【教學(xué)目標(biāo)】

１、理解“敬業(yè)”與“樂業(yè)”的主旨；

２、經(jīng)典語句、格言的積累；

３、學(xué)習(xí)文章的結(jié)構(gòu)安排，體會層次分明，條理清晰的特點；

４、體會語言表達(dá)通俗透徹，說服力強的特色。

【教學(xué)重點難點】

１、理解“敬業(yè)”與“樂業(yè)”的主旨；

２、學(xué)習(xí)文章的結(jié)構(gòu)安排，體會層次分明，條理清晰的特點。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

布置學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)。

【教學(xué)過程】

一、介紹演講知識，引入課題

演講是以口語表達(dá)的方式面對聽眾就某一問題發(fā)表自己觀點闡述某一事理的活動。今天，我們來學(xué)習(xí)文化巨人梁啟超關(guān)于人生和事業(yè)的宣講。

二、檢查預(yù)習(xí)

１、正音正字；

２、學(xué)生介紹梁啟超。

三、理清文章結(jié)構(gòu)

１、生讀課文，歸納各段大意：

１段解釋題目，提出中心論點。

２段強調(diào)“有業(yè)”是“敬業(yè)”和“樂業(yè)”的基礎(chǔ)。

３段從反面論述，說明無業(yè)的害處。

４段從正面論述，說明有業(yè)的重要。

５段作者論述有業(yè)之必要。

６段提出要“敬業(yè)”。

７段以設(shè)問句引出怎樣做到“敬業(yè)”。

８段要“樂業(yè)”。

９段歸結(jié)全文。

２、學(xué)生列出本文提綱。

四、研讀課文

１、以“有業(yè)”為例，引導(dǎo)學(xué)生思考：如果讓你來寫這部分，你會怎么寫？

⑴從論證思路、采用的論據(jù)、論證方法、語言幾個方面去指導(dǎo)；

⑵學(xué)生思考，小組交流，每一小組推舉一人完整地回答；

⑶把自己的想法同文章進(jìn)行比較，找出差異所在，分析怎樣寫最好；

⑷總結(jié)歸納。

２、以同樣的方法去學(xué)習(xí)“敬業(yè)”和“樂業(yè)”部分：

⑴指導(dǎo)學(xué)生在選用論據(jù)注意論據(jù)的多樣性、典型性；

⑵交流。

３、學(xué)習(xí)第９段：

⑴學(xué)生讀；

⑵在這段中，梁啟超把“敬業(yè)與樂業(yè)”總結(jié)為“責(zé)任心”和“樂趣”，說明人類合理的生活應(yīng)怎樣。結(jié)束句用短句，用感嘆的語氣，充滿對聽講的青年的希望，感情真摯強烈。

五、賞析文章

１、生以充沛的感情讀文章；

２、從文章的主旨、選材、語言、啟示等談自己的觀點。

例：

本文語言通俗淺顯，準(zhǔn)確周密，概括有力。全篇講演用簡明的短句，很少用長句；多用口語，明白如話，一聽就懂。同時文中多次用了設(shè)問句和反問句，引用不少古代名言警句，又自己提煉了許多精辟的警句，使語言顯得簡潔精煉。

論證條理清晰，論據(jù)生動有力。講演詞開篇提出論題，中間主體部分論述敬業(yè)與樂業(yè)的重要，末尾歸結(jié)全文，條理清晰。證明論點舉了多種論據(jù)：有生活中的實例，有古代、外國著作中的事例，有作者的親身經(jīng)歷，流傳至今的名言警句等。這些論據(jù)的選用，使講演詞具體生動，富有說服力。

六、小結(jié)

七、作業(yè)

１、積累詞語；

２、以“敬業(yè)”為內(nèi)容寫一篇演講稿。