【案例背景】

《全日制義務教育語文課程標準》（以下簡稱《課標》）指出：“語文綜合性學習有利于學生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養(yǎng)，是培養(yǎng)學生主動探究。團結合作。勇于創(chuàng)新精神的重要途徑，應該積極提倡�！弊鳛樾抡n改背景下一道亮麗的風景線，《課標》正式把“語文綜合性學習”作為語文學習的重要內容和方式提出來，被列入基礎教育的各個學段，成為語文課程目標體系中的重要組成部分。

作為一種全新的課型，我們該如何去認識去界定這個概念呢，專家對語文綜合生學習做了這樣的闡釋：“語文綜合性學習是以語文課程的整合為基點，加強語文課程與其它課程的聯(lián)系，強調語文學習與生活的結合，以促進學生語文素養(yǎng)的整體推進和協(xié)調發(fā)展�！闭Z文綜合，總的來說即中國于語文，超出語文，但最后的落腳點又回歸于語文。那么在具體的操作中，我們該如何把握，如何引導學生參與合作探究呢，在近幾年內一直都在摸索當中，作為一名教師，我想從一堂課中談談自己的感想。

【案例設計】

〖活動目標〗

１、讓學生通過對“愛”的主題的搜集。整理。探究，提升對關愛的認識，培養(yǎng)學生善于與人相處，與人共事，與人合作的精神。

２、讓學生走訪敬老院。環(huán)衛(wèi)所，和他們交談接觸，在課堂中，通過文字。圖片�？谡Z表達等形式，讓他們發(fā)現(xiàn)自己身邊及社會上需要關愛的人，又可以讓他們珍惜自己所擁有的“愛”。

３、讓學生閱讀愛的故事，培養(yǎng)學生的口語交際能力，提升學生對自己的親人及其他普通人的愛心。同情心。

４、通過各個活動的參與體會，引導學生思考的能力。

５、結束之余，讓學生用筆的方式談談對愛的理解感悟，活動的收獲。

〖活動重點〗

１、學會交流，利用圖書館和互聯(lián)網獲取自己所需要的信息。

２、學會觀察，利用在家時間細心觀察親人之間的那份關愛，以及發(fā)現(xiàn)社會上關愛的動人故事。

３、學會思考，為什么要關愛。以及怎樣去關愛別人，提高對“愛”的認識。

４、學會活動，在活動中提高自己的口語表達能力和寫作能力。

〖活動過程〗

１、課前準備：

將全班同學分為資料組。調查組。寫作組。統(tǒng)籌組。機動組等五組，分別布置任務做一下幾個方面的內容，在班級里做愛心調查；組織學生走訪敬老院。環(huán)衛(wèi)所；收集關于愛的圖片資料。故事。

２、課堂過程：

課堂展示，詳見課堂過程

３、課后小結：

讓學生以作文的方式談自己的感悟理解。

〖課堂過程〗

１、導入：用一組弱勢群體的圖片導入，配以音樂，讓學生進入情景。

除了貧窮和饑餓，世界上還有一個問題是孤獨和冷漠……這也是一種饑餓，是期待溫暖愛心的饑餓。──特蕾莎修女

觀看之后問：你看了之后有什么感受？

進一步問：假如世界沒有愛，沒有同情，沒有理解，沒有尊重，那么是怎樣呢？（讓學生自由發(fā)言）

在沒有心的沙漠

在沒有愛的荒原

死神也望而卻步──《愛的奉獻》

教師小結：人有時候很渺小，根本無法抵御外來的天災人禍的襲擊，但世界上海有最強大的力量，那就是人和人肩并肩前進的團結，愛的粘合劑。

這是心的呼喚

這是愛的奉獻

這是人間的春風

幸福之花處處開遍

這是生命的源泉──《愛的奉獻》

２、在這次的活動中，我們同學在班級里做了一次愛心小調查，來看一組數(shù)據(jù)：

你認為我們的世界需要人獻出愛心嗎？３７人（全部）

你認為我們生活的社會有愛心嗎？ 有：２６沒有：４很少：７

你認為自己有愛心嗎？ 有：２４沒有：４很少：９

你參加過哪些獻愛心的活動？捐錢捐物：３０打掃獻血：１沒有參加：６

其實在我們生活中也有很多這樣的例子，下面請以為同學來讀一篇親身體驗陌生人愛的故事。

陌生人的愛

一次的外出，在火車上，半夜里渴得厲害，才發(fā)現(xiàn)嗓子已經痛得不行，一摸額頭，燙手。四顧無助，我只好倒頭又睡。第二天早上火車到站時，我已經燒得頭暈眼花。

