【教學(xué)目標】

１、學(xué)生通過教師引導(dǎo)，小組自主合作，能根據(jù)課后注釋疏通全文，了解故事內(nèi)容并自己的話講講。

２、學(xué)生能有感情地朗讀課文，背誦課文，做到正確節(jié)奏停頓得當，抑揚頓挫，從反復(fù)誦讀中初步感悟文言文中特殊的語言觀察。

３、學(xué)生能從課文中體會到做事必須專心致志，不可三心二意的道理。

４、學(xué)生能從課內(nèi)延伸到課外，進一步了解體會我國輝煌燦爛的古代文化，積累成語，文言文成語故事。

【教學(xué)重點】

有感情朗讀并背誦課文。

【教學(xué)難點】

學(xué)生根據(jù)注釋讀懂課文內(nèi)容，并用自己話講。

【教學(xué)過程】

一、請看大屏幕

每一食，便念稼穡之艱難；每一衣，則思紡織之辛苦；三人行，必有我?guī)煛?/p>

１、生讀，跟我們平時用的書面語比較，這些警句有什么特點？

師：言簡意，語意深遠]這些警句是用文言寫成的，用文言寫成的文章就叫文言文，它是古代的書面語體，是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。

２、誦讀文言文，能提高語言的感悟能力、表達能力、概括能力和邏輯思維能力。

３、學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的方法是誦讀，最好的方法也是誦讀。

４、今天，我們學(xué)習(xí)《學(xué)弈》這篇文言文，僅有５句話，７０個字，課文短小精悍，卻蘊含著深刻的道理。（板書《學(xué)《學(xué)弈》》）

二、讀通課文，理解每句話的意思

１、師范讀，讀出文言文的特點：

⑴速度比較慢。

⑵句中停頓較多。

２、領(lǐng)讀。

３、自由練讀，讀通為止（重點多音字為“繳”與停頓。）

４、學(xué)生邊讀邊結(jié)合文后的注釋和文中的插圖，理解每句話（做到四個結(jié)合。）

５、交流匯報。

三、讀熟課文，讀懂故事

１、指名讀，（反復(fù)）照顧學(xué)困生，重點指導(dǎo)讀為“為是其智弗若與……”

反問與肯定的語氣。

２、再聯(lián)系前后句子的意思，理解故事的內(nèi)容。

四、課文（讀書明理）

１、課文里兩個跟弈秋學(xué)下圍棋的人，表現(xiàn)有什么不同？（板書）

２、從中你體會到什么道理？

（道理：做事應(yīng)專心致志，一心一意。）

３、大家談?wù)劊�是否有這種經(jīng)歷和體會。

五、練習(xí)背誦

六、布置作業(yè)

課后擴展，文言文成語故事。

【板書設(shè)計】

結(jié)果：雖與之俱學(xué)

另一人思鴻鵠將至

弗若之