第一課時(shí)

〖學(xué)習(xí)目標(biāo)〗

１、結(jié)合注釋及工具書(shū)，理解字詞句的意思，疏通文意，讓學(xué)生先整體把握課文。

２、在理解全文的基礎(chǔ)上，掌握部分實(shí)、虛詞的含義及特殊文言句式的用法。

３、抓住課文的主要環(huán)節(jié)，理清文章思路，形成整體印象。

４、分析本文鮮明的人物形象和品味生動(dòng)的語(yǔ)言。

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１、作者介紹：

墨子（約前４７６～前３９０），姓墨名翟（dí），春秋戰(zhàn)國(guó)之際思想家、政治家，墨家學(xué)派的創(chuàng)始人。相傳他原為宋國(guó)人，后來(lái)長(zhǎng)期住在魯國(guó)。他主張“非攻”（反對(duì)掠奪性戰(zhàn)爭(zhēng)）、“兼愛(ài)”（既愛(ài)自己和祖國(guó)，也愛(ài)別人和別國(guó)）。他的“非攻”思想體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)人民反對(duì)掠奪戰(zhàn)爭(zhēng)的意志，是其具體行動(dòng)綱領(lǐng)。他大力倡導(dǎo)“兼相愛(ài)”、“交相利”，反對(duì)儒家的“天命”和“愛(ài)有差等”之說(shuō)。他認(rèn)為只要大家“兼相愛(ài)，交相利”，社會(huì)上就沒(méi)有強(qiáng)凌弱、貴傲賤、智詐愚和各國(guó)之間互相攻伐的現(xiàn)象了。“節(jié)用”、“節(jié)葬”等主張是對(duì)當(dāng)權(quán)貴族“繁飾禮樂(lè)”和奢侈享樂(lè)生活的抗議，揭露和批判。

在用人原則上，墨子主張任人唯賢，反對(duì)任人唯親，主張“官無(wú)常貴，而民無(wú)終賤”。他還主張從天子、諸侯國(guó)君到各級(jí)正長(zhǎng)，都要“選擇天下之賢可者”來(lái)充當(dāng)；而人民則要服從君上，做到“一同天下之義”。這些主張反映了小生產(chǎn)者要求參與政權(quán)的愿望，在客觀上也起了維護(hù)封建統(tǒng)治的作用。至于他提出的“非樂(lè)”，認(rèn)為一切音樂(lè)都有害，應(yīng)在禁止之列，則顯然是錯(cuò)誤的。他提出“尚賢”、“尚同”的政治主張，企圖用上說(shuō)下教的方法說(shuō)服當(dāng)時(shí)的“王公大人”，來(lái)改善勞動(dòng)者、小生產(chǎn)者的社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)地位。他重視生產(chǎn)，初步意識(shí)到勞動(dòng)是人類(lèi)生活的基礎(chǔ)；他探究了關(guān)于知識(shí)和邏輯等問(wèn)題，制定了作為認(rèn)識(shí)真理準(zhǔn)則的“三表”，并提出了“非以其名也，以其取也”的唯物主義的認(rèn)識(shí)論命題。其體系中的唯物主義傾向，為墨家后學(xué)所發(fā)展。墨子學(xué)說(shuō)對(duì)當(dāng)時(shí)思想界影響很大，與儒家，道家并稱(chēng)“顯學(xué)”。墨家的主要著作為《墨子》。

《墨子》簡(jiǎn)介：

《墨子》是中國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期墨家學(xué)派的著作總集�！稘h書(shū)·藝文志》記載，《墨子》原有７１篇，而流傳至今的僅１５卷５３篇，佚失１８篇。學(xué)術(shù)界一般認(rèn)為是由墨子的弟子及其后學(xué)在不同時(shí)期記述編纂而成，反映了前期墨家和后期墨家的思想。

２、時(shí)代背景：

墨子所處的時(shí)代，各諸侯國(guó)掠奪性的戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁不已，嚴(yán)重破壞生產(chǎn)，甚至使下層人民被迫“折骨為炊，易子而食”。墨子希望解除勞苦大眾的苦難，這是他提出“非攻”、“兼愛(ài)”等政治主張的思想基礎(chǔ)。當(dāng)時(shí)楚國(guó)是大國(guó)，占有兩湖一帶廣大地區(qū)。宋國(guó)小，在今河南商丘一帶，但處于戰(zhàn)略要地。楚用公輸造器械，接連打敗了周?chē)鷰讉�(gè)國(guó)家，于是準(zhǔn)備攻宋，墨子聽(tīng)到消息，便從魯國(guó)趕到楚國(guó)去止楚攻宋。《公輸》寫(xiě)的就是這件事，具體地表現(xiàn)了墨子的“非攻”思想。

３、名家品評(píng)：

《公輸》通過(guò)墨子止楚攻宋的故事，生動(dòng)地?cái)⑹隽四�子為�?shí)現(xiàn)自己的“非攻”主張，所表現(xiàn)出的艱苦實(shí)踐和頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的精神，同時(shí)也暴露了公輸盤(pán)和楚王的陰險(xiǎn)狡詐，從而說(shuō)明只有把道義和實(shí)力結(jié)合起來(lái)，才能迫使侵略者收斂其野心。

