【口語(yǔ)交際】

１、情景之一：

《孤獨(dú)之旅》真實(shí)地再現(xiàn)了杜小康一段成長(zhǎng)的經(jīng)歷，很能引起我們每個(gè)學(xué)生的共鳴，你有這種類似的經(jīng)歷嗎？請(qǐng)把你的故事告訴給別人，讓他們談?wù)勛约旱目捶�，看看成長(zhǎng)需要付出哪些代價(jià)？然后，做一個(gè)以“成長(zhǎng)的代價(jià)”為話題的自由發(fā)言。

友情提示：

你的發(fā)言應(yīng)該有一定的條理。首先可以回憶一下自己在成長(zhǎng)過程中那些記憶最深刻的往事，然后選擇其中一個(gè)最能引起別人共鳴的故事且簡(jiǎn)單整理一下，接著可以講述你當(dāng)時(shí)最真實(shí)的內(nèi)心感受，最后就“成長(zhǎng)的代價(jià)”這主題進(jìn)行小結(jié)性的發(fā)言。

２、情景之二：

《心聲》一文中寫了一個(gè)沉郁善良、倔強(qiáng)執(zhí)著的小學(xué)生──京京，同時(shí)也寫了一位缺少平等待人之心的女教師──程老師。在你的兒童時(shí)代，也一定有過這樣的朋友和教師，他們的影子或許時(shí)常在你的腦海里浮現(xiàn)，他們的故事或許在你的日記里珍藏，某一天，你在超市里邂逅你小學(xué)時(shí)的同桌或者老師，你準(zhǔn)備說些什么呢？

友情提示：

你可以回憶發(fā)生在你和他之間的往事，可以是歡樂，可以是傷感，可以是成功的喜悅，也可以是失敗的遺憾；你可以和他一起回憶班級(jí)的其他同學(xué)或老師；你還可以表達(dá)對(duì)老同學(xué)的思念或?qū)�老師的感激之情，等等�?/p>

３、情境之三：

本單元所寫的都是少年時(shí)的生活。少年時(shí)代，是人生中難忘的詩(shī)章，在成長(zhǎng)中有和煦的陽(yáng)光，也有雪雨風(fēng)霜。一切的一切，都會(huì)成為記憶之中的珍寶，將它珍藏在心底，直到有一天，偶爾翻開記憶的書頁(yè)，你會(huì)追憶起那些往事，懷念那金色的時(shí)光。設(shè)想有一天，你已是白發(fā)蒼蒼的老人，在家里撥通了你兒時(shí)伙伴的電話，你準(zhǔn)備怎樣和他進(jìn)行交流？

友情提示：

懷舊是老朋友最感興趣的話題，只要把兒時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做簡(jiǎn)單的回顧，便可以拉近兩人之間的距離，何況又是闊別多年的老朋友，就不必有太多的顧忌，不需要繁瑣的禮節(jié)。接著，便可以詢問一下彼此分別之后各自的情況，表示對(duì)其家人的問候及關(guān)心。最后，便可以有感而發(fā)地談?wù)剬?duì)歲月的感慨以及對(duì)人生的一些看法等。

【寫作實(shí)踐】

〖實(shí)踐內(nèi)容〗

本單元主要寫的是“少年生活”。這些生活里，有“我”與少年閏土發(fā)生的無窮無盡的稀奇事兒，有杜小康牧鴨生活中的孤獨(dú)艱辛與成長(zhǎng)中的風(fēng)雨，有少年若瑟夫見證的悲劇性的人情冷暖，有小學(xué)生李京京用心感受的社會(huì)和教育中的一些問題。你的生活又是怎樣的呢？請(qǐng)你拿起筆來，寫一寫你豐富多彩的生活。

〖技法指導(dǎo)〗

怎樣才能把少年時(shí)代的生活寫得精彩呢？你可以按以下幾個(gè)步驟進(jìn)行。

〖實(shí)踐步驟〗

一、剪輯生活中的片斷

少年時(shí)代的生活可謂豐富多彩，其中值得一寫的東西也是數(shù)不勝數(shù)，可是一篇文章的容量是很有限的，這畢竟不是填寫履歷表，更不是在撰寫自傳，不可能把童年時(shí)代的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做一個(gè)徹底的實(shí)錄，它必須用極少的文字記下最有價(jià)值的東西。那么，我們只能打開記憶的倉(cāng)庫(kù)，披沙揀金，檢索少年的往事，把你最難忘、最深刻、最有意義、最有體會(huì)的素材做一個(gè)取舍，擷取一個(gè)或幾個(gè)有代表性的最有個(gè)性的片斷來達(dá)到以一當(dāng)十的效果。

