【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

１、整體感知文章內(nèi)容，把握文章主旨。

２、仔細(xì)品味朗讀，體會濃濃的親情。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

體會親情。

【教學(xué)設(shè)想】

對于親情，學(xué)生都能體會，但很少有人能從點(diǎn)滴的生活細(xì)節(jié)、最平凡的小事中感受到親情的真摯和深沉，應(yīng)結(jié)合本文以小見大的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生從最平凡的生活細(xì)節(jié)去體會他人對自己的關(guān)愛，并學(xué)會回報(bào)。

【教學(xué)方法】

講讀法。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

生活中，我們每一個人都有過與家人一起散步的情景，也許是在海濱棧道，也許是在林蔭小路，也許是趁周末閑暇，也許是在華燈初上之時。（多媒體出示圖片）這是很平常的生活場景，所以我們都習(xí)以為常，然而就是在這些點(diǎn)滴的生活細(xì)節(jié)，蘊(yùn)涵著最為真摯溫馨的情感。今天就讓我們一起去體會《散步》中那濃濃的親情。

二、整體感知

１、出示生字詞，檢查并齊讀。

２、一學(xué)生朗讀，其他同學(xué)聽讀，并思考（多媒體出示）：

⑴一家人在散步時發(fā)生了怎樣的分歧？是如何解決的？

⑵其中蘊(yùn)含著怎樣的感情？

３、學(xué)生自由朗讀課文，初步體會文章感情。

４、討論交流思考題：

要點(diǎn)：

⑴母親要走大路，大路平順，兒子要走小路，小路有意思；“我”決定依從母親，委屈兒子，走大路，母親則疼愛孫子，改變主意，最終決定走小路，三代人互相體諒。

⑵一家三代人之間的互敬互愛。（濃濃的親情）

三、研讀賞析

只是一次短暫的散步，只是一次小小的分歧，字里行間卻無處不洋溢著濃濃的親情。為什么呢？這一切都源于作者那真摯深沉的感情和含蓄凝練的文筆。那么，讓我們一起來細(xì)細(xì)品味文章的字字句句。

找出文中讓你感動的情景和語句，仔細(xì)品讀并簡要評析。

步驟：

１、自己品讀（初讀，感知內(nèi)容；再讀，揣摩關(guān)鍵詞語，體會感情；充滿感情，再次朗讀體會）

２、四人小組討論交流。

３、全班交流。

例句及要點(diǎn)：

⑴她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候聽她的話一樣。

體現(xiàn)出母子幾十年間一直相互尊重、相互信任的融洽關(guān)系，是一種更為深沉的愛。

⑵前面是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。

孩子的語言，充滿生活情趣，寫出了小家伙的天真聰穎，更體現(xiàn)出家庭的幸福溫馨。

⑶發(fā)生分歧時，“我決定委屈兒子”（此處可以讓學(xué)生想象：如果我依從兒子，會怎么樣？）

體現(xiàn)出“我”的以身作則，尊老敬老。

⑷母親改變主意，決定“走小路”。

母親疼愛孫子，寧愿自己克服困難，體現(xiàn)出愛幼的美德。

⑸我背起母親，妻子背起兒子，在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。

自然美與人情美和諧地融為一體。

⑹結(jié)尾一句。

“我”作為中年人，意識到自己肩負(fù)著贍養(yǎng)老人、撫養(yǎng)兒女的重大使命，是連接兩代人的橋梁，肩負(fù)著生活的重?fù)?dān)，表現(xiàn)出神圣的使命感和責(zé)任感。

四、課堂練筆

散步，只是很平常的一個細(xì)節(jié)，我們很多人都經(jīng)歷過，但作者卻能從最平凡的生活瑣事中發(fā)掘出親情之溫馨、人情之美好，那么：

１、在你的生活中，有沒有這樣的細(xì)節(jié)，讓你感受到親人對你的關(guān)愛？

２、你有沒有主動對關(guān)愛你的人做過什么，讓他們也體會到你對他們的關(guān)心？

寫出你感受到的家庭溫馨。

五、小結(jié)及作業(yè)

羅丹曾經(jīng)說過：生活中缺少的不是美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。同樣，從這篇文章中我們可以體會到，生活中缺少的不是愛，而是缺少細(xì)心的發(fā)現(xiàn)。希望每一位同學(xué)都能從最平凡的生活小事去體會父母、他人對你的關(guān)愛，并且學(xué)會回報(bào)關(guān)愛你的每一個人。

作業(yè)：

１、用你的生花妙筆記錄下你感受到關(guān)愛時的情景。

２、學(xué)會珍惜和回報(bào)身邊每一點(diǎn)每一滴的關(guān)愛。