在這篇文章里，墨子對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)看得是比較清楚的。他能明確指出楚攻宋之不義，因而他不辭辛勞，長(zhǎng)途跋涉趕到楚國(guó)都城，以實(shí)際行動(dòng)去制止戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生。正因?yàn)槟�子站在正義一邊，所以自始至終，都以主動(dòng)進(jìn)攻的姿態(tài)向公輸盤(pán)及其主子楚王進(jìn)行了無(wú)可調(diào)和的斗爭(zhēng)，而且理直氣壯，義正辭嚴(yán)。當(dāng)時(shí)楚大宋小，楚強(qiáng)宋弱，而且楚攻宋之心蓄謀已久，要想制止這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生，是一件極為不易的事。然而墨子終于制止了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。這固然同墨子的機(jī)智善辯頗有關(guān)系，但更重要的卻在于他能夠針對(duì)敵方的要害展開(kāi)攻勢(shì)。首先，他從道義上擊敗敵人。墨子至楚后，公輸盤(pán)問(wèn)他為何而來(lái)，他說(shuō)：“北方有侮臣者，愿借子殺之。”先是使得公輸盤(pán)“不說(shuō)（悅）”，繼而逼出“吾義固不殺人�！钡�公輸盤(pán)只知道殺一人謂之不義，卻不知興師攻宋殺更多的人，是更大的不義。所以墨子接著指出：“義不殺少而殺眾，不可謂知類(lèi)�！卑压�輸盤(pán)說(shuō)得啞口無(wú)言。在十分狼狽的情況下，公輸盤(pán)不得不把責(zé)任轉(zhuǎn)嫁到楚王身上。墨子見(jiàn)楚王，同樣采取了“以子之矛攻子之盾”的辦法，從道義上譴責(zé)楚攻宋之不義。他以富人盜竊窮人為喻，問(wèn)楚王“此為何若人”？使楚王承認(rèn)并說(shuō)出此人“必為有竊疾矣”。既然承認(rèn)這種人“有竊疾”，那么楚以富有之國(guó)而攻伐貧窮之宋，正“為與此同類(lèi)”。在墨子強(qiáng)有力的論據(jù)面前，楚王也不得不諾諾稱(chēng)是。公輸盤(pán)的“義不殺少而殺眾”和楚王以富竊貧，在道義上都是站不住的，因而他們理屈詞窮，弄得尷尬不堪。但是公輸盤(pán)和楚王決不因在道義上的失敗而放棄侵宋之心，公輸盤(pán)把責(zé)任推到楚王身上，楚王又把責(zé)任轉(zhuǎn)嫁到公輸盤(pán)身上的事實(shí)，就充分說(shuō)明了這一點(diǎn)。從而說(shuō)明對(duì)于強(qiáng)大而又頑固之?dāng)常�只是在道義上攻破它還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，與此同時(shí)，還必須在實(shí)力上同敵人較量，并壓倒它，才有可能迫使侵略者放棄勃勃野心。墨子意識(shí)到了這一點(diǎn)。因而他“解帶為城，以牒為械。公輸盤(pán)九設(shè)攻城之機(jī)變。子墨子九距之。公輸盤(pán)之攻械盡，子墨子之守圉有余”。這雖然還只是停留于近乎紙上談兵，然而卻是一次戰(zhàn)術(shù)上的較量，在較量中大大滅了公輸盤(pán)仗恃云梯之械攻宋的囂張氣焰。公輸盤(pán)雖被挫敗，但侵宋之心仍然不死。直到墨子說(shuō)出即使把“我”殺掉，“然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣”之時(shí)，在實(shí)力的對(duì)抗之下，才使公輸盤(pán)和楚王死了攻宋之心。

這場(chǎng)斗爭(zhēng)表明，面對(duì)大國(guó)的不義之戰(zhàn)，要敢于斗爭(zhēng)。一方面要從道義上揭露其不義，使他們?cè)谳浾撋贤�風(fēng)掃地；另一方面，要從實(shí)力上作好充分準(zhǔn)備，使他們的侵略野心無(wú)法得逞。這個(gè)道理，不僅在歷史上是行之有效的，而且在今天也不無(wú)借鑒意義。

──姜濤

〖整體感知〗

１、語(yǔ)知?dú)w類(lèi)：

⑴生字注音：

公輸盤(pán)（bān）械（xiè）郢（yǐng）文軒（xuān）敝輿（bì yú）錦繡（jǐn xiù）短褐（hè）粱肉（liáng）糠糟（kāng zāo）犀兕（xī sì）麋鹿（mí）鱉（biē）楩楠（pián nán）守圉（yù）鮒魚(yú)（fù）詘（qū）禽滑厘（gǔ）楚寇（kòu）黿（yuán）鼉（tuó）

⑵詞語(yǔ)注釋?zhuān)?/p>

云梯之械：之，代詞，這。

將以攻宋：即“將以之攻宋”，介詞“以”后面省略了賓語(yǔ)“之”。

夫子何命焉為：夫子，對(duì)有道德的老人的敬稱(chēng)，等于說(shuō)“老先生”。命，命令，自謙而把對(duì)方的意見(jiàn)說(shuō)成命令，這里引申為“指教”，這句意思是：“老先生（有）什么指教呢？”

請(qǐng)獻(xiàn)十余：請(qǐng)，和下文“請(qǐng)說(shuō)之”，“吾請(qǐng)無(wú)攻宋矣”的“請(qǐng)”都是敬辭，猶言“讓我，請(qǐng)?jiān)试S”。

吾義固不殺人：義，道義，名詞用如動(dòng)詞，遵循道義。固，可以作“本來(lái)”講，引申“決”。這句意思是：我遵循道義決不殺人。

再拜：古代的一種禮節(jié)，先后拜兩次，表示特別敬意。

義不殺少而殺眾：少，指北方欺侮墨子的人。眾，是指將要在楚宋戰(zhàn)爭(zhēng)中送命的士卒。

吾既已言之王矣：“既”的意思跟“已”相同，復(fù)用為的是加以強(qiáng)調(diào)。

此為何若人：何若，若何，怎樣，全句是“這算是怎樣的人呢？”

必為有竊疾矣：竊疾，好偷的病，全句是“一定是有好偷的毛病”。

臣以王束之政宋也，為與此同類(lèi)：臣，墨子的謙稱(chēng)，以……為，認(rèn)為……是。

之，結(jié)構(gòu)助詞。與，介詞，跟。此，指示代詞。這兩句意思是：我認(rèn)為大王派人攻打宋國(guó)，是跟那個(gè)有好偷竊的毛病的人一樣的。

