一、直接導(dǎo)入

二、確立學(xué)習(xí)目標(biāo)

１、反復(fù)朗讀、背誦、理解詞句，把握文意。

２、理清文章行文脈絡(luò)，把握相關(guān)文體知識(shí)。

３、理解“人和”的含義，并從中受到教益。

三、簡(jiǎn)介作者、作品

１、學(xué)生交流積累。

２、出示孟子《孟子》知識(shí)。

四、初讀課文，整體感知

１、范讀課文：

引導(dǎo)學(xué)生注意：讀音停頓、重音節(jié)奏。

２、隨師齊讀課文──鞏固、體會(huì)。

３、引導(dǎo)學(xué)生整體感知文章議論的中心。

五、翻譯理解文意

１、出示重點(diǎn)字詞、句──交流。

２、請(qǐng)學(xué)生質(zhì)疑、補(bǔ)充。

３、重點(diǎn)檢測(cè)。

六、朗讀鞏固──男女生分讀

七、深入研析

質(zhì)疑：

１、文章怎樣論述文章中心論點(diǎn)的？

（引導(dǎo)學(xué)生理清文章的論證方法、和行文條理。）

２、在第一個(gè)事例中，哪些詞最能突出“天時(shí)不如地利”？

３、第二個(gè)事例中運(yùn)用了什么句式？有什么作用？

４、提綱試背

５、舉完兩個(gè)例子后得出什么結(jié)論？

（得道多助，失道寡助。）

６、“道”與“人和”有何關(guān)系？

７、戰(zhàn)爭(zhēng)與治國(guó)，哪個(gè)是作者最想表現(xiàn)的？為什么從戰(zhàn)爭(zhēng)入手？

八、一分鐘試背、涵詠

九、結(jié)合現(xiàn)實(shí)、歷史，請(qǐng)學(xué)生再舉一兩個(gè)例子證明人和的重要性

十、小結(jié)

十一、誦讀中結(jié)束