二、選取片斷中的重點(diǎn)

有了一個(gè)好的素材，就等于有了一個(gè)成功的開始。但這并不意味著就成就了一篇美文，接下來要進(jìn)一步深入考慮，處理好片斷的詳略以達(dá)到突出重點(diǎn)的效果。如果截取的片斷，與文章的中心緊密，就應(yīng)該濃墨重彩；如果它與中心的關(guān)系不甚緊密，就應(yīng)該惜墨如金。

三、注意重點(diǎn)中的細(xì)節(jié)

確立了文章的重點(diǎn)，接下來就應(yīng)該考慮如何把這個(gè)重點(diǎn)寫得精彩。其中必須注意一點(diǎn)，那就是細(xì)節(jié)描寫。細(xì)節(jié)描寫就是細(xì)膩地描繪人物性格、事件（情節(jié)）發(fā)展、環(huán)境態(tài)勢(shì)，對(duì)所要表現(xiàn)的對(duì)象進(jìn)行細(xì)致入微的刻畫。無論是寫人還是寫物都要給人以立體的感受，把每一個(gè)部分具體且富于變化地再現(xiàn)出來，盡可能地做到形神兼?zhèn)�。但這并不等于細(xì)細(xì)碎碎，面面俱到，也應(yīng)該注意把握并突出重點(diǎn)。學(xué)會(huì)創(chuàng)設(shè)非同尋常的細(xì)節(jié)、真實(shí)性的細(xì)節(jié)、典型性的細(xì)節(jié)、生動(dòng)性的細(xì)節(jié)可以讓文章增色不少。

四、把握細(xì)節(jié)中的情感

“感人心者，莫先乎情”。情感是對(duì)生活、事物有所感觸而具有的思想。列夫·托爾斯泰認(rèn)為：“作者所體驗(yàn)過的情感感染了觀眾或聽眾，這就是藝術(shù)�！蔽覀兛梢园亚楦型ㄟ^細(xì)節(jié)傾訴出來，我們可以用熾烈的情感將文字圍裹起來，用飽蘸情感的語(yǔ)言將之表達(dá)。把自己細(xì)膩而豐富的情感融入動(dòng)人的細(xì)節(jié)描寫之中去，會(huì)使文章情真意切，意蘊(yùn)豐厚，讓讀者產(chǎn)生心靈上的共鳴。

〖文題設(shè)計(jì)〗

１、自己命題，寫一篇能展示青春的文章，要注意寫出人物個(gè)性。青春是人類最美好的一段時(shí)光，值得大書特書。從內(nèi)容上看，一定要選擇那些獨(dú)特的、充滿生活氣息的材料來表達(dá)主題，切忌選材一般化。從構(gòu)思上看，一是可以橫向鋪展，就是并列地?cái)⑹鋈�、四件事，從不同的�?cè)面表達(dá)主題；一是縱向開掘，就是將一件事寫透徹，寫生動(dòng)。

２、自己命題，寫一篇以少年生活為話題的文章。寫少年生活的文章不可謂不多，但有特色的作文總是太少。因此，你的文章要在“特色”上下功夫。選材切忌拾人牙慧，要選取最能表現(xiàn)人物風(fēng)采的內(nèi)容。構(gòu)思也要精雕細(xì)刻，或自然展開，或匠心獨(dú)運(yùn)，力爭(zhēng)能給人以新的感受。語(yǔ)言可以采用多種表達(dá)方式，力求蘊(yùn)含濃郁的情感。

〖精美例文〗

污點(diǎn)

王娜

“天啦！你又給班上增加了一個(gè)污點(diǎn)！”班長(zhǎng)第二十一次向我重復(fù)這句話。

“多次給班級(jí)抹黑，你說怎么著吧！”不想，班主任鐵青著臉跟了進(jìn)來，冷冷地向我打出了最后一張致命的牌。

我無言，但心里非常明白，按照慣例，這次輪到我“發(fā)配邊疆”了，我乖乖地把課桌搬到了教室最后面的墻角，這里就是被同學(xué)們一致稱為的“被遺忘的角落”。

這一次連以觀后效的機(jī)會(huì)都不給了，這一次肯定是完了，徹徹底底地完了。

我靜靜地趴在桌子上，心里充滿了沮喪和絕望，還有憤怒！

突然，我感覺到有個(gè)什么東西在我臉上爬，“你也來落井下石！”我一巴掌打了過去，那家伙應(yīng)聲掉在桌上。哦！原來是一只蒼蠅。

過了半天，那家伙仍然一動(dòng)也不動(dòng)，我想它肯定是死了。

“這么的不堪一擊，活該！”