被的士拉到我預訂的招待所時，我整個人已經軟了，碩大的旅行箱像塊巨石橫在我腳下�？吹绞亻T的老大爺坐在那搖著扇子，我把情況一說，問他能不能幫我把箱子拿上去，他很爽快：“好呀，我中午下了班就給你送上來�！�

我管不了那么多了，只想找到房間躺下。因為燒得厲害，閉上眼睛就天旋地轉。臨近中午，我什么也沒吃，餓得發(fā)慌發(fā)冷，隨身帶的水也喝完了，而這里是要自己拿水瓶去灌水的。

就在我奄奄一息時，老大爺敲門，說是給我送箱子來了。我趕忙開門，想再麻煩他給我買點吃的來，我想好了，會跟他聲明我會給錢的。但是拉開門的那一瞬間，我看到他的另一只手上竟然端著一碗稀飯。

那是我這輩子吃過的最美味的稀飯。就在我大口吞著的時候，老大爺又從口袋里摸出感冒清，還跑到二樓的水房給我打了一瓶水�？恐�那碗稀飯和那瓶藥，我熬過了最艱難的時刻。

請你聯(lián)系生活，結合你的實際說說身邊的愛的故事。（學生自由暢談）

教師小結：其實在我們身邊有很多愛的故事，只要我們睜開眼鏡去尋找，來看看我們同學又是如何做的，再來看看我們調查的下一組情況。

３、在你以往的獻愛心活動中，是出于什么目的的（被迫。好玩。同情還是其他）？

同情：２６被迫：６好玩：３ 其他：２

如果有個公益的愛心活動，定期為社會弱勢群體服務，你會參加嗎？

會：２４不會：６可能會：７

如果有一個可憐的臟臭乞丐，你會幫助他嗎？如何幫助？會：２９ （主要給錢） 不會：教師小結：總的來說，我們同學的心都是善良的，在我們的這次活動中，調查組的同學走訪敬老院和環(huán)衛(wèi)所，我們來聽聽他們的聲音。

４、我們在行動：

第一小組：福利院

匯報的同學介紹情況，小組成員發(fā)表感想

９月１４日，也就是上星期六。在那天，我們來到了溫州社會福利院。（打開幻燈片）剛踏進福利院時，給我的第一印象是整潔安靜，一條筆直干凈的通道，兩排有序的樓房，在道的盡頭隱約可以看見一個花園的局部。這幅圖片是一座樓房的一個局部，大家可以仔細看看，就可以看到里面是一個運動室。這里是老人鍛煉的地方。

因為我們對這里不是很熟悉，所以我們便請這里的工作人員為我們帶路。我們先來到第一區(qū)──老人區(qū)。這里的老人都很慈祥，對于我們的到來也感到高興。我們和老人進行了一些對話，初步了解了一下他們在這里的生活。他們有的６０多歲，有的７０多歲，還有的更高。在這里生活的時間也是有長有短，有的住了７年，有的住了２年。雖然他們年齡不同，住的時間也不同，但是他們對這里的回答都是一樣的，都說這里安逸舒服。這是我們與老人的一張合影。

離開了老人區(qū)，我們便前往智障區(qū)，在路上我們還看到了一個活動室，聽老人說在節(jié)日或慶祝什么的都來這里。前不久的老人節(jié)里，就有許多學生和領導來這里，為他們唱歌跳舞。每每說起這個，他們的臉上總能顯示出愉快的笑容。

在還沒到智障區(qū)的門口時，我們便被里面的一個人嚇到了。他通過窗子，向我們砰砰得指著我們開槍(手勢)。因為這里很安靜，突然這么一嚇，還真把我們嚇到了。結果，我們都有點不敢進去了。后來我們還是前去敲門。那里的管理人員告訴我們，這里不允許采訪。于是我們提出拍照的要求，很幸運的，那個人答應了我們。我和另外幾名同學進去了，后來其他的同學也相繼進來。進來后，我們才發(fā)現(xiàn)他們不是那么可怕。 雖然他們的舉止很古怪，但是他們都不會傷害人，而且對我們都很熱情。這是我和他們的一張合影。離開后，我們深深地感受到雖然他們的智力有問題，但這并不代表他們很壞，或是很可怕，相反，他們都很善良，甚至很可愛。

最后我們來到了老人公寓。這個公寓，剛踏進，印象也是十分寧靜，但是在這安靜的深處，卻是一片熱鬧的景象。看！他們正在悠閑地打麻將呢！，看來，這里的生活還真是不缺乏趣味啊。

