【教學(xué)目標(biāo)】

１、景物描寫的方式和作用；

２、理解作者“與民同樂”的政治理想和娛情山水以排遣抑郁的復(fù)雜感情。

【教學(xué)課時(shí)】

兩課時(shí)。

第一課時(shí)

一、簡介作者

歐陽修，字永叔，號(hào)醉翁，又號(hào)六一居士，北宋文學(xué)家。古文運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，唐宋八大家之一。歐陽修早年支持范仲淹的革新主張，受到北宋朝廷內(nèi)部舊勢(shì)力的反對(duì)，被貶滁州。本文是他任滁州太守時(shí)所作。

歐陽修一生仕途坎坷，多次受到排斥打擊或被罷免、貶官，志向得不到實(shí)現(xiàn)，于是他寄情山水，縱酒遣愁，樂以忘憂。但總的說，他沒有沉淪下去，仍能把地方治理得政治清明，人民安居樂業(yè)。文中寫他的“醉”，其實(shí)是表象，“樂”才是實(shí)質(zhì)。因此，貫穿全文的主線是一個(gè)“樂”，閱讀本文，看看作者是怎樣寫出這個(gè)“樂”字的？

二、朗讀課文，正音正形

學(xué)生自由朗讀：

１、生字：

傴僂佳肴蔌溝壑晦明觥籌交錯(cuò)

暝瑯琊翳輒清洌

２、重要的詞語：（檢查預(yù)習(xí)）

諸峰：各個(gè)

林壑：山谷

峰回路轉(zhuǎn)：回環(huán)、拐彎

翼然：像鳥張開翅膀

名之者誰：命名

得之心寓之酒：領(lǐng)會(huì)；寄托

林霏開：霧氣；散

云歸：聚攏

巖穴暝：昏暗

前者呼：呼喚

后者應(yīng)：答應(yīng)

臨溪而漁：到；釣魚

釀泉為酒：用泉水釀酒

酒洌：清

雜然：錯(cuò)雜的。

三、學(xué)習(xí)第一節(jié)

１、指導(dǎo)朗讀。

２、對(duì)照注釋了解大意。

３、分層次（二層）。

明確：醉翁亭的自然環(huán)境‖亭的得名并指出太守之樂。

４、講析第一層的字詞句：

⑴環(huán)滁皆山也──表判斷語氣。

⑵其西南諸峰，林壑尤美──樹林和山谷。它西南方向的那些山峰，樹林和山谷特別優(yōu)美。其：代滁州城。

⑶望之蔚然而深秀者，瑯琊也──表判斷語氣。而，表并列。

⑷山行六七里──沿山路走，或在山上走。

⑸峰回路轉(zhuǎn)──繞過山峰，走了一段曲折的路。

⑹有亭翼然臨于泉上者──像鳥展翅欲飛的樣子。在

５、作者是怎樣有層次地寫醉翁亭的自然環(huán)境的？

明確：不是和盤托出，而只曲折道來，采用逐步縮小范圍的方法，步步取景，最后點(diǎn)出亭子的所在。

景點(diǎn)：

環(huán)滁皆山（鳥瞰，概寫全貌）

西南諸峰

瑯琊山

水聲潺潺瀉出于兩峰（釀泉）

峰回路轉(zhuǎn)

有亭翼然臨于泉上

（由整體到局部，由大到小，由遠(yuǎn)到近，逐步縮�。�

６、小結(jié)：

作者先是引導(dǎo)讀者遠(yuǎn)眺，后是近視，鏡頭逐步推進(jìn)，景物愈來愈清晰，通過層層烘托，點(diǎn)明了它的位置，突出了它依山傍水的環(huán)境美，引人入勝。

７、分析第二層：

⑴醉翁亭是怎樣得名的呢？

“名之者誰？太守自謂也。”

⑵為什么要給自己起“醉翁”二字呢？

“太守……醉翁也”

⑶用“自號(hào)”以命亭的用意是什么？

“醉翁之意不在酒……寓之酒也”（前句是成語，比喻別有用心。）

小結(jié)：

在說明醉翁亭命名的原委后，接著寫“醉翁之意不在酒……寓之酒也”，這就從醉翁亭的命名巧妙地引出一個(gè)“樂”字，自然過渡到抒發(fā)思想感情，并以“樂”為主線，把全文貫穿起來。