我試著拿鋼筆捅了捅它，它居然又動(dòng)了一下，咦！竟然還活著！它伸伸前腿，后又極為艱難地伸伸僅存一只的后腿，雖然它的腹部因受到重創(chuàng)都快要斷掉了。

天哪！簡(jiǎn)直是不可思議，那家伙奇跡般地爬了起來，蹣跚地爬了起來！

看你還能活多久，我擰開筆帽，發(fā)瘋似地對(duì)準(zhǔn)那奄奄一息的家伙擠了一大滴墨水，看你怎么活！

真過癮，它在墨水中痛苦地掙扎，細(xì)如發(fā)絲的腿腳在這又黑又臭的墨池里已經(jīng)不能動(dòng)彈。

哈哈！這次它肯定是死定了。我死死地盯著它，看看會(huì)不會(huì)再有什么奇跡發(fā)生�？磥硎菦]戲了，十分鐘了都還沒有動(dòng)靜。

不料，奇跡又出現(xiàn)了，小家伙從墨池里探出頭來，力不從心地向邊緣爬去，它歇了又歇，終于突破重圍，留下一灘墨跡和一溜墨痕。

我再次審視這家伙，它的兩條后腿已經(jīng)徹底地?cái)嗳ィ�扁扁的腹部緊緊貼著桌面一點(diǎn)點(diǎn)地拖動(dòng)，身上臭哄哄粘糊糊的墨水在前進(jìn)中已經(jīng)漸漸褪去……

看著這一切，我的眼睛濕了，心里一陣感動(dòng)……

簡(jiǎn)評(píng)：本文寫得相當(dāng)?shù)暮�蓄。作者在起筆時(shí)寫到自己為滿身的缺點(diǎn)而感到絕望，可是作者突然宕開一筆，把視線轉(zhuǎn)到一只身陷絕境的蒼蠅身上，對(duì)它作了全面而細(xì)致的觀察，從它的身上找到了重新振作的力量，這里很容易讓人聯(lián)想到文章中此時(shí)的蒼蠅可能就是作者本人的象征，其實(shí)他想告訴我們一個(gè)深刻的道理：蒼蠅尚且能夠在奮斗前進(jìn)中漸漸地褪去身上的墨汁，我們又怎么不能在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步中褪去自己身上的污點(diǎn)呢？只要不斷拼搏、前進(jìn)，一切皆有可能。

【綜合實(shí)踐活動(dòng)】

〖活動(dòng)主題〗

青春隨想

〖活動(dòng)設(shè)想〗

青春如風(fēng)雨后的虹，多彩又絢麗，其實(shí)，我們每天都在不斷感受著青春帶來的活力，感受著青春賦予的熱情。年輕的朋友們，你正在經(jīng)歷著朝氣蓬勃的花季，你的生活是否豐盈？你的內(nèi)心是否充實(shí)？請(qǐng)你熱愛生命吧！你會(huì)因此而變得更加充滿活力！珍惜青春吧！你會(huì)因此而變得更加美麗！

〖活動(dòng)過程〗

一、舉行一個(gè)青春的儀式，表達(dá)青春的心愿

青春的心愿勝過天上的繁星。有的也許還很稚嫩，談不上成熟，有的也許還很虛無談不上遠(yuǎn)大。但它們都是青春的律動(dòng)，就讓我們說出心里的真實(shí)想法，展現(xiàn)實(shí)實(shí)在在的自我。請(qǐng)同學(xué)們上網(wǎng)或到圖書館去找一些其它國(guó)家為年輕人舉行成人儀式的資料，學(xué)習(xí)并借鑒他們的做法，盡可能地創(chuàng)新宣言的形式。

