【教學目標】

１、理清本文說明順序，了解中國石拱橋的特點。

２、體味本文準確、生動的語言，學習幾種說明方法。

３、學習說明事物要抓住事物的主要特征。

４、培養(yǎng)探求世界的好奇心和熱愛自然的情感。

【教學重點難點】

重點：

１、說明事物要抓住主要特征。

２、本文的說明順序。

難點：

說明語言的準確性。

【課時劃分】

二課時

【教學過程】

第一課時

一、導入

謎語或問題

二、檢查預習

１、生字聽寫、根據(jù)解釋寫出詞語。

２、作者簡介

茅以升（１８９６～１９８９），江蘇省鎮(zhèn)江市人、著名的橋梁專家。畢業(yè)于唐山工業(yè)專門學校，后赴美國學，獲土木工程博士學位。２０世紀３０年代，設計并主持修建了我國第一座現(xiàn)代化大橋～～錢塘江大橋，令國外同行對中國的橋梁建筑工程師刮目相看。半個世紀以來，他為我國橋梁設計、建設事業(yè)作出了杰出的貢獻，同時致力于研究和教學工作，培養(yǎng)了大批專門人才，并撰寫了大量的著作。

三、整體感知

１、說明文為了把被說明的事物說清，一定要抓住事物的特征，并按一定的順序來說明。請同學速讀課文，給課文分段，看看各段分別說明什么。

２、學生默讀全文，標上段落序號。

３、討論、交流并明確：按“總～分～總”的邏輯順序來寫。

總述石拱橋的特點（１～２）

說明中國的石拱橋狀況（３～９）

趙州橋（４～５）

盧溝橋（６～８）

中國石拱橋取得成就的原因（９）

我國石拱橋當代的發(fā)展（１０）

４、小結(jié)：從石拱橋到中國的石拱橋，再舉例趙州橋、盧溝橋說明，從整體到部分，由一般到特殊。

三、賞析、解疑：

１、第１、２段

２、石拱橋具有什么樣的特征？

⑴把橋把比喻成“虹”說明石拱橋形式優(yōu)美。

⑵“出現(xiàn)得較早”、“雄跨”說明石拱橋的結(jié)構(gòu)堅固。

３、朗讀課文第３段，思考：中國石拱橋具有什么樣的特征？討論并歸納：

⑴有悠久的歷史

⑵幾乎到處都有

⑶有許多是驚人的杰作

４、重點研讀第４～５段：

⑴為什么說趙州橋是驚人的杰作？

①歷史悠久。修建年代之古，是用時間之長

②非常雄偉。列數(shù)據(jù)從長、寬來說明。

③制造奇特。從四點具體說明。

（施工技術(shù)）

⑵趙州橋的四個點個說明了什么？順序能不能對調(diào)？

⑶第一個特點說明大拱的長度，形狀；

第二個特點說明拱上加拱的創(chuàng)造性設計；

第三個特點說明大拱拱圈的作用。

第四個特點說明全橋的結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合。

按總～分～總，主一次的順序，故不能互換。

⑷引用張嘉貞和張鷟的話各說明什么？

引用張嘉貞的贊語是為了說明趙州橋構(gòu)造的奇特，引用張鷟的贊語是為了說明趙州橋的形式優(yōu)美。

⑸總結(jié)趙州橋的主要特征是什么？

①結(jié)構(gòu)堅固

②結(jié)構(gòu)堅固

③形式優(yōu)美

總之體現(xiàn)了中國石拱橋的特征。

五、拓展、延伸

１、根據(jù)課文內(nèi)容和插圖，畫出趙州橋的示意圖。

２、說說你最喜歡的一座家鄉(xiāng)橋。

六、總結(jié)

文章的１～５段，先總述石拱橋的特點，再說明中國石拱橋的特點，由一般到個別，由中國石拱橋的杰作引出趙州橋，舉例說明了中國石拱橋具有歷史悠久、結(jié)構(gòu)堅固、形式優(yōu)美的主要特征。

七、作業(yè)布置

１、完成課后練習一

２、精讀剩余部分的內(nèi)容。

八、板書設計

石拱橋：形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅固。

中國石拱橋：歷史悠久，幾乎到處都有驚人的杰作。