【指導(dǎo)思想】

１、閱讀文學(xué)作品，要培養(yǎng)一種對(duì)作品直觀(guān)的感悟力和理解力，這是語(yǔ)文教學(xué)的目的之一，要讓學(xué)生真正感受到文章的精妙所在。

２、充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，教師只是起到一種引導(dǎo)的作用，創(chuàng)設(shè)一種良好寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境和討論環(huán)境，誘發(fā)出學(xué)生對(duì)課文的不同理解，并鼓勵(lì)他們表達(dá)出來(lái)。

【課時(shí)安排】

１、看導(dǎo)語(yǔ)，默讀課文。

２、查字典，理解生字。

旸、姮、皓、浸

３、朗讀：

用普通話(huà)正確、流利、有感情地讀。

個(gè)別學(xué)生朗讀，全體大聲齊讀。

４、內(nèi)容研討：

首先提出幾個(gè)關(guān)鍵詞“日”“飛蛾”“夸父”“月”“娥”，然后讓學(xué)生自己思考這些詞的含義，教師給予協(xié)助和引導(dǎo)。

５、提出問(wèn)題：

⑴作者為什么不寫(xiě)日，不寫(xiě)月，而寫(xiě)這些與日月無(wú)關(guān)的東西？

⑵作者為什么在《日》中，寫(xiě)光和熱，同時(shí)提到了冷，而在《月》中，又提到了冷？

⑶理解光明和寒冷的特殊涵義。

⑷在《月》中，第四段中大段的月下感受與本文有什么關(guān)系？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

⑸聯(lián)系兩篇文章，找出貫穿兩者之間的中心思想。