【教學要求】

１、學生通過教師引導、小組自主合作，能根據(jù)課后注釋疏通全文，了解故事內(nèi)容并用自己的話講講。

２、學生能有感情地朗讀課文、背誦課文，做到正確、節(jié)奏停頓得當、抑揚頓挫，從反復誦讀中初步感悟文言文中特殊的語言現(xiàn)象。

３、學生能從課文中體會到做事必須專心致志，不可三心二意的道理。

４、學生能從課內(nèi)延伸到課外，進一步了解體會我國輝煌燦爛的古代文化，積累成語，文言文成語故事，提高語文綜合素養(yǎng)。

【教學內(nèi)容】

學生讀通讀懂課文，并在問題情境中明理；學生能有感情地朗讀課文背誦課文，從中積累語言，提高語文綜合素養(yǎng)。

【教學重點】

學生有感情地朗讀課文，熟讀成誦。

【教學難點】

學生根據(jù)注釋讀懂課文內(nèi)容，并用自己的話講講。

【教學課時】

一課時。

【教學用具】

ＣＡＩ課件、頭飾、課外閱讀資料

【教學過程】

一、游戲、激發(fā)學習興趣

１、成語游戲：

請學生在３０秒鐘內(nèi)自由說成語。（ＣＡＩ課件顯示３０至０的計時數(shù)。）

２、介紹成語大多來源于古代故事從而揭示課題。

二、讀通整體感悟文章大意

１、學生初讀課文，做到讀懂、讀通、讀不通的句子作上記號。

２、檢查初讀情況，教師順勢配樂范讀全文。（CAI課件播放音樂）

３、引導學生自悟文言文特點以及課文大意。

４、過渡小結。

三、讀懂，根據(jù)注釋自主合作探究，自悟句意文意

１、學生再讀課文，根據(jù)注釋、插圖在文中邊批劃，邊讀懂每句話，不明白的做上記號。

２、反饋疑難問題。（ＣＡＩ課件顯示疑難句子）

３、自主合作解決疑難，讀懂課文：

請學生下位，尋找合作伙伴，成立合作小組并選出組長。

組長根據(jù)句子難易進行分工合作。（教師組織指導小組合作）

組長將各小組成員學習成果匯總集合。

各小組向全班匯報合作成果。

⑴匯報疑難句子的解決情況

⑵匯報小組合作成果，用自己的話講講課文內(nèi)容。

４、小結過渡。

四、吟誦，創(chuàng)設情境，體情悟道，熟讀成誦

１、創(chuàng)設“學弈經(jīng)驗總結會”這一情境，讓學生在敘說、辯論中明白做任何事情都應該專心致志的道理。

２、ＣＡＩ播放“專心致志”成語故事，加深體會。

３、創(chuàng)設“孟子講學”這一情境，讓學生通過自讀、演讀達到熟讀成誦，進一步感悟文言文吟誦的韻味。

五、拓展，課內(nèi)外延伸積累

１、總結文言文成語故事的特點，提高學生對中國古代文化的認識。

２、推薦幾篇文言文成語故事以及搜索網(wǎng)址，引導學生學會積累，提高語文綜合素養(yǎng)。

【板書設計】

專心致志