【教學(xué)目標(biāo)】

１、流暢地朗讀并能基本背誦課文，復(fù)述故事大意。

２、積累文言詞語，理解詞的不同含義和多種用法；揣摩語言，把握文章主旨。

３、引導(dǎo)學(xué)生多角度分析問題，關(guān)注社會(huì)，探究人與動(dòng)物的關(guān)系。

【教學(xué)重點(diǎn)】

１、積累文言詞語，體會(huì)語言的精妙。

２、引導(dǎo)學(xué)生多角度分析問題，關(guān)注社會(huì)，探究人與動(dòng)物的關(guān)系。

【課時(shí)安排】

一課時(shí)。

【教學(xué)過程】

一、課前預(yù)習(xí)

１、積累課文作家作品知識：

⑴出處。本文節(jié)選自《聊齋志異》。

⑵作者。蒲松齡，字留仙，號柳泉居士，清朝山東人，是我國著名的文學(xué)家。他自幼勤學(xué)、聰敏，但一生考場不利，自學(xué)成才，在家鄉(xiāng)設(shè)館教書，創(chuàng)作了許多鬼怪故事，后來匯編成書，就是《聊齋志異》。

⑶《聊齋志異》是我國著名的文學(xué)作品，是短篇小說集。作者通過談狐說鬼，諷刺當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗、官場的腐敗、科舉制度的腐朽。作品的藝術(shù)成就很高，具有現(xiàn)實(shí)意義，故事曲折離奇，人物形象鮮明生動(dòng)。很多篇目已改編成電影電視，為大家所熟悉。

２、掃除字詞障礙，讀文。

二、新課

１、導(dǎo)入：

（出示狼的圖片，讓學(xué)生對狼有一個(gè)先前的了解。）

同學(xué)們，你們知道圖片上的是什么動(dòng)物？在生活中，你是否見過真正的狼？或許我們更多的只是在公園里、電視、圖畫、文學(xué)作品中了解過狼的形象。然后師生共同交流有關(guān)狼的知識：如狼外婆、狼和小羊、以及有關(guān)狼字的成語等。（可讓學(xué)生自由回答，激發(fā)學(xué)生的熱情），并得出結(jié)論：狼在其中扮演的角色總不夠光彩──反面的形象。好，今天我們就來學(xué)習(xí)一篇與狼有關(guān)的作品《狼》。

仔細(xì)看一看，這一作品是作者是誰？

學(xué)生交流課前預(yù)習(xí)中有關(guān)蒲松齡的知識。（教師出示材料。）

２、一讀：讀準(zhǔn)字詞，讀懂詞義，翻譯文章。

⑴請同學(xué)們齊讀課文，老師聽音。

⑵請同學(xué)們注意以下字詞的讀音：綴窘苫蔽弛眈瞑

隧黠

⑶同學(xué)們讀課文、讀注釋。

⑷學(xué)生向老師自由提問，看還有哪些字詞不認(rèn)識，哪些字詞的意思弄不懂。

⑸教師強(qiáng)調(diào)以下字詞。

①指出用法：止犬洞隧

②理解字意：去股蓋耳

③理解詞意：少時(shí)頃刻變詐幾何

④辨析字意：

目似瞑，意暇甚。意將隧入以攻其后也。

蓋以誘敵�？智昂笫芷鋽�。

３、二讀：讀順句子，理清思路，把握情節(jié)。

⑴請同學(xué)們習(xí)讀課文，要求做到不掉字、不換字、不倒字、不多字、不“哽”字。

⑵教師教給朗讀的方法──“分層背讀法”。

⑶學(xué)生進(jìn)行讀法實(shí)踐，理解故事的情節(jié)與朗讀停頓的關(guān)系。演讀全篇課文。

４、三讀：讀美文句，品讀課文。

⑴教師再教給一種朗讀的方法──“表現(xiàn)情景法”�！独恰肥且黄�小說，有扣人心弦的情節(jié)，要運(yùn)用語音的急緩高低來再現(xiàn)小說的情景。

⑵學(xué)生再進(jìn)行讀法實(shí)踐。朗讀課文，表現(xiàn)課文情景。

①讀出輕重。

②讀出快慢。

③讀出抑揚(yáng)。也就是讀出情景，讀出語氣。

⑶請同學(xué)們以“……寫出了……”或“……表現(xiàn)了……”說一句品析

課文語言的話。

⑷請同學(xué)們自找內(nèi)容，展開想象，就課文某一部分內(nèi)容進(jìn)行“添枝加葉”的描敘。教師作適當(dāng)點(diǎn)撥。

三、拓展

１、從課文中，我們感受到狼的貪婪、兇狠和狡詐，它還是反面形象，是壞人的象征，殺狼理所當(dāng)然，順理成章。那么狼真的是那么可憎可惡嗎？拋開課文，聯(lián)系社會(huì)，我們對狼還有別的認(rèn)識嗎？

２、我們現(xiàn)在已經(jīng)很少見到狼了，從生態(tài)平衡的角度講，我們應(yīng)該怎樣對待狼？

四、課堂小結(jié)

從《聊齋志異》寫狐仙鬼怪從來都是諷喻社會(huì)的黑暗、腐朽勢力的，作者寫

這部書主要是“批判現(xiàn)實(shí)、表達(dá)思想”這一主旨來看，狼顯然諷喻的是當(dāng)時(shí)

社會(huì)像狼一樣的惡人、惡勢力。本文表明狼無論怎樣貪婪、狡詐，在勇敢機(jī)智的

人的面前終究是要失敗的。

七、作業(yè)：

將此文改編成一篇白話故事，注意環(huán)境、神態(tài)、動(dòng)作、心理描寫。

【附板書】

狼

蒲松齡《聊齋志異》

狼：綴行──假寐誘敵──打洞──被殺：狡詐、兇殘

屠戶：遇狼──懼狼────避狼──殺狼：機(jī)智、勇敢