【教學(xué)目標(biāo)】

１、學(xué)會(huì)本課３個(gè)生字。

２、能夠根據(jù)注釋疏通全文，了解課文內(nèi)容。

３、能夠正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

４、知道跟弈秋學(xué)弈的兩個(gè)人的表現(xiàn)不同，明白學(xué)習(xí)必須專心致志，不可三心二意的道理。

５、能夠說出學(xué)習(xí)課文后的體會(huì)。

【教學(xué)的重點(diǎn)】

正確，流利地朗讀課文。

【教學(xué)的難點(diǎn)】

理解文意。

【課時(shí)劃分】

一課時(shí)。

【教具準(zhǔn)備】

小黑板。

【教學(xué)過程】

一、板書課題，疑問引入

１、板書“文言文”和課題“學(xué)弈”，初步了解文言文并解釋課題的意思。

２、觀察課文插圖，初步感知課文內(nèi)容，明白兩個(gè)學(xué)弈人的不同表現(xiàn)。

３、疑問引入：

這位看下棋的老者是誰？他與這兩個(gè)下棋的孩子之間發(fā)生了什么故事呢？我們來學(xué)習(xí)課文。

二、讀通課文

１、學(xué)生自由練讀課文，要求讀正確，讀清楚。

２、指讀，評(píng)價(jià)并正音。

３、學(xué)生再練讀。

４、指讀。

５、齊讀。

６、小節(jié)過渡：下面我們來理解課文的意思吧！

三、理解課文

１、根據(jù)注釋，疏通全文：

學(xué)生根據(jù)課后注釋自主理解句子的意思，不會(huì)的地方小組商討。

２、學(xué)生交流匯報(bào)（出示小黑板）：

⑴你都理解了那些句子的意思？是什么意思？

⑵有什么地方不理解， 提出來。

⑶用自己的話完整地講講課文的意思。

３、引讀課文，加深理解：

引讀設(shè)計(jì)內(nèi)容：

⑴弈秋是誰？

⑵讓弈秋干什么？

⑶跟弈秋學(xué)弈的兩個(gè)人表現(xiàn)有什么不同？

相機(jī)板書：

一人惟弈秋之為聽

一人思援弓繳而射之

⑷后一個(gè)人與前一個(gè)人相比學(xué)習(xí)效果如何？

（相機(jī)板書：弗若之矣。）

⑸是最后一個(gè)人的智力比不上前一個(gè)人嗎？

四、感悟道理，談出感受

１、不是智力不如別人，為什么“弗若之矣”？

（引導(dǎo)并相機(jī)板書：專心致志、三心二意。）

２、從這兩個(gè)學(xué)弈人的身上你明白了什么？

（相機(jī)介紹本文的述說者孟子，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感。）

３、學(xué)習(xí)了這篇文章你想對(duì)自己說些什么呢？

五、練習(xí)誦讀，讀出韻味

六、總結(jié)全文， 布置作業(yè)

１、這一課你學(xué)會(huì)了嗎？為什么學(xué)會(huì)了？

２、回去之后，把自己心得體會(huì)寫下來，好嗎？

【板書設(shè)計(jì)】

學(xué)弈

一人惟弈秋之為聽（專心致志）

弗若之矣

一人思援弓繳而射之（三心二意）