九設(shè)攻城之機(jī)變：九，表示次數(shù)多，虛指。

子墨子九距之：距，通假字，同“拒”。

于墨子之守國(guó)有余：目，通假字，同“御”。

雖殺臣，不能絕也：雖，即使。絕，盡。這句話的意思是，即使殺了我，也不能（殺）盡（宋的守御者）。

⑶通假字：

公輸盤(pán)不說(shuō)�！罢f(shuō)”通“悅”，高興。

子墨子九距之�！熬唷蓖ā熬堋�，抵擋。

已持臣守圉之器�！班觥蓖ā坝�”，防御。

公輸盤(pán)詘�！霸x”通“屈”，折服。

⑷古今異義的詞：

鄰有短褐而欲竊之。古義：粗布衣服。今義：黑黃色。

雖然，公輸盤(pán)為我為云梯。古義：雖是這樣。今義：轉(zhuǎn)折復(fù)句的關(guān)聯(lián)詞。

在宋城上而待楚寇矣。古義：入侵。今義：盜匪，侵略者。

吾知所以距子矣。古義：用什么（方法）。今義：表因果關(guān)系的連詞。

⑸多義字：

雖然，公輸盤(pán)為我為云梯。雖：雖然。

雖殺臣，不能絕也。雖：即使。

公輸盤(pán)不說(shuō)。說(shuō)：通“悅”，喜悅，高興。

請(qǐng)說(shuō)之。說(shuō)：解釋。

公輸盤(pán)為楚造云梯之械。為：給，替。

必為有竊疾矣。為：是。

將以攻宋。以：用。

臣以王吏之攻宋也。以：認(rèn)為。

⑹歸納“之”字在本課中的用法。

子墨子聞之。之──代詞，代“這個(gè)消息”。

愿借子殺之。之──代詞，他。

宋何罪之有？之──取消句子獨(dú)立性，無(wú)意義。

鄰有短褐而欲竊之。之──代詞，代“粗布短衣”。

荊之地。之──結(jié)構(gòu)助詞“的”。

江漢之魚(yú)鱉黿鼉?yōu)樘煜赂�。之──結(jié)構(gòu)助詞“的”。

此猶文軒之與敝輿也。之──無(wú)實(shí)義。

⑺特殊句式例解：

“宋何罪之有？”，正確翻譯是“宋國(guó)有什么罪呢？”在古漢語(yǔ)中，表疑問(wèn)的疑問(wèn)代詞要提前，正確的語(yǔ)序是“宋有何罪”，“之”，賓語(yǔ)前置的標(biāo)志。

夫子何命焉為”，正確的翻譯為“你（有）什么見(jiàn)教呢？”本句中，本來(lái)沒(méi)有謂語(yǔ)，在翻譯時(shí)應(yīng)補(bǔ)充出來(lái)�！把蔀椤北硎疽蓡�(wèn)語(yǔ)氣。

“胡不見(jiàn)我于王”正確的翻譯為：“為什么不把我引見(jiàn)給大王呢？”“見(jiàn)我”，理解為“（把）我引見(jiàn)。”

２、理清思路：

文章外頭先介紹事情的緣由，中間詳細(xì)敘述了墨子同公輸盤(pán)、楚王作斗爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)，可分為三個(gè)步驟：使公輸盤(pán)理屈詞窮；使楚王理屈詞窮；模擬攻守，說(shuō)明楚國(guó)攻打宋國(guó)不會(huì)有好結(jié)果，促使楚王放棄攻宋。最后清楚地介紹了事情的結(jié)局，脈絡(luò)清晰。

（解說(shuō)：這幅結(jié)構(gòu)圖首先抓住文中的３個(gè)“見(jiàn)”字提率３部分內(nèi)容，接著以雙方斗智斗技中的關(guān)鍵詞句顯示各段主要內(nèi)容，而后歸納各段要點(diǎn)，最后顯示結(jié)局并評(píng)析人物形象的特點(diǎn)，便于學(xué)生借助結(jié)構(gòu)圖，很快地回憶全文內(nèi)容，形成整體印象。）

３、討論解惑：

⑴揣摩語(yǔ)氣語(yǔ)意，體會(huì)本文生動(dòng)的語(yǔ)言。

公輸盤(pán)曰：“夫子何命而為？”（疑問(wèn)語(yǔ)氣，有恭敬請(qǐng)教之意。敬稱(chēng)對(duì)方為夫子，自謙把對(duì)方的意見(jiàn)說(shuō)成命令，“指教”。）子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子殺之�！保ㄆ硎拐Z(yǔ)氣，有蓄意提出無(wú)理要求之意，因?yàn)槟�子料到公輸盤(pán)雖然在積極準(zhǔn)備血腥的戰(zhàn)爭(zhēng)，但表面上必然會(huì)裝出堅(jiān)持正義的樣子。公輸盤(pán)果然中計(jì)。）子墨子曰：“請(qǐng)獻(xiàn)十金。”（祈使語(yǔ)氣，有進(jìn)一步激惱對(duì)方之意。）公輸盤(pán)曰：“‘吾義因不殺人。（陳述語(yǔ)氣，有羞惱、義正辭嚴(yán)之意。設(shè)下圈套，誘使公輸盤(pán)說(shuō)出“吾義固不殺人”這句話。）子墨子曰：“然，胡不已乎？”（疑問(wèn)語(yǔ)氣，有質(zhì)問(wèn)、責(zé)備、催促之意。）公輸盤(pán)曰：“不可，吾既已言之王美�！保�陳述語(yǔ)氣，既有斷然拒絕，又有狡猾推托之意。）公輸盤(pán)曰：“諾�！保�陳述語(yǔ)氣，有無(wú)可奈何之意。在墨子的進(jìn)一步逼問(wèn)下，只好答應(yīng)引墨子去見(jiàn)楚王。）

閱讀由人物對(duì)話組成的文章，必須認(rèn)真揣摩語(yǔ)氣、語(yǔ)意，做到理解到位、朗讀到位，這樣才有助于理解人物的語(yǔ)氣神態(tài)，甚至心理變化人物性格和文章內(nèi)容。