這里是老人公寓前面的一個小花園。聽他們說，早晨的時候，有一些人會來這里鍛煉，散步。平時沒事的時候也會來散散步什么的。

當我們轉身的時候，看到了一個讓我們十分驚訝的一個鏡頭。（有２個智障的人趴在窗口，通過欄桿看著我們）這時，我們每一個人都停住了腳步，凝視著他們。我們的攝影師還不忘記拍下了照片。這個震撼的鏡頭，被我們烙印了下來，看著他們的眼睛，我們的心不免感觸萬分:

“他們渴望自由”

“他們的心靈是這樣的純潔！”

參觀完了福利院，活動就算結束了。在這個活動中，給我們印象最深的就是智障區(qū)的人。我想很多人也和我們一樣，對他們留下了深刻的印象。正像剛才我們所展示的，雖然他們智商上有缺陷，但是這不并掩蓋住他們有一顆善良的心，一分美好的心靈。在這個福利院中，我們看到了許多人，他們有的年邁，有的殘疾，有的智障，他們是社會中的弱勢群體，他們對社會沒有過多的要求，一份關懷，一份愛，就足夠了。他們沒有很多的奢望，對他們的一絲牽掛，他們就感到欣慰。我們哪怕只是陪他們下下棋，或是聊聊天，他們就會開心。我們哪怕只是偶爾的看看他們，不用每天，不用隔一兩天去，他們也會感到高興。

在這個福利院里，我看到社會給了他們一份關心，給了他們一個舒適的環(huán)境。這里的人，把一份份小小的愛，送去給他們。在他們孤單的生活里，給他們送去一份小小的溫暖。在這里，他們可以互相的交談，解悶，或是下棋，甚至是開個玩笑。在節(jié)假日里，會有許多人來為他們表演，為他們送去小禮物，開心和熱鬧圍繞在他們周圍。他們臉上洋溢的笑容是哪來的，不用想太多，只是一個字，那就是愛。是的，是愛給他們帶了快樂，讓他們沒有在孤單中，寂寞地等待。

其實只要人人都獻出自己的一分，不，一點點愛也可以，那么這個社會，不，這個世界會變得更加美好！讓真，善，美的花朵盡情的綻放，并不是夢想！只要你肯獻出一份小小的愛，那么孤單，寂寞的人會在這個世界上變得不孤單，不寂寞！

我相信，只要我們人人都獻出一份愛，讓世界充滿愛這個愿望就一定能實現(xiàn)！

第二小組：環(huán)衛(wèi)所

匯報的同學介紹情況，小組成員發(fā)表感想（學生發(fā)言內容）

沒有固定的工作崗位，哪里有垃圾他就會出現(xiàn)在哪里，有時會被人看不起，有時會受到人們的譴責，可是他始終默默地奉獻著，不為別的，只為人們能夠生活在一個干凈的城市之中……

圖片１：

這樣一個身影，我想在座的每一位都不會陌生吧。是的，一個普普通通的環(huán)衛(wèi)工人他總是會行走在人海人茫之中，穿梭在車水馬龍之間。拍下這張照片的一刻，是早晨７點多，她正匆匆地拉著她的工作車前往下一個“工作地點”。她告訴我，年年月月，她每一天都要在５點鐘開始她的工作，不管是刮風還是下雨，不論是嚴寒還是酷暑，他都要一條一條街的掃，一個一個垃圾箱的清理。中午，他們也只是匆促地吃完中飯，就又要拿上簡單的工具趕赴其他地點。當我問他月薪大概是多少時，她的臉上只是呈現(xiàn)出期待，然后輕輕地說了句７００多。“７００多”也許對我們的父母的薪資而言之是微乎其微，但這些錢是他們付出了多少時間，多少汗水所換回的，真的是很珍貴的。

圖片２：

這張是在他和我互相交談中所拍下的，你可以看得出他又多認真。當時我真的很納悶，為什么天天掃的路還會有這么多垃圾。也許，第一個浮出你腦海的答案，應該就是居民的生活習慣所導致的。當時，我心里真的有種說不出的滋味，腦中也只有一個印象，就是這些環(huán)衛(wèi)工人真的很辛苦。

圖片３：

這個破舊的垃圾車，我想它也已經經歷１０多年的滄桑了吧。知道嗎，從早上５點到７點，這樣滿滿的垃圾已經是第二車了，而且據(jù)我的垃圾，總垃圾站離這個住宅區(qū)也是比較遠的，可見一天來回要多少趟啊。

同學們，你們平時注意過他們嗎？也許當他們從身邊經過時，你只是用瞧不起的眼光嫌他臭，嫌他臟。但是，當我走近他們時，并不是這么覺得的，其實他們可能只是為了謀生或者是為了這個城市，他選擇了這么一個職業(yè)。這樣的職業(yè)是神圣的，我們不應該用有色眼鏡看他們。當我走在回家的路上時，看到干凈的路面時，真的有點愧疚，為自己以前為了圖方便而隨手丟棄垃圾而感到臉紅。

