【教學(xué)目標(biāo)】

１、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、求實、鍥而不舍的態(tài)度和精神。樹立正確的科學(xué)觀。

２、引導(dǎo)學(xué)生整體感知文意，搜集信息，篩選信息，概括要點(diǎn)。

３、進(jìn)一步理解說明方法和說明順序。

４、了解有關(guān)克隆的科學(xué)知識。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

１、了解克隆的知識和克隆研究的動態(tài)。

２、學(xué)習(xí)科學(xué)家在科學(xué)道路上嚴(yán)謹(jǐn)、求實、鍥而不舍、不斷攀登的精神。

３、理清說明順序，掌握說明方法，體會說明語言的科學(xué)性。

【教學(xué)方法】

指導(dǎo)自讀，合作探究。

【教學(xué)課時】

一課時。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

古希臘有位哲學(xué)家曾經(jīng)說過“世界上不可能有兩片相同的葉子”。但我們看《西游記》時會發(fā)現(xiàn)孫悟空與妖魔作戰(zhàn)一旦吃緊時，便從身上拔一撮猴毛，吹出一大群小猴子來，這真是讓人覺得不可思議。在科學(xué)不斷發(fā)展的今天我們的科學(xué)家也學(xué)會了孫悟空的本領(lǐng)，實現(xiàn)了類似的“奇跡”。這就是今天我們將學(xué)習(xí)的《奇妙的克隆》。

板書課題：奇妙的克隆。

二、指導(dǎo)自讀課文，整體感知文意

多媒體顯示：

１、克隆是什么？

２、“克隆鯽魚出世前后”和“克隆綿羊多利”分別介紹了哪些知識？克隆羊的誕生為什么在全世界引起了“轟動”？

３、課文從哪些方面寫了克隆技術(shù)造福于人類？

（學(xué)生速讀課文，小組討論，代表發(fā)言，教師總結(jié)。）

三、指導(dǎo)探究

理清說明順序，分析說明方法。

１、多媒體顯示：

１、文章四個部分是按什么順序安排的，能調(diào)換嗎？

２、文章第一部分用了哪些說明方法？

３、文章第二、三部分采用了什么說明順序？

（指導(dǎo)精讀，學(xué)生思考、自主回答。）

２、請大家跳讀課文二、三小標(biāo)題部分，完成下表：

說明對象

類別

研究成果

時間

說明方法

（學(xué)生邊讀邊填寫，老師對他們填寫的內(nèi)容進(jìn)行講評）

師：我們書上講了很多關(guān)于克隆的科技成果，那么你知道還有哪些科技成果？說出來大家交流一下。

（生各抒己見，師作一些補(bǔ)充：展示一些關(guān)于克隆的圖片讓學(xué)生看）

師：科學(xué)家取得這么多的科技成果與他們的努力分不開，看看文中哪些語句體現(xiàn)了科學(xué)家在不斷努力？請同學(xué)們用筆勾畫出來。

生：……

師：這些努力體現(xiàn)了科學(xué)家有什么樣的治學(xué)精神？我們應(yīng)該怎么做？

生：……

三、探究“克隆造福人類”

師：請同學(xué)們快速的閱讀“克隆造福人類”部分，看看課文是從哪三個方面寫克隆造福人類？

板書：

師：人類對克隆人的態(tài)度是怎樣的？在課文中找原句集體告訴我。

生：科學(xué)技術(shù)是一首悲喜交集的進(jìn)行曲。

師：“科學(xué)技術(shù)是一首悲喜交集的進(jìn)行曲”是什么意思？

生：……

師：四人小組討論“你贊成克隆人嗎？”為什么？（一個小組中每個人可以發(fā)表自己的觀點(diǎn)）

生：……

師：剛才同學(xué)們都各自談了自己的觀點(diǎn)，各有各的道理，的確科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍，既可造福人類，也可以殃及人類，就看人類怎樣利用他造福人類。

三、想象訓(xùn)練 “假如你會克隆”

要求：

１、想法要奇妙。

２、有利于人類。

四、課堂小結(jié)

剛才同學(xué)們進(jìn)行了大膽而奇妙的想象，這是大家美好的愿望，我想隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，同學(xué)們的愿望是能夠?qū)崿F(xiàn)的，希望克隆技術(shù)會給我們?nèi)祟悗�來更多的歡樂，讓我們生活得更加幸福。

五、布置作業(yè)

以“我看克隆”為話題寫一篇作文。

要求：有真情實感，內(nèi)容健康，字?jǐn)?shù)６００字以上。