【教學(xué)目的】

１、熟讀課文，理解文義，體會文章的情味。

２、積累一定的文言虛詞（如“其”“而”“之”“以”的用法及意義）和

實(shí)詞。

３、理解作者的議論，尋求生活的啟示。

【教學(xué)設(shè)想】

１、本文篇幅短小，情節(jié)生動，脈絡(luò)清晰，易于熟讀成誦，應(yīng)把朗讀作為

本文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。

２、讓學(xué)生借助注釋自行領(lǐng)悟文章的意義，教師作必要的提示或簡要的講

解。

３、本文敘事簡潔而又情節(jié)曲折緊張，引人入勝，可因勢利導(dǎo)，將學(xué)生引

入故事的情景之中，使學(xué)生的思維活躍起來，對生動的情節(jié)有深切的感受。

４、理解本文的主旨主要抓住兩點(diǎn)：

一是故事的“奇”，一是作者的議論。抓住這兩點(diǎn)，也就抓住了故事和寓意之間的關(guān)系。

【教學(xué)過程】

一、一讀，重讀音

學(xué)生讀課文，注意讀準(zhǔn)加線的字的音：

綴行甚遠(yuǎn)。屠大窘積薪其中苫蔽成丘眈眈相向目似暝意暇甚

止露尻尾前狼假寐狼亦黠矣

二、二讀，重翻譯

１、注意加線的詞在句中的含義：

止有剩骨止增笑耳一狼得骨止

而兩狼之并驅(qū)如故問其故

恐前后受其敵蓋以誘敵

顧野有麥場弛擔(dān)持刀其一犬坐于前

意暇甚意將隧入以攻其后也一狼洞其中禽獸之變詐幾何哉

２、翻譯下列語句：

而兩狼之并驅(qū)如故

顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。

意將隧入以攻其后也。

乃悟前狼假寐，蓋以誘敵

３、積累虛詞的用法：

虛詞意義以及用法舉例：

４、翻譯課文。

５、依照原文復(fù)述故事。

三、三讀，重理解

１、名結(jié)構(gòu)：

課文分為兩大部分：

第一部分：敘事，寫屠夫和狼爭斗的故事。

第二部分：議論，點(diǎn)名文章的主旨。

第一部分的故事環(huán)環(huán)相扣，緊張曲折，可以分為四層：

遇狼──懼狼──御狼──殺狼

２、析形象：

①找出文章中表現(xiàn)狼的語句。

②找出文章表現(xiàn)屠夫的語句。

③概括屠夫和狼的形象特點(diǎn)。

四、四讀，重想象

本文主要通過動作、神態(tài)描寫來刻畫屠夫和狼的形象的。請你根據(jù)文章的故事，試補(bǔ)充屠夫和狼的語言、心理描寫使故事的內(nèi)容更加豐富。

根據(jù)你的想象，編寫白話故事《狼》。

五、五讀，重創(chuàng)造

將課文改寫為課本劇。

由全班同學(xué)推薦學(xué)生自編自導(dǎo)自演課本劇《狼》。

六、六讀，重啟示

１、屠夫在狼面前的表現(xiàn)怎樣，如果是你你會怎么辦？

２、對比屠夫，你受到什么啟示？