第三小組：寫作組的同學通過閱讀資料，書寫自己的體會來談談感想（學生發(fā)言）

在我看來，愛的普及范圍是非常廣的，它就在我們的身邊，而且無時無刻都存在著。

每每和父母在一起的日子里，彼此之間互相關愛，相濡以沫，可是這些都并不是體現(xiàn)在一些大事情上，只要多留個心，便可在身邊找到愛的線索。倘若上學出門，父母總會捎來一句話：“注意安全，路上小心呀！”由于我這個人毛手毛腳的，總是會不留神，搭錯了車，于是父母總會時常提醒我，看清車，千萬別搭錯了，同樣的，他們還告訴了我若是搭錯的話，應該怎么做，不該怎么做。雖然這些僅僅日常最最平常的話語，可是，也是最細致得找尋到了這種父母對孩子的愛。

祖輩間，也有愛。不僅是他們給的，也有我所給的。周末或是節(jié)假日，我總會在父母的帶領下，去外公外婆家，爺爺奶奶家，走一走，看一看。和他們聊聊天，哪怕只是一句關心慰問的話，哪怕只是一些噓寒問暖的話，可是，在他們老人家聽來，卻會是備感溫馨。

就是在這段時間里，學習上遇到了好多困難，可是身邊的老師馬上告訴我：困難是，你弱他就強，你強他就弱。讓我主動地迎接困難。于是老師便幫我找些習題，告訴我學習方法，這不得不使我對老師更加敬重，更加喜愛。還有，就在這次的運動會上，我遲到導致影響了班級里的比賽項目，我心里真的是十分地難受，可是，同學們卻不怪我，努力地安慰我，告訴我其實他們自己也有錯。我多希望他們能夠罵我，說我，可是他們越是對我如此得好，越讓我心中難受。我真的十分感謝他們，感謝他們的諒解，感謝他們的愛！

在社會在中，愛，無處不在。每當我坐公車的時候，總會看到老。弱。病。殘。孕的人們，有人會讓坐，他得到大家的贊許。也讓我對這些特殊群體，更加地小心，重視。有一次，我也在車上讓了座，其實在那個時候，我的思想正是強烈地掙扎著，看著他們上來，想讓卻不敢，可是畢竟是第一次，心里尤其地緊張。當我鼓足勇氣讓坐時，對方給予的微笑和一聲“謝謝”，也讓我，心中熱熱的。

路上，也會看到愛。時不時的，我走在路上，耳邊總會有凄婉的歌聲傳來，是有人在賣藝。我走過去，看著他們窘迫的樣子，是拮據(jù)的生活吧，我掏出了錢，雖然幫不了他們多少，但這起碼是份愛！

其實，在就在我們身邊的角落里，只要我們留心發(fā)覺，并且讓愛發(fā)光，給需要愛的人，不吝嗇得給予他們愛，社會上不會有愛的顫音，而是完美的旋律！

教師小結：只有心存愛心的人才能夠得到世界上最美好的情感。

４、我手抒我心：

通過這次活動，在座的一些同學雖然沒有親自到現(xiàn)場感受。體驗，但是我想，你也又很多感想要抒發(fā)。有同學在作文中這樣寫道：假如世界上沒有愛，不，沒有假如…讓世界充滿愛！請同學們結合這堂課的感受，請你用一句或幾句話來表達對愛的理解。

５、總結。

【案例反思】

《讓世界充滿愛》是八年級上第二單元的語文綜合性活動的內容，是重在情感目標的培養(yǎng)的課題。通過這次綜合性活動，同學們對“愛”這個字眼有了更為深刻的認識：首先是體恤我們社會弱勢群體，體會他們生活的艱辛，進而懂得了去博愛世界他人，并從奉獻愛心中品嘗到快樂；其次是懂得珍惜他人的愛，對父母親人。師長同學有了感恩之心。

教師在這次活動中，只是起了一個指導作用，學生是活動的主體，學生共分為五個小組，整個活動過程從策劃實施到展示總結，從開始的統(tǒng)籌到最后的技術，都是學生自己完成的。這既提高了學生的學習興趣，又提高了他們的自信，非常有利于今后的語文學習。

在這次活動中，同學們通過調查訪問。搜集資料。整理加工。展示參賽等，使自己各方面的能力得到了進一步的提高。同時，又將獨立自主與團結協(xié)作，甚至與競爭比賽都有機的融合在一起，這是非常難能可貴的。

值得思考的一點是，我們在語文綜合性活動中，應該如何突出“語文味”，尤其是這種類型的，在教后的評課中，我們組的老師都提出了思考。