⑵本文塑造了哪些鮮明的人物形象？

墨子：機(jī)智多謀、無(wú)所畏懼、鎮(zhèn)定自若

公輸：頑固、陰險(xiǎn)、狡詐

楚王：虛榮、愚蠢、陰險(xiǎn)、狡詐

⑶本文的人物形象鮮明，語(yǔ)言生動(dòng)，是如何表現(xiàn)的？

①抓住矛盾，步步深入。攻來(lái)和反攻宋，是貫穿全文的矛盾。文章記述這個(gè)矛盾的產(chǎn)生和發(fā)展是步步深入的。起初墨子和公輸盤(pán)辯論，譴責(zé)攻來(lái)“不義”，后來(lái)和楚王辯論，把攻來(lái)與患了“竊疾”相提并論，就更深入地揭露了攻來(lái)的侵略實(shí)質(zhì)。后來(lái)由辯論轉(zhuǎn)到了攻守之術(shù)的實(shí)際較量，直到打破敵人的一切幻想，就比原來(lái)更深入了一步，就在這對(duì)矛盾不斷發(fā)展、激化、解決的過(guò)程中，人物形象和主題思想越來(lái)越鮮明，令人感到真實(shí)生動(dòng)。

②一波三折，懸念迭生。如墨子千里迢迢跑到楚都見(jiàn)公輸盤(pán)，人們滿以為見(jiàn)面后墨子一定會(huì)勸阻公輸盤(pán)攻宋，但墨子卻邀請(qǐng)公輸盤(pán)去殺人，出人意料地制造了一個(gè)懸念。見(jiàn)到楚王也是如此，人們以為墨子會(huì)勸說(shuō)楚王，但墨子卻聊起了偷竊病。又是一處懸念。當(dāng)人們讀到“公輸盤(pán)服”和楚王稱(chēng)“善”的時(shí)候，一定會(huì)想到問(wèn)題解決了，但這兩處各自均是波瀾又起，懸念再生，令人不讀不快。這種一波三折，懸念迭生的寫(xiě)法產(chǎn)生了極好的藝術(shù)效果。

③運(yùn)用排比手法，增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力和感染力。如第一部分中的５個(gè)連續(xù)的”……不可謂……”在語(yǔ)勢(shì)上像連發(fā)的炮彈一樣有力，在內(nèi)容上從不同角度對(duì)公輸盤(pán)進(jìn)行斥責(zé)，令其難以招架，無(wú)可推脫。

④人物的語(yǔ)言很富于表現(xiàn)力，能從中見(jiàn)出人物的精神和性格特征，墨子的語(yǔ)言尤其如此。如他一連用五個(gè)“不可謂”，重重否定，極有氣勢(shì)，使公輸盤(pán)無(wú)從辯駁；而在和楚王的對(duì)話中，一連用三個(gè)對(duì)比，并采用夸張的手法，極言楚國(guó)之幅員遼闊、物產(chǎn)豐富，宋國(guó)之面積狹小、物產(chǎn)貧乏，感染力很強(qiáng)，既滿足了楚王的虛榮心，又使他醒悟到攻打宋國(guó)是無(wú)意義的乃至愚蠢的舉動(dòng)。而揭露公輸盤(pán)的殺機(jī)并最后打消楚國(guó)的攻宋企圖的這一段話，長(zhǎng)短句交錯(cuò)，語(yǔ)氣時(shí)緩時(shí)急，既從容又有威懾力，充分顯示了墨子無(wú)所畏懼、鎮(zhèn)定自若的特點(diǎn)

〖課堂小結(jié)〗

本節(jié)課主要弄清三點(diǎn)：

１、了解相關(guān)的文學(xué)常識(shí)；

２、掌握重點(diǎn)字詞句、理清文章思路；

３、分析鮮明的人物形象和生動(dòng)的語(yǔ)言。

〖同步練習(xí)〗

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練

１、給下列字注音：

郢（）輿（）犀（）兕（）糜（）黿（）

鼉（）鮒（）梓（）楩（）牒（）圉（）

詘（）

２、注意加點(diǎn)粗在文中的讀法：

公輸盤(pán)（）不說(shuō)（）請(qǐng)說(shuō)（）之胡不見(jiàn)（）

禽滑（）厘

３、解釋下列多義字：

⑴雖然，公輸盤(pán)為我為云梯。雖：（）

雖殺臣，不能絕也。雖：（）

⑵公輸盤(pán)不說(shuō)。說(shuō)：（）

請(qǐng)說(shuō)之。說(shuō)：（）

⑶公輸盤(pán)為楚造云梯之械。為：（）

必為有竊疾矣。為：（）

⑷將以攻宋。以：（）

以王吏之攻宋也。以：（）

４、解釋下列句中“之”字的用法，然后歸納“之”字在本課中的用法。

⑴子墨子聞之。

之：。

⑵愿借子殺之。

之：。

⑶宋何罪之有？

之：。

⑷鄰有短褐而欲竊之。

之：。

⑸荊之地。

之：。

⑹江漢之魚(yú)鱉黿鼉?yōu)樘煜赂弧?/p>

之：。

⑺此猶文軒之與敝輿也。

之：。

二、閱讀思考

５、閱讀下列語(yǔ)段，思考下列問(wèn)題：

公輸盤(pán)為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于齊，行十日十夜而至于郢，見(jiàn)公輸盤(pán)。

公輸盤(pán)曰：“夫子何命焉為？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子殺之�！惫�輸盤(pán)不說(shuō)。

子墨子曰：“請(qǐng)獻(xiàn)十金�！�

公輸盤(pán)曰：“吾義固不殺人�！�

子墨子起，再拜，曰：“請(qǐng)說(shuō)之。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有？荊國(guó)有余于地而不足于民，殺所不足而爭(zhēng)所有余，不可謂智。宋無(wú)罪而攻之，不可謂仁。知而不爭(zhēng)，不可謂忠。爭(zhēng)而不得，不可謂強(qiáng)。義不殺少而殺眾，不可謂知類(lèi)�！�

