１、填空：⑴《公輸》選自《》，這本書現(xiàn)在一般認為是及其記述的輯錄。⑵墨子，名，相傳為戰(zhàn)國時期國人，后長期住在魯國，是家的創(chuàng)始人。⑶公輸盤，國人，能制造奇巧的器械。是姓，是名，民間稱他。⑷詞語“墨守”出

認真閱讀下面的文字，完成后面的作業(yè)公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于齊，行十日十夜而至于郢，見公輸盤。公輸盤曰：“夫子何命焉為？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿藉子殺之。公輸盤不說。子

一、知識點撥與學法引導１、整體感知：本文記敘了墨子勸阻楚國進攻宋國的故事，生動地展示了墨子為實現(xiàn)自己的“非攻”主張，熱心救世，身體力行的奔走于諸侯國之間的情景。表現(xiàn)了墨子的艱苦實踐和頑強斗爭的精神，同

《公輸》是記述墨子勸止楚國攻宋的事。文章宣揚了墨家“非攻”的主張。這一主張，在戰(zhàn)國時代，反對大國侵略小國，是有正義性的。文章還進一步表明墨子之所能夠止楚攻宋，并不是僅僅由于他以“非攻”的主張說服了對方

《公輸》是墨門弟子寫的，不是墨翟所作的文章，卻展示了墨子政見和辯說的特色。本文記載了墨子止楚攻宋的故事，顯示了墨子政見的可貴和辯說的才能。據(jù)墨子看來，好戰(zhàn)的國家，興師動眾，討伐無辜的鄰國，這叫做“攻”

墨子所處的時代，各諸侯國掠奪性的戰(zhàn)爭頻繁不已，嚴重破壞生產(chǎn)，甚至使下層人民被迫“折骨為炊，易子而食”。墨子希望解除勞苦大眾的苦難，這是他提出“非攻”、“兼愛”等政治主張的思想基礎。當時楚國是大國，占有

本文選自《墨子·公輸》。文章記敘了墨子用道理說服了公輸盤，迫使楚王不得不放棄進攻宋國的侵略意圖的經(jīng)過。題目《公輸》是后人將文章開頭的前兩個字做為題目加上去的。

械（xiè）荊（jīng）國麋（mí）鹿牒（dié） 墨翟（dí）郢（yīng）軒（xuān）敞敝輿（yú） 短褐（hè）犀（xī）兕（sì）鱉（biē）黿（yuán）鼉（tuó）鮒（fù）梓（zī）楩（pián）楠（nán）

說：shuō（說話） shuì（游說） yuè（同“悅”）

瞭：（liào）瞭望瞻：（zhān）瞻望 潦：（liǎo）潦草贍：（shàn）贍養(yǎng) 攫：（jué）攫取 矍：（jué）矍鑠 蠼：（qú）蠼螋

【瞻望】往遠處看，往將來看�！揪鹑　柯訆Z�！疽軠y】主觀的推測�！攫佡洝抠浰停ǘY品）�！緲反瞬黄！恳蛳矚g做某件事而不知疲倦。形容對某事特別愛好而沉浸其中。【粉身碎骨】身體粉碎（多指為了某種目的而喪生）。

【吾知所以距子矣】距，通“拒”，抵擋，抵抗�！咀幽�子之守圉有余】圉，通“御”，抵擋�！竟�輸盤詘】詘，通“屈”，折服�！竟�輸盤不說】說，通“悅”，高興。

【子】子墨子聞之（子，夫子，即先生，老師的意思。）愿借子殺之（子，您。）【說】公輸盤不說（說，通“悅”，高興。）請說之（說，解釋，陳說。）【見】胡不見我于王（見，引薦，介紹。）于是見公輸盤（見，召見。

【荊有云夢，犀兕麋鹿?jié)M之】滿，形容詞活用為動詞，后面帶賓語“之”。“使動用法”，是“使之滿”的意思。文言中，很多形容詞可以活用為動詞，除“使動用法”之外，還有“意動用法”，例：天下苦秦久矣，苦，形容詞

【而】行十日十夜而至于郢（表順連，可譯為“然后”、“就”等。）知而不爭（表轉(zhuǎn)連，可譯為“卻”。）【之】愿借子殺之（代詞，代“侮臣者”。）公輸子之意（助詞，“的”。）臣以王吏之攻宋也（用在主謂之間取消句

【夫子何命焉為】“何……焉為”，古漢語中，表示疑問語氣的一種格式。句意是：先生有何見教？）【成，將以攻宋】“將以（之）攻宋”，省略句，省略“以”后面的賓語“之”。句意是，造成后，要憑借這些器械去攻打宋

《公輸》主要是通過對話形式，記敘了墨子用道理說服公輸盤，迫使楚王不得不放棄對宋國的侵略意圖的經(jīng)過，出色地表現(xiàn)了墨子的才智、勇敢和反對攻伐的精神，是墨子“兼愛”“非攻”主張的生動而又具體的體現(xiàn)。

【文章結構】第一部分（第一自然段），先交代事件的起因：楚國即將攻打宋國。接著便寫墨子日夜兼程到楚國去勸阻。第二部分（第二自然段至全文結束），寫墨子勸阻楚國攻宋的具體經(jīng)過。詳細記載了墨子與公輸盤及楚王的

本文是一篇以記言為主，趣味盎然的散文。對話生動，人物象鮮明。學習、品味時應注意以下幾點：１、熟讀課文，做到連貫、有表情。２、積累文言詞匯，結合具體語境，學習推斷詞、句的表義。３、了解墨子思想，了解人物

１、《公輸》記敘的論辯過程充滿了曲折和波瀾，于情節(jié)發(fā)展轉(zhuǎn)換上饒有趣味：如：墨子與公輸盤論辯時，墨子首先向公輸盤提出“借子殺之”的事，而公輸盤則堅持“義固不殺人”，通過論辯之后，讀者方知，墨子“借子殺之

在《公輸》中，墨子的論辯藝術是值得重視的�！豆�輸》中有少量的敘述性文字，大量的則是墨子同公輸盤與楚惠王之間的論辯性的對話。在對話中，充分顯示了墨子令人折服的雄辯能力。這雄辯能力主要表現(xiàn)為巧設比喻和運用

１、本文塑造了哪些鮮明的人物形象？墨子：機智多謀、無所畏懼、鎮(zhèn)定自若 公輸：頑固、陰險、狡詐楚王：虛榮、愚蠢、陰險、狡詐 ２、本文的人物形象鮮明，語言生動，是如何表現(xiàn)的？⑴抓住矛盾，步步深入。攻來和反攻

公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于魯，行十日十夜而至于郢，見公輸盤。［以上為第一部分，記敘墨子由魯?shù)桔�見公輸盤的原因。文章一開頭就寫出了當時的緊張局勢，為后文表現(xiàn)墨子做準備。墨子的反

示例： １、子墨子聞之，起于魯，行十日十夜而至于郢，見公輸盤。 加粗詞須重讀，顯示墨子焦急的心態(tài)，他為了阻止楚宋之戰(zhàn)而不辭勞苦。 ２、公輸盤曰；“夫子何命焉為？” 讀出疑問語氣，顯示公輸盤恭敬請教之意。 ３

第一幕幕啟。（楚國云梯制造地，有二、三個工匠揮舞著工具，正忙碌著。公輸般站在場地中央，用手比畫著，指揮著工匠。） 匠人甲：（上前）師傅，最后一架云梯就要裝配好了。 公輸般：（高興地）好！快去稟告大王，就