也可以嘗試下面這些做法──

１、晚上對(duì)著天上的星星許愿，希望自己的愿望早日實(shí)現(xiàn)。

２、白天對(duì)著遠(yuǎn)處的高山呼喊，就讓理想在天地之間回響。

３、把自己的心愿折成一只船，任它載著你的夢(mèng)漂向遠(yuǎn)方。

二、摘錄一句青春的名言，綻放青春的光彩

在歷史的長(zhǎng)河里，不少智者和哲人留下了許多有關(guān)青春的名言，有如撒在人生之路上的顆顆珍珠。讀這些名言，能豐富我們的知識(shí)，陶冶我們的情操，能讓我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)青春。建議同學(xué)們查閱各種書籍，積累寫青春的名句，在班上進(jìn)行交流，并選擇一句作為自己的座右銘。

三、創(chuàng)辦一期青春的專欄，了解青春的知識(shí)

步入青春，有成長(zhǎng)的喜悅也有成長(zhǎng)的煩惱；步入青春，你將開始形成自己的個(gè)性；步入青春，你將培養(yǎng)出自己的人生觀；步入青春，身體將快速發(fā)育，心理同樣會(huì)茁壯成長(zhǎng)。會(huì)有青春期的躁動(dòng)與不安，也會(huì)有青春期的抑郁與恐懼。請(qǐng)查閱有關(guān)生理衛(wèi)生的知識(shí)，充分了解自己，開始有意識(shí)地完善自己，并且充分利用圖書、網(wǎng)絡(luò)資源創(chuàng)辦一期專欄。

四、演唱一支青春的歌曲，贊頌青春的希望

歌唱青春的歌曲多得不可計(jì)數(shù)，青春是歌唱家們永遠(yuǎn)歌唱的對(duì)象，請(qǐng)組織一次以“青春”為專題的演唱會(huì)，下面這幾首校園民謠不可不唱──

１、《青春》

２、《童年》

３、《十六歲的花季》

４、《十七歲的雨季》

五、抓拍一張青春的照片，留住青春的瞬間

你有笑得最開心的時(shí)候嗎？那么就把它拍下來吧！你有哭得最傷心的時(shí)候嗎？那么你也把它拍下來吧！這每一張照片，都記錄著青春的風(fēng)采；這每一張照片，都見證著你精彩的人生。把你最靚麗最帥氣的照片挑出來，以“青春的風(fēng)采”為主題，在班上展出。可以有這樣三個(gè)層次：一是他人為你留下的照片，二是你為他人攝下的照片，三是自己為自己攝下的照片。建議每個(gè)同學(xué)最好把照片精選，拿到班上交流，還可以給每一張照片題幾句優(yōu)美的話。

六、暢談一下青春的話題，撰寫青春的文章

青春是一個(gè)永不老去的話題，它永遠(yuǎn)都會(huì)讓人浮想聯(lián)翩：青春的甜蜜，青春的苦澀，青春的憧憬，青春的迷茫，青春的沖動(dòng)，青春的壓抑……太多太多的話題，建議同學(xué)們選擇一個(gè)最喜歡的話題，寫一首詩(shī)，一篇散文，一則日記或一篇隨筆，寫下你對(duì)青春的感受與熱愛。

下面的作文題目可供參考──

１、提醒青春

２、播種青春

３、青春無悔

４、青春隨想

【資源鏈接】

１、美文推薦：

檢閱自己的青春

趙冬

每當(dāng)我們揮褪纖塵，洗去鉛華，抖落人生旅途的困惑與疲憊的時(shí)候；每當(dāng)我們躍上命運(yùn)的制高點(diǎn)，心想事成，揚(yáng)眉吐氣，歌舞升平的時(shí)候，我們每一個(gè)人是否能夠有一次冷靜的思考──檢閱一下自己的青春。

面對(duì)回憶，我們是否在重讀自己的同時(shí)，涌起一份驕傲和自豪，唱起那首《青春不悔》；面對(duì)太陽(yáng)，我們是否敢于裸露自己心靈上的某一處殘疾，而重新設(shè)計(jì)人生？心中的偶像不再僅僅只是英雄、偉人、明星、大腕、款爺，更多的則是我們自己所熟悉的那些平平凡凡而又兢兢業(yè)業(yè)的人們，是老師是父親是守望過我們精神家園的前輩。檢閱我們的青春方陣，不應(yīng)只有容顏的涂擦，穿戴的講究，居室的豪華，更應(yīng)有學(xué)識(shí)、情趣、愛心、良知、機(jī)遇、緣份、奉獻(xiàn)……許多許多。帥哥靚姐，不一定都有壯麗的青春；凡夫俗子，卻實(shí)實(shí)在在地吟唱著自己如歌的人生。

