【教學(xué)目標(biāo)】

１、在理解文意的基礎(chǔ)上背誦全文；

２、學(xué)習(xí)本文由敘事、寫景、抒情議論有機結(jié)合的寫法；

３、理解、評價作者“與同同樂”的政治主張和道德觀念；

【教學(xué)重點】

１、在理解文意的基礎(chǔ)上背誦全文；

２、體會作者寬廣的胸襟和偉大的政治抱負(fù)；

【教學(xué)難點】

理解、評價作者“與民同樂”的政治主張和道德觀念。

【課時安排】

二課時。

第一課時

一、介紹作者

１、歐陽修，北宋文學(xué)家，唐宋八大家之一。

２、歐陽修在同一次考試中發(fā)現(xiàn)并挖掘出“三蘇”的故事；

３、歐陽修“六一居士”的來歷；

４、歐陽修被貶滁州的背景。

二、文章誦讀

１、教師范讀，提醒學(xué)生注意字音，并體會“也”在文章表達語氣上的作用；

２、學(xué)生自由誦讀；

３、抽查部分學(xué)生朗讀文章。

三、文意理解

１、學(xué)生結(jié)合課下注釋理解文章大意。

２、學(xué)生質(zhì)疑，教師點拔。

３、重點詞語積累：

成語：醉翁之意不在酒水落石出

…然：……的樣子（蔚然、翼然、頹然）

活用詞：山（沿著山路）、釀泉（用釀泉的水）

重點詞：意、臨、開、絲竹、籌、傴僂提攜、芳、秀

判斷句式：……者……也

四、自由誦讀

五、作業(yè)

按要求背誦語句：

寫山間早晨景色的句子：______________________________

寫山間傍晚景色的句子：______________________________

寫山間夏季景色的句子：______________________________

寫山間春季景色的句子：______________________________

寫山間秋冬景色的句子：______________________________

寫滁人出游的句子：______________________________

寫太守宴請賓客的句子：______________________________

寫眾賓客歡飲的句子：______________________________

寫太守醉酒的句子：______________________________

第二課時

一、按要求誦讀

二、總結(jié)各層意思

１、醉翁亭的環(huán)境、地理位置及名稱來歷。

２、山間早晚、四季景色不同樂亦無窮。

……晦明變化者，山間之朝暮也。

……山間之四時也。

３、太守及滁州人出游、歡飲：

……滁人游也；

……太守宴也；

……眾賓歡也；

……太守醉也。

４、層層揭示出文章主旨。

三、把握文章的主旨

１、先找出關(guān)鍵句（把醉與樂聯(lián)系起來的句子）

２、提示：

醉翁之意不在意，在乎山水之間也。

山水之樂，得之心而寓之酒也。

四時之景不同，而樂亦也無窮也。

……眾賓歡也。

……太守醉也。

禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人之從太守游而樂，卻不知太守之樂其樂也。

醉能同其樂。

３、完成板書：

山水之樂

醉能同其樂宴酣之樂與民同樂

樂人之樂

四、小結(jié)

《醉翁亭記》是一篇文辭優(yōu)美的山水游記，但它不僅僅是記山記水，而是融入了作者的許多感情，表現(xiàn)了作者寄情山水、與民同樂的曠達情懷。

五、作業(yè)

１、積累寫景的名句。

２、比較《小石潭記》、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》三篇“記”中作者各自不同的情感。

【課后小結(jié)】

文章寫景中自然融入了個人的情感，但怎樣理解作者的情感是本文的難點，在小結(jié)時把該文與前兩篇記中作者的情感及各自的寫作背景進行了對比，進而讓學(xué)生體會范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”以及歐陽修的“與民同樂”的思想。