公輸盤(pán)服。

子墨子曰：“然，胡不已乎？”

公輸盤(pán)曰：“不可，吾既已言之王矣�！�

子墨子曰：“胡不見(jiàn)我于王？”

⑴哪句話交代事情的起因？請(qǐng)?jiān)谖闹袆澇鰜?lái)。

⑵交代墨子匆匆行程的動(dòng)詞有哪些？這些動(dòng)詞生動(dòng)地表現(xiàn)墨子怎樣的心情和什么精神？

⑶墨子說(shuō)：“北方有侮臣者，愿借子殺之�！蹦�子真的是有仇人，要借公輸盤(pán)的手來(lái)報(bào)仇嗎？他這樣說(shuō)的真正目的是什么？

⑷墨子抓住公輸盤(pán)“吾義固不殺人”一語(yǔ)，怎樣駁斥他的“義”？

⑸墨子駁斥公輸盤(pán)的話運(yùn)用了什么修辭？有什么好處？

⑹“公輸盤(pán)服”，他真的“服”了嗎？取消了攻宋的計(jì)劃嗎？

⑺問(wèn)題還沒(méi)有真正解決，墨子是否就此罷休？

⑻從文中的對(duì)話，可以體現(xiàn)墨子語(yǔ)言的什么特點(diǎn)？

６、閱讀下列語(yǔ)段，思考下列問(wèn)題：

十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人，家中有阿誰(shuí)？遙望是君家，松柏冢累累。兔從狗竇入，雉從架上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。春谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時(shí)熟，不知貽阿誰(shuí)。出門(mén)東向望，淚落沾我衣。

⑴解釋下列加粗詞的含義：

八十始得歸：

松柏冢累累：

不知貽阿誰(shuí)：

⑵本詩(shī)主人公的年齡有多大？從哪一詩(shī)句看出來(lái)？

⑶主人公的家現(xiàn)在什么樣？（用詩(shī)句回答）

⑷“羹飯一時(shí)熟，不知貽阿誰(shuí)”暗指主人公家中境況怎樣？主人公的感受怎樣？

⑸全詩(shī)表達(dá)了一個(gè)怎樣的主題？

７、課外閱讀收錄在魯迅小說(shuō)集《故事新編》中的《非攻》。

〖同步練習(xí)參考答案〗

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練

１、yǐngyúxīsìmíyuán

tuófùzǐpiándiéyù

qū

２、bānyuèshuì

xiàn

３、解釋下列多義字：

⑴雖然。即使；

⑵通“悅”，喜悅，高興。解釋?zhuān)?/p>

⑶給，替。是；

⑷用。認(rèn)為；

４、解釋下列句中“之”字的用法，然后歸納“之”字在本課中的用法。

⑴代詞，代“這個(gè)消息”。

⑵代詞，他。

⑶賓語(yǔ)前置標(biāo)志，無(wú)意義。

⑷代詞，代“粗布短衣”。

⑸結(jié)構(gòu)助詞“的”。

⑹結(jié)構(gòu)助詞“的”。

⑺無(wú)實(shí)義。

二、閱讀思考

５、閱讀下列語(yǔ)段，思考下列問(wèn)題：

⑴公輸盤(pán)為楚造云梯之械，成，將以攻宋。

⑵動(dòng)詞：聞、起、行、至；焦急的心情和不辭勞苦的精神。

⑶否。墨子有意用這句話以及后面的“請(qǐng)獻(xiàn)十金”誘使公輸盤(pán)說(shuō)出“吾義固不殺人”，這就使墨子能順勢(shì)說(shuō)出“義不殺少而殺眾，不可謂知類(lèi)”這句話，從而使公輸盤(pán)陷入自相矛盾中，無(wú)法否認(rèn)自己助楚攻宋不義。

⑷首先義正辭嚴(yán)地指出“宋何罪之有”，然后指責(zé)攻宋不僅不智，不仁，而且是更大的不義。

⑸排比，好處：增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)。

⑹沒(méi)有真服，只是默認(rèn)攻宋的“不義”。沒(méi)有取消攻宋的計(jì)劃，只是狡猾地將責(zé)任推給楚王。

⑺沒(méi)有，他窮追不舍：“胡不見(jiàn)我于王？”要求面見(jiàn)楚王。

⑻窮追不舍，步步緊逼。

６、閱讀下列語(yǔ)段，思考下列問(wèn)題：

⑴才，墳?zāi)�，�?zèng)，贈(zèng)送。

⑵８０歲�！鞍耸�始得歸�！�

⑶松柏冢累累,兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。

⑷家中已沒(méi)有親人，主人公感到十分孤單。

⑸全詩(shī)通過(guò)對(duì)一個(gè)久別家鄉(xiāng)重歸故里的老兵回家時(shí)所見(jiàn)情景的描述，表現(xiàn)了他的孤獨(dú)和凄涼，反映了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷無(wú)情，也體現(xiàn)了人民對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡和憎恨。

第二課時(shí)

〖學(xué)習(xí)目標(biāo)〗

１、歸納本文寫(xiě)作特點(diǎn)。

２、正確認(rèn)識(shí)墨子的“非攻”思想。

〖溫故知新〗

１、課文是如何增強(qiáng)語(yǔ)言說(shuō)服力和感染力的？

答案有四點(diǎn)：

⑴運(yùn)用排比手法；

⑵善于運(yùn)用比喻；

⑶采用對(duì)比并夸張的手法；

⑷采用長(zhǎng)短句交錯(cuò)用法；

２、結(jié)合現(xiàn)在的伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)，談?wù)勀銓W(xué)了課文后有何體會(huì)。

（要點(diǎn)：面對(duì)大國(guó)的不義之戰(zhàn)，要敢于斗爭(zhēng)。一方面要從道義上揭露其不義，使他們?cè)谳浾撋贤�風(fēng)掃地；另一方面，要從實(shí)力上作好充分準(zhǔn)備，使他們的侵略野心無(wú)法得逞。這個(gè)道理，不僅在歷史上是行之有效的，而且在今天也不無(wú)借鑒意義。）