我認(rèn)識(shí)一位１９歲的外地女孩，離家在外打工，當(dāng)她聽到一位被燒傷的嬰兒因父母付不起高昂的手術(shù)費(fèi)，醫(yī)院拒絕進(jìn)行植皮手術(shù)的時(shí)候，便走上前去，拿出自己一年來辛辛苦苦積攢的２０００元錢，送給了嬰兒的父母，她卻只說了一句話：“錢不多，是我的心意。也許，孩子比我更需要這錢�！�

我認(rèn)識(shí)一位雙腿殘疾的小伙子，一天夜里，他搖著手搭車往家趕，在一個(gè)漆黑的胡同，發(fā)現(xiàn)三個(gè)流氓正對(duì)一個(gè)女青年施暴，他沖了上去，雙拐狠狠地砸在流氓身上。女青年得救了，他卻被打得遍體是傷……

我認(rèn)識(shí)一位出租車司機(jī)，一天晚上駕車回家，遇上一個(gè)醉漢倒在路上，他停車把醉漢扶進(jìn)車，醉漢嘔吐弄得滿車臟物。他把醉漢安全送回家后，默默地用水擦洗，直到半夜。他說，不為別的，救人于危難，應(yīng)該是做人的準(zhǔn)則。

我認(rèn)識(shí)部隊(duì)醫(yī)院里一位漂亮的女戰(zhàn)士，她每天工作完畢，都要去病房里打掃衛(wèi)生，為患者洗衣服洗被，端水倒尿，所有的臟活累活兒她都搶著干，一干就是四年，直到復(fù)員，干得無怨無悔。

歲月的溝痕蜿蜒在綠色的土地上，時(shí)間的蕭聲逡巡在藍(lán)色的天空中，眼睛里的風(fēng)景隨奔跑的年齡，組成一座青春方隊(duì)，明眸閃閃，秀發(fā)飄飄，倩影娉婷，衣袂飛舞……我們?cè)诮邮茏约旱臋z閱！

檢閱自己的青春，把我們自己對(duì)世界對(duì)歷史對(duì)社會(huì)對(duì)人群的價(jià)值做一次評(píng)估，只要能夠真正經(jīng)受得住自己的回顧與審視，無愧于我們的黃金時(shí)代，哪怕我們的青春期里沒有鮮花簇?fù)�，沒有獎(jiǎng)?wù)麻W耀，沒有錦旗圍裹，我們至少也能擁有周圍的注目與贊許，來證明自己對(duì)青春的詮釋。

排列好青春歷程的每一個(gè)音符，每一個(gè)腳印，每一次心跳，為自己做一次莊嚴(yán)的檢閱！

──選自《讀者珍藏本·百味小品》

思考題：

⑴文題“檢閱自己的青春”的含義是什么？

⑵結(jié)合文章，看看你的青春是否經(jīng)得起檢閱。

２、文學(xué)常識(shí)：

⑴作者簡(jiǎn)介：

①魯迅（１８８１～１９３６），文學(xué)家、思想家、革命家。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。１９０２年去日本留學(xué)，原學(xué)醫(yī)，后從事文學(xué)工作。１９１８年第一次用“魯迅”筆名，發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》。１９１８～１９２６年間，創(chuàng)作出版了《吶喊》《墳》《熱風(fēng)》《徬徨》《野草》《朝花夕拾》《華蓋集》等文集。此后，還有多部文集問世。１９３０年起，先后參加、發(fā)起中國(guó)自由運(yùn)動(dòng)大同盟，中國(guó)左翼作家聯(lián)盟等組織�！白舐�(lián)”解散后，參加文學(xué)界和文化界的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。他領(lǐng)導(dǎo)和支持了“未名社”“朝花社”；主編了《莽原》《萌芽》《譯文》等雜志；翻譯了１４個(gè)國(guó)家將近１００位作家的文學(xué)作品和文藝?yán)碚撝�作；此外，還輯錄、�？惫偶�１８種，共１００余萬字。１９３６年１０月１９日病逝于上海。

