【教學(xué)目的】

１、識記：綴窘苫蔽弛眈瞑隧黠尻寐

２、了解作者、作品及課文出處；讀懂課文

３、掌握課文中狼的陰險狡詐和屠戶的機(jī)智勇敢的斗爭精神及課文闡明的道理。

４、名詞活用和一詞多用現(xiàn)象。

【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

１、對情節(jié)和主題的把握。（重點(diǎn)）

２、課文闡明的道理。（重點(diǎn)）

３、名詞活用和一詞多用。（難點(diǎn)）

【教法學(xué)法】

１、朗讀。

２、品讀。

３、討論點(diǎn)拔。

【媒體設(shè)計(jì)】

多媒體或投影儀、錄音機(jī)。

【課時】

一教時。

【教學(xué)步驟】

一、導(dǎo)入

一提起狼這種動物，我們就會想起它的狡詐和兇殘。當(dāng)然，對于狼的本質(zhì)的認(rèn)識，也是經(jīng)歷了一段過程的，東郭先生不是險些被狼吃掉了嗎？今天，我們再來講述一個發(fā)生在屠戶和狼之間的故事。（板書課題）

本文節(jié)選自《聊齋志異·狼三則》，作者蒲松齡，字留仙，號柳泉居士，清朝山東淄川人。郭沫若先生為他的書房──聊齋所題的對聯(lián)是：“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分”，給予他極高的評價。

二、明確目標(biāo)

１、掌握重點(diǎn)詞句的翻譯，了解文章大意

２、理清小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)；

３、分析、歸納文章的主題；

４、熟讀、背誦課文。

三、自讀與點(diǎn)拔

自讀程序適時點(diǎn)拔設(shè)計(jì)意圖

１、預(yù)習(xí)識記：（注意音形義）

綴（zhuì）窘（jiǒng）弛（chí）苫蔽（shànbì）眈（dān）瞑（míng）隧（suì）黠（xiá）尻（kāo）寐（mèi）

２、初讀課文。完成兩項(xiàng)自學(xué)任務(wù)：

⑴識記作者、作品及課文出處

⑵借助課文注釋，梳理文句，讀譯課文，把握課文大意。

３、再讀課文。理順課文情節(jié)脈絡(luò)。

４、熟讀課文，回答下列幾個問題。（能用原句作答的，盡量用原句作答）

⑴這則故事的時間、地點(diǎn)和對立的雙方各是什么？

⑵屠戶對狼的態(tài)度前后有什么變化？

⑶屠戶的機(jī)智表現(xiàn)在什么地方？

⑷屠戶是怎樣殺死狼的？

⑸作者對這件事發(fā)表了怎樣的議論？

５、口述“遇狼”到“殺狼”四個情節(jié)。

６、品讀課文。重點(diǎn)落實(shí)如下內(nèi)容：

⑴屠戶奔靠柴堆下，放下?lián)�子拿起刀，這時狼的表現(xiàn)怎樣？從這里可以看出狼的什么本性？

“一狼徑去”，看似無意攻擊，實(shí)則聲東擊西。企圖前后夾擊，置屠戶于死地。“其一犬坐于前”，“目似瞑，意暇甚”，看似安閑無事，實(shí)則暗施毒計(jì)，表現(xiàn)其狡詐本性。

⑵面對狼的陰險狡詐，屠戶表現(xiàn)出怎樣的勇敢和機(jī)智？

“屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。”“屠自后斷其股，亦斃之�！睂懗隽送缿舻挠赂遗c機(jī)智。

⑶狼狡猾，但最終逃不掉“頃刻兩斃”的下場，作者用了什么表達(dá)方式？其作用是什么？課文闡明了什么道理？

作者用的是議論的表達(dá)方式。禽獸，既是指狼，又是指狼一樣的惡人，作者借題發(fā)揮，語意雙關(guān)，既是對狼的嘲笑，又是對屠戶機(jī)智勇敢殺狼的贊揚(yáng)。用的是卒章顯志的傳統(tǒng)寫法。作者通過這個故事，意在告誡人們對待像狼一樣的惡人，要敢于斗爭，善于斗爭，這就是作者在文中要闡明的道理。

⑷把握下列文言詞語，解釋句中帶點(diǎn)粗的含義：

恐前后受其敵

場主積薪其中

屠乃奔倚其下

一狼洞其中

隧入以攻其后

屠自后斷其股

恐前后受其敵

蓋以誘敵

而前狼又至

狼不敢前

一狼洞其中

隧入以攻其后

其一犬坐于前

禽獸之變詐幾何

可采用學(xué)生先查字典識記，再同桌互測，教師抽查時以口答或筆答形式進(jìn)行。教師范讀（或錄音帶范讀），領(lǐng)讀、學(xué)生自讀、齊讀，借助注釋輪流翻譯句子。

（初一學(xué)生掌握字詞，積累詞語，仍是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)之一。學(xué)習(xí)文言文切忌教師串講到底，要通過學(xué)生自學(xué)，師生互動，特別是用朗讀、看注釋查字典等手段來解決字詞障礙，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。對課文有一個整體理解。通過討論作答，消化對課文內(nèi)容的理解。通過“口述”這一環(huán)節(jié)進(jìn)一步鞏固消化。）

⑸師生共同評說。全文結(jié)構(gòu)為故事、評議兩部分：（板書或放投影）

屠懼（故事發(fā)展）

戶御（故事進(jìn)一步發(fā)展）

殺（高潮結(jié)局）

具體表述為：屠戶賣肉晚歸，兩狼跟蹤而來（遇狼）──屠戶投骨，狼依舊緊跟不舍（懼狼）──屠戶倚薪對抗狼（御狼）──狼施詭計(jì)，被屠戶識破，擊斃兩狼（斃狼）�？梢詣�(chuàng)造性地口述，不只是對課文進(jìn)行翻譯。

（６是全文自學(xué)的重難點(diǎn)。設(shè)計(jì)這一自學(xué)程序，側(cè)重于進(jìn)一步地讓學(xué)生認(rèn)識狼陰險狡詐的本性及屠戶勇敢機(jī)智的斗爭精神。通過討論和訓(xùn)練的方式讓學(xué)生對重要內(nèi)容具體落實(shí)和消化。初步掌握“其”在文中的不同用法；“敵”、“前”等一詞多義現(xiàn)象；“洞”“隧”“犬”等詞類活用現(xiàn)象。）

四、小結(jié)（略）

五、作業(yè)

背誦全文。

（設(shè)計(jì)簡要說明：這是初一學(xué)生剛剛接觸文言文后的一篇自讀課文，既不能像教讀課文那樣教學(xué)，也不能像現(xiàn)代自讀課文那樣放手，主要采用引導(dǎo)學(xué)生朗讀、品讀、討論及強(qiáng)化訓(xùn)練等方式，強(qiáng)化整體導(dǎo)讀功能，注重文言詞語積累。）