

３、德育滲透點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生在逆境面前勇敢戰(zhàn)勝困難的大無畏精神。

４、美育滲透點(diǎn)：

體會(huì)魯濱孫藐視一切困難的陽剛之美。

【學(xué)法引導(dǎo)】

１、教師教學(xué)法：

激發(fā)興趣、引導(dǎo)閱讀討論、適時(shí)點(diǎn)撥。

２、學(xué)生學(xué)法：

通過自讀自悟，小組交流解決疑難問題，感情朗讀課文等形式充分理解課文內(nèi)容。

【重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法】

１、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

了解魯濱孫到荒島后遇到哪些困難，是怎樣克服的，體會(huì)他勇敢無畏的精神。

２、疑點(diǎn)：

魯濱孫在島上如何處理吃、穿、醫(yī)病難題的？

３、解決辦法：

重難點(diǎn)通過學(xué)生自讀課文，教師加以點(diǎn)撥解決，疑點(diǎn)通過教師補(bǔ)充有關(guān)背景知識(shí)解決。

【師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)】

１、教師活動(dòng)設(shè)計(jì)：

⑴引導(dǎo)學(xué)生讀課文，初步感知課文內(nèi)容。

⑵幫助學(xué)生了解有關(guān)背景知識(shí)。

２、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)：

⑴自讀課文，了解課文講了一件什么事。

⑵討論交流魯濱孫怎樣戰(zhàn)勝困難的。

【教學(xué)步驟】

一、揭示課題

１、板書課題：

２、解題：

“漂流”什么意思？

（隨著水浮動(dòng)。）

讀了課題，你想知道什么？

二、整體感知

１、自讀課文，思考：

課文講了一件什么事？記下疑難問題。

２、檢查自學(xué)情況：

⑴本文寫的是一位叫魯濱孫的英國人，在一次航海中船翻漂流到一座荒無人煙的小島上，戰(zhàn)勝種種困難，歷盡磨難，生活了二十多年之久，最后終于獲救回到英國的一件事。

⑵質(zhì)疑，梳理問題。

三、細(xì)讀課文，深入理解課文

１、默讀課文，思考：

魯濱孫漂流到荒島，遇到了什么困難？他是怎么解決的？從中你體會(huì)到什么？

２、同座交流。

３、全班交流：

遇到困難：

冷、餓、野人的威脅。

解決辦法：

搭起帳篷、打獵捕魚、養(yǎng)羊種麥。住所前空地插樹樁，羊群分養(yǎng)，救下“星期五”為伴。

從中體會(huì)：

魯濱孫有智慧、很勇敢、不怕困難，有頑強(qiáng)斗爭(zhēng)求生存的精神。

４、朗讀課文：

讀出魯濱孫當(dāng)時(shí)的艱難和他在困難面前的勇敢。

５、質(zhì)疑、解疑。

（隨機(jī)解決，教師穿插背景知識(shí)及簡(jiǎn)介相關(guān)細(xì)節(jié)。）

四、總結(jié)、擴(kuò)展

１、魯濱孫的經(jīng)歷給了我們什么啟發(fā)？在學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中遇到困難時(shí)，你是怎樣做的？應(yīng)該怎樣做？

（啟發(fā)聯(lián)系實(shí)際談。）

２、你想詳細(xì)了解魯濱孫嗎？可讀一讀原著。

五、布置作業(yè)

找到《魯濱孫漂流記》原著，讀一讀。