【教學目標】

１、讀懂課文，了解魯濱孫是怎樣戰(zhàn)勝種種困難生存下來的。

２、繼續(xù)練習運用讀進去、想開去的讀書方法。

【重點難點】

了解魯濱孫在荒島上是怎樣戰(zhàn)勝種種困難生存下來的。在學習過程中繼續(xù)練習運用讀進去、想開去的讀書方法。

【教學過程】

一、解題導入

１、看到這個題目，你想到了什么？

魯濱孫是誰？漂流到哪兒？遇到了什么事？結(jié)果怎樣？

２、教師介紹魯濱孫及作者。

二、讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)

１、默讀課文，看每一自然段寫的是什么。

２、課文從哪兒到哪兒寫的是魯濱孫漂流到荒島上的生活？

（第二至第九自然段。）

３、第一自然寫的是什么？

（介紹魯濱孫。）

４、第二至第九自然，按照事情的起因──經(jīng)過──結(jié)果可以怎樣分層？

起因（第二自然段）：被沖到荒島。

經(jīng)過（第三至第八自然段）：戰(zhàn)勝困難，生存下來。

結(jié)果（第九自然段）：回到英國。

５、經(jīng)過部分又可以分為幾個層次？依據(jù)是什么？

⑴解決暫時困難。

⑵解決住的問題。

⑶解決吃的問題。

⑷抵御野人的迫害并教化一名野人。

分層依據(jù)：不同內(nèi)容。

三、學習第一段

１、讀一讀，魯濱孫給你什么印象？

（碰到危險不畏懼。）

２、用上兩組關(guān)聯(lián)詞語，把這一段連接起來。

四、自學討論第二段

１、魯濱孫漂流到了一個什么樣的荒島上？如果是你，怎么辦？

（沒有人居住、找不到任何食物。）

２、魯濱孫做的第一件事是什么？

（從船艙中找可用、可吃的東西。）

３、為了應付長期的漂流生活，魯濱孫要戰(zhàn)勝哪些困難？是怎么克服的？要求：

自己默讀、在文中批畫、與同學討論。

學生自學、討論。

匯報自學情況：

⑴找住的地方。

⑵解決吃的問題。

⑶防御野人。

⑷救下并教化“星期五”。

⑸你認為魯濱孫是個什么樣的人？

魯濱孫遇到困難不悲觀，他用頑強的毅力戰(zhàn)勝了數(shù)不清的困難，在這個沒人居住的荒島上生活了二十多年，憑著自己的雙手改變了大自然的面貌，開拓了這塊處女地，做出了驚人的成績。

五、朗讀課文，談感想

１、用自己喜歡的方式讀全文。

２、讀了這篇課文，你想到了什么？

六、小結(jié)

同學們的發(fā)言很好，我們現(xiàn)在雖然不會去航海和冒險，將來也不一定會遇到像魯濱孫這樣的事情，但是困難我們都會遇上，而且人人有，時時有，我們要學習魯濱孫對待困難的積極態(tài)度、頑強精神，要有勇氣去戰(zhàn)勝它。此外，我們從小就要鍛煉自己的生活能力、自理能力，要多學知識，多長本事。