〖討論解惑〗

１、本文在寫(xiě)作上有哪些特點(diǎn)？

首先，本文是通過(guò)曲折生動(dòng)的故事，圍繞矛盾沖突來(lái)闡明道理，突現(xiàn)人物的。當(dāng)墨子到楚國(guó)見(jiàn)到公輸盤(pán)，經(jīng)過(guò)道義上的一番譴責(zé)之后，公輸盤(pán)“服”了。既然“服”了，將意味著矛盾得以解決。其實(shí)不然。當(dāng)墨子指出：你既然“服”了，何以不停止攻宋呢?這么一問(wèn)，公輸盤(pán)卻把責(zé)任轉(zhuǎn)嫁于楚王。這既說(shuō)明他口服而心不服的真相，又引出了與楚王的新矛盾。為解決這一矛盾，墨子又去見(jiàn)楚王，從道義上把楚王駁得體無(wú)完膚，致使楚王稱(chēng)“善”。楚王既然稱(chēng)“善”，看來(lái)矛盾該是解決了。其實(shí)不然。楚王同公輸盤(pán)一樣，只不過(guò)是耍了個(gè)花招罷了。他在稱(chēng)“善”之后用“雖然”二字一轉(zhuǎn)，又把責(zé)任推到公輸盤(pán)身上，說(shuō)什么“公輸盤(pán)為我為云梯，必取宋”。這樣一來(lái)，矛盾就更加復(fù)雜化了。又是與楚王的矛盾，又是與公輸盤(pán)的矛盾，二者錯(cuò)綜交織在一起。面對(duì)這樣頑固而又狡詐的敵人，如果還采取先前那種從道義上揭露的辦法對(duì)付他們，顯然是不能奏效的。那么究竟怎樣解決這一矛盾，既是擺在墨子面前的一個(gè)十分艱巨的課題，也是讀者想要急切知道的。出自墨子的機(jī)智多謀，來(lái)了個(gè)以眼還眼，以牙還牙。既然楚王和公輸盤(pán)都仗恃云梯這一攻城之械來(lái)攻宋，就需要把云梯這個(gè)迷信予以徹底摧毀。于是墨子便在戰(zhàn)術(shù)上與公輸盤(pán)來(lái)一次較量。較量的結(jié)果，公輸盤(pán)徹底失敗，屈服了。如是，矛盾該解決了。然而，矛盾非但沒(méi)有解決，且向縱深發(fā)展。公輸盤(pán)在黔驢技窮的情況下，竟想下毒手把墨子這個(gè)勁敵殺掉，妄圖掃清攻宋道路上的障礙。但是這一陰謀非但未能得逞，反被墨子一眼看穿，進(jìn)而一針見(jiàn)血地當(dāng)面揭露了公輸盤(pán)的卑劣行徑，并嚴(yán)正告訴他們：“臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也。”在實(shí)力的對(duì)比和威懾之下，才迫使楚王不得不最后說(shuō)出“善哉!吾請(qǐng)無(wú)攻宋矣”的話來(lái)。至此，矛盾才得以解決。試看故事是多么曲折生動(dòng)!矛盾沖突猶如波浪起伏，滾滾向前推進(jìn)。

再者，作者還善于運(yùn)用比喻，進(jìn)行層層推理。墨子見(jiàn)公輸盤(pán)和楚王，都不是直陳其事，開(kāi)宗明義，而是先作比喻，然后進(jìn)行邏輯推理，使之持之有故，言之成理，這就大大增強(qiáng)了說(shuō)服力，收到了很好的藝術(shù)效果。而尤為突出者，是作者運(yùn)用比喻之妙。諸如墨子見(jiàn)到公輸盤(pán)后，公輸盤(pán)問(wèn)他有何見(jiàn)教，他并不正面直答來(lái)意，而說(shuō)：“北方有侮臣者，愿借子殺之�！彼�把問(wèn)題說(shuō)得十分嚴(yán)重，意在一下子把對(duì)方的注意力引到這件事上，迫使對(duì)方對(duì)這件事立即表示態(tài)度，說(shuō)出意見(jiàn)，亦即使對(duì)方說(shuō)出自己要他說(shuō)出的話來(lái)�？墒枪�輸盤(pán)偏偏不說(shuō)，只是表示不高興。公輸盤(pán)不說(shuō)，當(dāng)然沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的目的。于是只好再來(lái)個(gè)火上加油，“請(qǐng)獻(xiàn)十金”。這意味著要拿金錢(qián)賄賂收買(mǎi)他，讓他去干殺人的勾當(dāng)。這下子公輸盤(pán)可沉不住氣了，便脫口說(shuō)出“吾義固不殺人”。墨子之所以使他不高興，繼而又激怒他，無(wú)非是讓他說(shuō)出這句話來(lái)，然后再予以批駁。墨子見(jiàn)楚王，則是另一番氣象。一開(kāi)頭就作比說(shuō)：“今有人于此”如此這般。他不用“倘若”“假如”等假設(shè)字樣，好像是講一件實(shí)實(shí)在在的事，使對(duì)方不致發(fā)生錯(cuò)覺(jué)，能夠聽(tīng)得進(jìn)去，然后讓對(duì)方說(shuō)出自己要他說(shuō)出的話來(lái)。墨子連用了三個(gè)比喻，然后問(wèn)楚王：“此為何若人?”楚王很痛快地回答說(shuō)：“必為有竊疾矣�！奔热换卮鸬猛纯�，那就毫無(wú)必要再用激將的辦法進(jìn)一步逼問(wèn)了。但讀者完全可以想像，假如楚王也像公輸盤(pán)那樣吞吞吐吐的話，墨子將會(huì)用別的辦法使他說(shuō)出自己要他說(shuō)的話的�？梢�(jiàn)，墨子是根據(jù)不同對(duì)象的表現(xiàn)，而采用不同的方式方法�？傊�，要他們說(shuō)話，要他們說(shuō)出自己想要他們說(shuō)的話。不說(shuō)話，不行；說(shuō)了話，達(dá)不到自己的目的也不作罷。只要他們說(shuō)了話，事情就好辦了，就可以抓其把柄，以子之矛攻子之盾了。墨子就是用這種引魚(yú)上鉤、先發(fā)制人的辦法，進(jìn)行說(shuō)理的，自始至終都以主動(dòng)進(jìn)攻的姿態(tài)出現(xiàn)，使對(duì)方完全處于被動(dòng)挨打的地位。文章之所以富有邏輯性和說(shuō)服力，又是同這種說(shuō)理的方法密不可分的。