四、學(xué)習(xí)第二節(jié)（欣賞朝暮四季不同景色之樂）

１、齊讀。

２、這一段作者是怎樣寫出山間景色的？分幾層？

明確：（樂）山間朝暮之景山間四時(shí)之景

直抒胸臆：樂亦無窮

３、“野芳……四時(shí)也”這句話按什么順序?qū)懙模?/p>

春夏秋冬四季的順序

四幅畫面，選取了最富季節(jié)特點(diǎn)的景物，給人以不同的感受。

水落石出（成語：……）

４、第三層：

寫出了留連山中四時(shí)美景的無窮樂趣，直接抒發(fā)陶醉于其中的歡樂心情。

這一段寫山水之樂，其“樂亦無窮”承上啟下，既具體表明作者“山水之樂”的興趣所在，又引起下文作者的更大樂趣所在。

第二課時(shí)

一、分析第三節(jié)

１、文章第一節(jié)寫了醉翁亭的環(huán)境和命名由來，突出“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”。第二節(jié)具體描寫山水之樂，描繪了朝暮、四時(shí)的山間景色，突出“樂亦無窮也”。但作者的樂趣是不是僅僅停留在“山水之樂”呢？是不是還有更深的意思呢？學(xué)習(xí)三四小結(jié)。

２、朗讀。

３、分幾層？幾個(gè)場面？

明確：滁人游‖太守宴‖眾賓歡‖太守醉

４、分析各場面分別表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？

５、第一個(gè)場面──滁人游：

“歌”、“休”、“呼”、“應(yīng)”、“往來不絕”，表現(xiàn)滁州人和平生活之樂，表面寫“游”而未寫“樂”，但我們可以感受到歡樂的氣氛。

這一層暗含著作者被貶滁州勵(lì)精圖治的政績，于失意中可引以自慰。

６、第二個(gè)場面──太守宴（魚肥酒洌）

臨溪而漁‖釀泉為酒‖山肴野蔌‖雜然前陳

就地取材，極其方便，充滿超脫塵俗之樂。

如果說醉翁之意不在酒，那么宴客之樂就不在食。

７、第三個(gè)場面──眾賓歡（觥籌交錯(cuò)）

眾賓歡，雖無絲竹之樂，只是行酒令，投壺下棋而已，然而，觥籌交錯(cuò)，起坐喧嘩，人們無拘無束，體現(xiàn)了太守與僚屬的平等、融洽的關(guān)系。

８、第四個(gè)場面──太守醉（頹然其間）

“蒼顏白發(fā)”刻畫太守年長形象，“頹然”寫出太守的醉態(tài)。太守居中，眾賓團(tuán)圍，一片歡愉。醉中之樂，令人神往。

這里體現(xiàn)了作者失意中求歡，愿與百姓同樂的復(fù)雜心情。太守與眾賓客的宴游之樂就是“與民同樂”。

９、作者怎樣由上文的景，寫到人？

上段寫山中佳景，其樂亦無窮，這段作者推進(jìn)一層，寫山中游人之多及亭中宴歡之樂。這比山中佳景更為可喜。所以寫了滁州的各種游人，突出游人之多，在此基礎(chǔ)上再寫太守和賓客的宴歡之樂，這里包含著“與民同樂”的思想。

二、分析第四節(jié)

寫太守醉歸之樂，點(diǎn)出“樂其樂”的題旨。

１、朗讀。

２、分層。

３、本段寫法。

層暮歸時(shí)的山景（引出）寫景

層禽鳥之樂襯托相結(jié)合

推游人之樂抒

進(jìn)太守之樂襯托情

４、這一段通過襯托層層推進(jìn)，最后點(diǎn)出人所不知的太守之樂。為什么太守之樂是人所不知的呢？“樂其樂”又是樂什么呢？

明確：歐陽修被貶滁州政治失意，于是寄情山水，但并未沉淪，雖遭貶謫，卻把滁州治理得“政通人和”，人民安居樂業(yè)，整篇文章貫穿一個(gè)“樂”字（山了；年 之樂、滁人和平生活之樂、眾賓游宴之樂，無一不統(tǒng)攝于太守之樂）表面上毫無煩惱，但是人們只是從外在情緒知道太守之樂，而不能透過外在情趣進(jìn)一步理解太守之樂。

那么太守“樂其樂”的真正含義是什么？

明確：看到了自己的政績之樂（游人安居樂業(yè)，正說明自己的政見正確，治理有方）個(gè)中之樂，自然不是隨從的“賓客”們所能理解的。