【指導(dǎo)思想】

１、通過(guò)本次綜合性學(xué)習(xí)，多側(cè)面了解青春，進(jìn)一步感受青春的滋力、青春的朝氣、青春的奮斗，使學(xué)生在感興趣的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中陶冶情操，提高語(yǔ)文素養(yǎng)；

２、培養(yǎng)學(xué)生搜集、篩選、整理資料的能力，用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)的能力；

３、提倡主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。

【課前準(zhǔn)備】

１、教師在了解學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備和興趣特長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，給學(xué)生劃分學(xué)習(xí)小組，確定學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)，明確學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)的職責(zé)；

２、全班進(jìn)行關(guān)于“青春”的問(wèn)卷調(diào)查，統(tǒng)計(jì)歸納出問(wèn)卷結(jié)果；并依此設(shè)計(jì)出班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃表和班級(jí)活動(dòng)評(píng)價(jià)表；

３、課外學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行分工合作，完成各自的課前學(xué)習(xí)任務(wù)。

⑴音像圖片組：

搜集關(guān)于“青春”的電影電視、歌曲音樂(lè)、圖片資料；

⑵文學(xué)沙龍組：

從網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)館等處搜集關(guān)于“青春”的著名小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、戲��；

⑶活動(dòng)設(shè)計(jì)組：

組內(nèi)成員每人設(shè)計(jì)一份關(guān)于“青春隨想”的語(yǔ)文綜合性活動(dòng)流程表；

⑷學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)組：

按語(yǔ)文課標(biāo)的要求制定本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的評(píng)價(jià)細(xì)則，并征求全班同學(xué)的意見(jiàn)，以求達(dá)成共識(shí)。

４、推薦資料：

⑴電影電視：

《青春之歌》《花季雨季》《青春萬(wàn)歲》《激燃燒的歲月》；

⑵歌曲：

《青春啊青春》《讓我們蕩起雙槳》《青春舞曲》《青春進(jìn)行曲》；

⑶書(shū)籍：

《青春之歌》《花季雨季》（青春萬(wàn)歲》《無(wú)怨的青春》《年輕的思緒》《青春》《青春的夢(mèng)幻》《青春的童話(huà)》。

【教學(xué)步驟】

一、引入

以《青春進(jìn)行曲》為背景音樂(lè)，由學(xué)生推選的男女主持人配樂(lè)朗誦散文詩(shī)：《青春隨想》。

二、青春驛站

１、主持人引入：我們是十五六歲的少年，我們正值人生的花季。青春的血液在奔流，青春的心兒在躍動(dòng)，青春的腳步在延伸。駐足青春的驛站，我們回味昨天，暢想明天，青春的歲月如火如花！

請(qǐng)跟我來(lái)，我們一起上青春的車(chē)，欣賞那一道道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)！

２、“青春隨想”第一站──感悟英雄的青春：

⑴請(qǐng)介紹古今中外你最敬重崇拜的青年名人。

合作小組通過(guò)展示自己精心制作的涉及古今中外各個(gè)時(shí)期的青年名人的課件，與大家一睹名人風(fēng)采。

⑵電影電視精彩片段回放。

片段①：《英雄兒女》

片段②：《大浪淘沙》

片段③：《鋼鐵是怎樣煉成的》

片段④：《歌唱你，葉欣》

片段⑤：《激燃燒的歲月》

⑶看完以上精彩感人的片段，同學(xué)們一定會(huì)有很多感受，請(qǐng)把你的感悟凝練成一段文、一首詩(shī)或一幅畫(huà)，奉獻(xiàn)給你崇敬的人，好嗎？

⑷活動(dòng)小組通過(guò)互相交流，自主評(píng)價(jià)，選出最佳詩(shī)文和最優(yōu)秀圖畫(huà)，選代表朗讀和展示。

２、“青春隨想”第二站──歌頌火熱的青春：

主持人引入：青春如花似火，燦爛熱烈。青春，是我們?nèi)松�交響曲中最燦爛輝煌的序章。青春讓我們充滿(mǎn)熱情，充滿(mǎn)朝氣，充滿(mǎn)希望！來(lái)吧！讓我們誦詩(shī)、唱歌、舞蹈，自由奔放地歌頌青春吧！

⑴青春寄語(yǔ)（朗誦組）：

《無(wú)怨的青春》《十八歲宣言》《烈火青春》《年輕的思緒》《訴說(shuō)青春》《我為少男少女們歌唱》

⑵青春放歌（合唱組）：

《青春啊青春》《共青團(tuán)之歌》《花樣年華》《讓我們蕩起雙槳》《在希望的田野上》

⑶青春節(jié)拍（舞蹈組）：

《青春舞曲》《白衣飄飄的年代》《青春你好》《英雄兒女》

⑷各評(píng)價(jià)小組依據(jù)班級(jí)制定的朗誦評(píng)價(jià)、演唱評(píng)價(jià)、舞蹈評(píng)價(jià)細(xì)則自主評(píng)價(jià)打分。評(píng)選出優(yōu)秀朗誦員、歌手、舞蹈家。

３、“青春隨想”第三站──譜寫(xiě)壯麗的青春：

主持人引入：飛揚(yáng)的青春，飛揚(yáng)的神采。青春就在那里，閃著光，向我們微笑。抓住她，跟隨她的光芒，那么等待我們的將是奇跡。我們的足跡將化作一個(gè)個(gè)音符，我們要譜寫(xiě)壯麗的青春之歌！

⑴青春寫(xiě)真集：（分活動(dòng)小組展示青春真實(shí)的我們）

青春時(shí)尚展青春的校園

青春論壇賽青春大批拼

⑵春風(fēng)采集：（分活動(dòng)小組展示青春的風(fēng)采）

全國(guó)大賽獲獎(jiǎng)作品展

深圳主持人大賽精彩片段

全國(guó)小記者夏令營(yíng)

出國(guó)訪(fǎng)問(wèn)演出精彩回放

⑶青春的未來(lái)：（分活動(dòng)小組演講比賽）

《青春的對(duì)話(huà)》《我的未來(lái)不是夢(mèng)》《相會(huì)在明天》《青春座右銘》《奮斗青春成功》

三、學(xué)生自主評(píng)價(jià)綜合性學(xué)習(xí)（分自評(píng)、互評(píng)）

四、拓展學(xué)習(xí)

１、通過(guò)拓展閱讀和學(xué)習(xí)，不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的熏陶、感染。

２、走入網(wǎng)絡(luò)，走近熒屏，走進(jìn)圖書(shū)館，走向生活，搜集資料，并進(jìn)行篩選、分類(lèi)、編排，裝幀設(shè)計(jì)，制作成小組手抄報(bào)，進(jìn)行比賽，評(píng)出優(yōu)秀者。

五、課后寫(xiě)作訓(xùn)練

自定文體，自主立意，寫(xiě)出真情實(shí)感。

題目：青春無(wú)悔