２、如何正確認(rèn)識(shí)墨子的“非攻”思想？

“非攻”不是“和平主義”，不是簡(jiǎn)單地反對(duì)一切戰(zhàn)爭(zhēng)，而是反對(duì)以強(qiáng)凌弱、以大欺小的兼并戰(zhàn)爭(zhēng)，這反映了當(dāng)時(shí)小生產(chǎn)者要求改善經(jīng)濟(jì)地位和社會(huì)地位的政治愿望。因此，墨子是反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，又不害怕戰(zhàn)爭(zhēng)。他反對(duì)楚王攻打宋國(guó)，完全采取的是積極的、進(jìn)攻的姿態(tài)，既有理論上道義上和論辯上的強(qiáng)大攻勢(shì)，又做好了實(shí)戰(zhàn)上的充分準(zhǔn)備。這是他能夠阻止這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的根本原因。但子墨子的這種非攻思想也有它的局限性，因?yàn)樗�不懂得引起�?zhàn)爭(zhēng)的社會(huì)根源和階級(jí)根源。戰(zhàn)爭(zhēng)是階級(jí)斗爭(zhēng)的最高形式。墨子所處的時(shí)代所以發(fā)生連續(xù)不斷的兼并戰(zhàn)爭(zhēng)，是當(dāng)時(shí)階級(jí)斗爭(zhēng)的必然現(xiàn)象，也是社會(huì)發(fā)展的必然現(xiàn)象，是不能用“非攻”的主張來(lái)制止的。因此，所謂？“非攻”在墨子所處的時(shí)代是根本不能實(shí)現(xiàn)的，只是一個(gè)美好的理想。

〖課堂小結(jié)〗

本節(jié)課主要弄清掌握的是在歸納的基礎(chǔ)上分析墨子的思想：

１、課文寫(xiě)作特點(diǎn)；

２、理解墨子的“非攻”思想。

〖同步練習(xí)〗

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練

１、給下列字注音：

公輸盤(pán)（）械（）郢（）文軒（）敝輿（）錦繡（）短褐（）粱肉（）糠糟（）犀兕（）麋鹿（）鱉黿鼉（）雉兔（）鮒魚(yú)（）楩楠豫章（）守圉（）詘（）禽滑厘（）楚寇（）

２、找出句中的通假字，并解釋?zhuān)?

⑴公輸盤(pán)不說(shuō)。（）

⑵子墨子九距之。（）

⑶已持臣守圉之器。（）

⑷公輸盤(pán)詘。（）

３、解釋句中的古今異義的詞：

⑴鄰有短褐而欲竊之。（）

⑵雖然，公輸盤(pán)為我為云梯。（）

⑶在宋城上而待楚寇矣。（）

⑷吾知所以距子矣。（）

４、 翻譯下面的句子：

⑴夫子何命焉為？

譯：。

⑵宋何罪之有？

譯：。

⑶吾既已言之王矣。

譯：。

二、閱讀思考

５、閱讀下列語(yǔ)段，思考下列問(wèn)題：

子墨子見(jiàn)王，曰：“今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之；舍其錦繡，鄰有短褐而欲竊之；舍其梁肉，鄰有糠糟而欲竊之。此為何若人？”

王曰：“必為有竊疾矣�！�

子墨子曰：“荊之地，方五千里，宋之地，方五百里，此猶文軒之與敝輿也。荊有云夢(mèng)，犀兕麋鹿?jié)M之，江漢之魚(yú)鱉黿鼉?yōu)樘煜赂唬�宋，所謂無(wú)雉兔鮒魚(yú)者也，此猶粱肉之與糠糟也。荊有長(zhǎng)松文梓楩楠豫章，宋無(wú)長(zhǎng)木，此猶錦繡之與短褐也。臣以王吏之攻宋也，為與此同類(lèi)。

王日：“善哉。雖然,公輸盤(pán)為我為云梯,必取宋�！�

⑴墨子見(jiàn)到楚王，先舉了一個(gè)什么例子？目的是什么？

⑵墨子是怎樣借楚王的推斷說(shuō)服楚王的？

⑶楚王是否承認(rèn)墨子的道理？是否因之取消了攻來(lái)的計(jì)劃？

６、閱讀下列語(yǔ)段，思考下列問(wèn)題：

于是見(jiàn)公輸盤(pán)。子墨子解帶為城,以牒為械。公輸盤(pán)九設(shè)攻城之機(jī)變,子墨子九距之。公輸盤(pán)之攻械盡,子墨子之守圉有余。

公輸盤(pán)詘，而日：“吾知所以距子矣，吾不言�！�

子墨子亦日：“吾知子之所以距我，吾不言�！�

楚王問(wèn)其故。

子墨子日：“公輸盤(pán)之意，不過(guò)欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也。”