②曹文軒，１９５４年出生于江蘇鹽城。１９７４年入北京大學(xué)中文系讀書，后留校任教。現(xiàn)為中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)委員會(huì)委員，北京市作家協(xié)會(huì)理事，北京大學(xué)教授、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)博士生導(dǎo)師，中國(guó)作家協(xié)會(huì)魯迅文學(xué)院客座教授，北京大學(xué)中文系中國(guó)當(dāng)代文學(xué)教研室主任。著有長(zhǎng)篇小說《山羊不吃天堂草》《草房子》《紅瓦》，學(xué)術(shù)性著作《中國(guó)八十年代文學(xué)現(xiàn)象研究》《面對(duì)微妙》《曹文軒文學(xué)論集》《思維論──對(duì)文學(xué)的哲學(xué)解釋》等。小說《草房子》獲第四屆國(guó)家圖書獎(jiǎng)（１９９９年），電影《草房子》獲第十九屆金雞獎(jiǎng)最佳編劇獎(jiǎng)、１９９８年度中國(guó)電影華表獎(jiǎng)、第四屆童牛獎(jiǎng)以及影評(píng)人獎(jiǎng)、第十四屆德黑蘭國(guó)際電影節(jié)評(píng)審團(tuán)大獎(jiǎng)“金蝴蝶”獎(jiǎng)。

③居伊·德·莫泊桑（１８５０～１８９３），是法國(guó)十九世紀(jì)后半期著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。他出身于法國(guó)諾曼底的一個(gè)沒落的貴族家庭。中學(xué)畢業(yè)后，普法戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，他應(yīng)征入伍，兩年的兵營(yíng)生活使他認(rèn)識(shí)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，祖國(guó)的危難啟發(fā)了他的愛國(guó)思想。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，他到了巴黎，先后在海軍部和教育部任小職員，同時(shí)開始了文學(xué)創(chuàng)作，并拜福樓拜為師。十年間他寫了三百多個(gè)短篇和六個(gè)長(zhǎng)篇，其中許多作品流傳久遠(yuǎn)，尤其是短篇小說，使他成為一代短篇小說巨匠。長(zhǎng)篇小說有《一生》《漂亮朋友》等；中短篇小說有《菲菲小姐》《項(xiàng)鏈》《我的叔叔于勒》等。作者在作品中揭露了不合理的資本主義制度，鞭撻了腐朽沒落的資產(chǎn)階級(jí)。莫泊桑長(zhǎng)期患有嚴(yán)重的頭痛和神經(jīng)衰弱癥，１８８９年發(fā)展到神經(jīng)失常的地步。１８９３年用手自殺身亡。

④黃蓓佳，１９５５年出生江蘇省如皋縣。１９７７年考入北京大學(xué)中文系文學(xué)專業(yè)。１９８２年畢業(yè)分配到江蘇省外事辦公室工作。次年加人中國(guó)作家協(xié)會(huì)。１９８５年調(diào)入江蘇省作家協(xié)會(huì)任專業(yè)作家。她于１９７２年開始嘗試文學(xué)創(chuàng)作，并發(fā)表處女作《補(bǔ)考》。以后陸續(xù)在《鐘山》《文匯月刊》《上海文學(xué)》《安徽文學(xué)》《收獲》等刊物上發(fā)表中、短篇小說和兒童文學(xué)作品。已出版的作品有《小船，小船》《蘆花飄飛的時(shí)候》《請(qǐng)和我同行》《遙遠(yuǎn)的地方有一片�！贰兑挂箍駳g》等。

３、資源開發(fā)：

⑴小說，一種敘事性的文學(xué)體裁，通過對(duì)人物的塑造和情節(jié)、環(huán)境的描述來概括地表現(xiàn)社會(huì)生活。一般分為長(zhǎng)篇小說、中篇小說和短篇小說以及小小說。小說的三要素是：人物、情節(jié)和環(huán)境。

⑵閱讀魯迅的小說集《徬徨》《吶喊》，從魯迅的一系列白話文小說中，探尋魯迅先生的作品思想及創(chuàng)作風(fēng)格。

⑶在網(wǎng)上瀏覽當(dāng)代小說家曹文軒、黃蓓佳等作家的相關(guān)信息，看看他們最近有無新的作品問世，下載他們的文章拜讀一下。

⑷利用雙休日上新華書店尋找有關(guān)少年成長(zhǎng)方面的書籍，選擇你喜歡的一兩本買回來讀讀。

⑸課外閱讀一些外國(guó)文學(xué)作品，重點(diǎn)關(guān)注一下莫泊桑的短篇小說集《羊脂球》，領(lǐng)略世界級(jí)短篇小說大師作品的風(fēng)采。

⑹上網(wǎng)或到圖書館翻閱一些關(guān)于小說理論方面的資料，了解小說的基本知識(shí)以及古今中外的小說名著，然后針對(duì)這一話題在班上進(jìn)行一次交流。