【素質(zhì)教育目標(biāo)】

１、知識教學(xué)點：

⑴理解課文的主要內(nèi)容；

⑵“多好啊”在文中多次出現(xiàn)，體會句子表達(dá)的思想感情。

２、能力訓(xùn)練點：

⑴理解課文內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情；

⑵指導(dǎo)有感情地朗讀課文。

３、德育滲透點：

感悟郝副營長的美好心靈，學(xué)習(xí)他不怕犧牲的精神，珍惜今天來之不易的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，回報祖國。

４、美育滲透點：

讓學(xué)生體會生活之美、生命之美，提高學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美、辨別美的能力。

【學(xué)法引導(dǎo)】

學(xué)過自主學(xué)習(xí)，主動探究。

【重點、難點、疑點及解決辦法】

１、重點：

⑴從郝副營長在激戰(zhàn)前的神情和談話中，理解先烈的寬廣胸懷和對未來的美好憧憬；

⑵從部副營長在戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊引路的壯舉，學(xué)習(xí)先烈無私奉獻(xiàn)的精神。

２、難點：

理解作者由具體的事物而產(chǎn)生的聯(lián)想。

３、解決辦法：

指導(dǎo)學(xué)生有感情地地朗讀，讀時理解和感悟郝副營長無私奉獻(xiàn)的精神。

【師生互動活動設(shè)計】

教師可放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究。通過指導(dǎo)有感情地朗讀，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、回報社會的思想感情。

【教學(xué)步驟】

一、揭題，練說

１、板書課題：

燈光

２、練說，教師提問：

⑴你見過什么燈？它們的形狀是怎樣的？分別用在什么地方？

⑵這些燈的主要作用是什么？如果沒有這些燈，生活會是怎樣的？有了這些燈生活又變得怎樣？

（學(xué)生聯(lián)系實際，在說的過程中已經(jīng)對“我”漫步天安門廣場感到“光明”和“溫暖”有了具體的認(rèn)識。）

二、理文，練說

１、讀課文，弄清人物間的關(guān)系：

“我”與郝副營長，雖然工作性質(zhì)不同，但目的是一個，即消滅國民黨反動派，解放全中國。

２、讀課文，弄清火光與燈光的關(guān)系：

這里教師可設(shè)計幾個填空，輔助學(xué)生弄清這一問題。

⑴戰(zhàn)斗間隙，郝副營長劃著＿＿＿＿＿，借著＿＿＿＿＿看一本書，書上的插

圖畫的是＿＿＿＿＿。他充滿了對未來的＿＿＿＿＿。

⑵守敵的圍墻被炸開一個＿＿＿＿＿，突擊連馬上＿＿＿＿＿，后續(xù)部隊在黑

暗里＿＿＿＿＿，在這＿＿＿＿＿的時刻，郝副營長劃著火柴，點燃了＿＿＿＿＿，＿

＿＿＿＿為后續(xù)部隊照亮了前進(jìn)的道路。

⑶戰(zhàn)斗勝利了，現(xiàn)在孩子們能夠在＿＿＿＿＿學(xué)習(xí)，可他卻沒有來得及見一見

＿＿＿＿＿。

（學(xué)生通過獨立思考、合作研究完成上述填空后，可引導(dǎo)他們深入分析，使學(xué)生體會到微弱的火柴亮光使郝副營長對燈光充滿了無限的向往，為了實現(xiàn)自己的理想，他用點燃那本書的微弱火光照亮了通向勝利的道路，也照亮了他人生最光輝的時刻。）

３、讀課文，弄清文中三個“多好啊”間的關(guān)系：

課文三次出現(xiàn)“多好�。　边@句話，可讓學(xué)生從文中找出來，標(biāo)上序號，然后讀一讀上下文，找出是誰在什么情況下說的，他們說這些話時看到的是什么，可能想到了什么？然后通過小組交流、集體匯報的形式，幫助學(xué)生弄清這一問題。第一次說這話是對天安門廣場“燈光”的贊嘆，是引起我回憶的直接原因。第二次說這話的是郝副營長，他看了書中插圖后，對圖上的孩子能在燈光下看書深感羨慕。第三次說這話的依然是郝副營長，他心中充滿了對未來美好生活的向往和憧憬。

三、激，練讀

１、指導(dǎo)學(xué)生讀回憶部分：

郝副營長的話要讀出沉思、詢問、回憶、憧憬的語氣：激戰(zhàn)部分要讀出“猛烈”、“著急”；戰(zhàn)斗結(jié)束部分，語速放慢，讀出對戰(zhàn)友無限崇敬之情�？刹扇≈缸x、組內(nèi)讀、齊讀等形式。

２、指導(dǎo)朗讀課文首尾段：

這部分總的基調(diào)是流暢，讀出對戰(zhàn)斗深沉的懷念。

３、自由感情朗讀全文：

學(xué)生在感情朗讀當(dāng)中自然感受到當(dāng)前生活的幸福，聯(lián)想到先烈的獻(xiàn)身精神，幸福生活來之不易。

四、延伸拓展

１、簡介作者，鼓勵課外閱讀。

２、寫出學(xué)習(xí)本文后的感想。

五、布置作業(yè)

１、鼓勵學(xué)生課外閱讀《七根火柴》、《三人行》。

２、練筆：

仿照課文的敘述形式寫篇作文，內(nèi)容自選。

【板書設(shè)計】

看（燈）

事物

聽（“多好啊”）

燈光

聯(lián)想→往事

事物想（戰(zhàn)友）

【教案點評】

本課教學(xué)的重點是從郝副營長在激戰(zhàn)前的神情和談話中，理解先烈的寬廣胸懷和對未來的美好憧憬；從郝副營長在戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊引路的壯舉，學(xué)習(xí)先烈無私奉獻(xiàn)的精神。難點是理解作者由具體的事物而產(chǎn)生的聯(lián)想。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，讀時理解和感悟郝副營長無私奉獻(xiàn)的精神。教師放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究。通過指導(dǎo)有感情地朗讀，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、回報社會的思想感情。