楚王日：“善哉。吾請(qǐng)無(wú)攻宋矣�！�

⑴楚王把攻宋的希望寄托在公輸盤(pán)及其所研制的新式武器上面，那么，雙方又進(jìn)行了怎樣的較量，結(jié)果怎樣呢？

⑵“公輸盤(pán)詘”說(shuō)明了什么？

⑶“吾知所以距子矣，吾不言”一句反映了公輸盤(pán)怎樣的心理狀態(tài)？

⑷在危險(xiǎn)關(guān)頭，墨子有什么表現(xiàn)？

⑸墨子揭露了公輸盤(pán)“不言”的內(nèi)容，請(qǐng)問(wèn)是什么？

⑹墨子是否徹底懾服了楚國(guó)君臣？為什么？

⑺體會(huì)全文，思考墨子止楚攻宋，是否僅靠鋒利巧妙的言辭？

７、閱讀下列語(yǔ)段，思考下列問(wèn)題：

預(yù)浩追堵

歐陽(yáng)修

開(kāi)寶寺塔在京師諸塔中最高，而制度甚精，都料匠預(yù)浩所造也。塔初成，望之不正 而勢(shì)傾西北。人怪而問(wèn)之，浩曰：“京師地平無(wú)山，而多西北風(fēng)，吹之不百年，當(dāng)正也�！�

其用心之精蓋如此。國(guó)朝以來(lái)木工，一人而已。至今木工皆以預(yù)浩為法。有《木經(jīng)》三 卷行于世。每臥則交手于胸為結(jié)構(gòu)狀，如此逾年，撰成《木經(jīng)》三卷今行于世者是也。世傳浩有一女，年十余歲。

⑴這篇短文記敘了什么內(nèi)容？

⑵“人怪而問(wèn)之”中的“怪”在文中起了什么作用？

⑶“每臥則交手于胸為結(jié)構(gòu)狀”這個(gè)細(xì)節(jié)說(shuō)明了什么？

⑷找出文中表明預(yù)浩對(duì)當(dāng)時(shí)產(chǎn)生很大影響的句子。

三、拓展訓(xùn)練

８、學(xué)習(xí)《公輸》一課后，你的最大感受是什么？

〖同步練習(xí)參考答案〗

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練

１、bānxièyǐngxuān

bì yújǐn xiùhèliáng

kāng zāoxī sìmíbiē yuán tuó

zhìfùpián nán yùyù

qūgǔkòu

２、找出句中的通假字，并解釋?zhuān)?

⑴“說(shuō)”通“悅”，高興。

⑵“距”通“拒”，抵擋。

⑶“圉”通“御”，防御。

⑷“詘”通“屈”，折服。

３、解釋句中的古今異義的詞：

⑴褐：古義：粗布衣服。今義：黑黃色。

⑵雖然：古義：雖是這樣。今義：轉(zhuǎn)折復(fù)句的關(guān)聯(lián)詞。

⑶寇：古義：入侵。今義：盜匪，侵略者。

⑷所以：古義：用什么（方法）。今義：表因果關(guān)系的連詞。

４、 翻譯下面的句子：

⑴你有什么見(jiàn)教呢？

⑵宋國(guó)有什么罪呢？

⑶我已經(jīng)把攻打宋國(guó)的打算告訴楚惠王了。

二、閱讀思考

５、閱讀下列語(yǔ)段，思考下列問(wèn)題：

⑴“今有人于此…鄰有糟糠而欲竊之�！蹦康氖钦T使楚王自然而然地說(shuō)出“必為有竊疾矣”之類(lèi)的話來(lái)。

⑵通過(guò)對(duì)比和類(lèi)比。首先拿楚國(guó)的土地、物產(chǎn)和來(lái)國(guó)的土地、物產(chǎn)比較，然后把“王吏攻宋”的行為與“有人”的行為進(jìn)行類(lèi)比，說(shuō)明楚之攻來(lái)實(shí)在像患了偷竊一類(lèi)的毛病，暗寓攻來(lái)不智，實(shí)無(wú)必要之意。

⑶楚王承認(rèn)墨子說(shuō)的有理，這從“善哉”一語(yǔ)可以看出。但并未因此取消攻宋的計(jì)劃，反而把球又踢到了公輸盤(pán)及其所研制的云梯面前，而且態(tài)度堅(jiān)決地表示“必取宋”。

６、閱讀下列語(yǔ)段，思考下列問(wèn)題：

⑴公輸盤(pán)以新式武器及巧妙戰(zhàn)術(shù)與墨子進(jìn)行較量，公輸盤(pán)“九設(shè)”機(jī)變，墨子‘優(yōu)距”，結(jié)果是“公輸盤(pán)之攻械盡，子墨子之守國(guó)有余”。

⑵說(shuō)明不論在道義較量上還是在戰(zhàn)術(shù)較量上，公輸盤(pán)已告全面失敗。

⑶公輸盤(pán)兩戰(zhàn)皆敗，已然惱羞成怒，動(dòng)了殺機(jī)。

⑷胸有成竹，鎮(zhèn)定、沉著，以“吾知子之所以距我，吾不言”針?shù)h相對(duì)

⑸“殺臣，宋莫能守，乃可攻也�！�

⑹是的。墨子最后向楚王攤牌：自己的弟子已經(jīng)協(xié)助宋國(guó)加強(qiáng)了防備，已持“守圉之器”而待“楚寇’”。這就徹底打破了楚國(guó)君臣妄圖依仗新式武器攻取來(lái)國(guó)的夢(mèng)想，不得不取消攻宋的計(jì)劃。至此，墨子取得了全面的勝利，達(dá)到了止楚攻來(lái)的目的。

⑺不是，除此之外，更重要的是靠墨子的技藝和宋國(guó)的戰(zhàn)備。由于有實(shí)力作后盾，墨子的話才更有力量，才更有取勝的把握。

７、閱讀下列語(yǔ)段，思考下列問(wèn)題：

⑴都科匠預(yù)浩高超的建筑技藝。

⑵引出預(yù)浩的三番解釋?zhuān)�顯示出預(yù)浩建筑思想的高明。

⑶說(shuō)明預(yù)浩在建筑方面取得的成就不是天賦的，偶然的，而是他平素持之以恒地潛心鉆研的結(jié)果。

⑷“國(guó)朝以來(lái)木工，一人而已�！薄爸两衲竟そ砸灶A(yù)都料為法�！薄坝小赌窘�(jīng)》三卷行于世�！�

三、拓展訓(xùn)練

８、（略）