【教學(xué)目的】

１、學(xué)習(xí)本文鏗鏘激越的語言。

２、從不同角度、不同側(cè)面感受安塞腰鼓的美。

【教學(xué)重點(diǎn)】

１、雅詞、美句的積累。

２、美點(diǎn)、妙要的品析。

【教學(xué)設(shè)想】

一、教學(xué)方法

１、反復(fù)誦讀。

２、歸納積累。

二、媒體設(shè)計(jì)

準(zhǔn)備３～５分鐘的腰鼓舞的碟片或錄像片。

【教學(xué)課時(shí)】

１課時(shí)

【教學(xué)步驟】

一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)

（播放３～４分鐘的腰鼓舞片段）剛才，大家從聲響、畫面感受到腰鼓的恢宏氣勢和鏗鏘激越，下面讓我們展開想像的翅膀，從文字中體味激的腰鼓。

二、解題

安塞：縣名。在陜西省北部、延河上游�？h人民政府駐真武洞鎮(zhèn)。（《辭海》１９８９縮印本，１１２６頁）

腰鼓：擊樂器。古今形制不同。今之腰鼓，框用木制，長形，兩端小而腰較粗，雙面蒙皮，用于民間腰鼓舞，奏時(shí)用綢帶系鼓，縛在舞者腰間，雙手各執(zhí)鼓槌，交替擊奏，并伴有舞蹈動(dòng)作，初盛行于陜北革命根據(jù)地，建國后流行全國。（《辭�！罚保梗福箍s印本，１７１５頁）

三、研習(xí)課文

１、通讀課文，積累２０個(gè)雅詞：

震撼燒灼威逼晦暗恬靜亢奮羈絆奔突輻射翻飛

鼓點(diǎn)后生陣痛顫栗磅礴排解元?dú)鈴?qiáng)盛強(qiáng)健渺遠(yuǎn)

２、解讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)（板書）。

３、品讀課文，學(xué)用各種句式：

⑴排比句式

①從形式上看：

有句內(nèi)的排比，如：

這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。

它震撼著你，燒灼著你，威逼著你。

……

有句與句的排比，如：

每一個(gè)舞姿都充滿了力量。每一個(gè)舞姿都呼呼作響。每一個(gè)舞姿都是光和影的匆匆變幻。每一個(gè)舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。

……

有段與段的排比，如：

使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭。

使人想起：千里的雷聲萬里的閃。

使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟。

……

②從用法上看：

有的用以增強(qiáng)語勢，突出腰鼓舞的恢宏氣勢，如：

容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！

黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇--安塞腰鼓！

……

有的用以渲染腰鼓形象，節(jié)奏感強(qiáng)，充滿旋律美，如：

驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。

隆隆隆隆的豪壯的抒情，隆隆隆隆的嚴(yán)峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的雜著草根的土浪，隆隆隆隆的陣痛的發(fā)生和排解。

……

⑵反復(fù)句式：

有間隔反復(fù)，如：

好一個(gè)安塞腰鼓�。ǖ冢保场ⅲ保�、２２段三次出現(xiàn)）

有連續(xù)反復(fù)，如：

百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四野長著酸棗樹的山崖上，山崖驀然變成牛皮鼓面了，只聽了隆隆，隆隆，隆隆。（１４、１５、１６段又構(gòu)成間隔反復(fù)）

⑶比喻句式：

驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇……

觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了……

⑷對比句式：

黃土高原啊，你生養(yǎng)了這些元?dú)饬芾斓暮笊�；也只有你，才能承受如此驚心動(dòng)魄的搏擊！

多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。

⑸擬人句式：

它震撼著你，燒灼著你，威逼著你。它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強(qiáng)盛。

……

還有系列感嘆句、系列無主句、復(fù)雜謂語句、語意層層遞進(jìn)句……

４、賞讀課文，例談美點(diǎn)妙要：

⑴容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！

理解：突出了腰鼓舞場面的宏偉，捶擊的強(qiáng)健。

⑵它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰浚?/p>

品析："農(nóng)民衣著包裹"、"消化著紅豆角角老南瓜"反襯出這片奇?zhèn)サ暮裢了�生養(yǎng)的這些元?dú)饬芾斓暮笊�的�?qiáng)健有力。

⑶當(dāng)它戛然而止的時(shí)候，世界出奇地寂靜，以致使人感到對她十分陌生了。

簡直像來到另一個(gè)星球。

耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼。

欣賞："出奇地""對她十分陌生""像來到另一個(gè)星球"寫出了靜的程度，"渺遠(yuǎn)的雞啼"以動(dòng)襯靜，寫出了世界的寂靜和高原的曠遠(yuǎn)。

５、背讀課文，歸納小結(jié)：

背讀文中的雅詞、美句、精段，歸納積累本課所得。（本環(huán)節(jié)亦可視作課外作業(yè)）

【解說】

放手讓學(xué)生自讀，充分體現(xiàn)教師"導(dǎo)"的作用。設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)是：教學(xué)目標(biāo)要明確，教學(xué)思路要清晰；課型設(shè)計(jì)要?jiǎng)?chuàng)新，提問設(shè)計(jì)要精粹；學(xué)生活動(dòng)要充分，課堂積累要豐富；誦讀教學(xué)要突出，思維訓(xùn)練要加強(qiáng)；教學(xué)頭緒要簡化，手段運(yùn)用要先進(jìn)。