【教學目標】

１、加強語文與生活的聯(lián)系，讓學生在實踐生活中學習語文、應用語文。

２、在社區(qū)活動中，培養(yǎng)學生的社交能力，樹立社會責任感，更好地發(fā)展個性。

３、提高學生語文能力尤其是口語交際能力和寫作能力，學習就共同關(guān)注的熱點問題搜集資料、調(diào)查訪問、相互討論，學會整理資料，能選擇最好的方式展示學習成果。

４、學習幾種應用文的寫作（調(diào)查報告、倡議書、公約、演講稿），能夠獨立地完成以“在社區(qū)活動站的日子里”為題的作文。

【活動指導】

一、活動準備

１、成立活動小組。

在同學們自主選擇的基礎(chǔ)上，將全班學生分成四個學習小組。小組內(nèi)自由推薦小組長、副組長。組長負責本組的活動，副組長協(xié)助組長工作。

２、在教師的指點下各小組制定詳細的活動方案。

二、活動過程

１、了解我們的社區(qū)。

⑴調(diào)查自己所在社區(qū)的人口狀況。

⑵考察所在社區(qū)的環(huán)境保護情況。

⑶完成人口、環(huán)境調(diào)查報告。

２、傾訴我們的心聲。

在對社區(qū)人口及環(huán)境現(xiàn)狀有了初步的認識摸底之后，進行第二項活動，為改造、建設(shè)文明社區(qū)出謀劃策。

⑴制定文明公約。

小組長帶領(lǐng)同學們深入到社區(qū)各家各戶，廣泛聽取社區(qū)群眾的意見，然后商定公約內(nèi)容。內(nèi)容確定后，要與社區(qū)管理員協(xié)商，再出臺施行。

⑵發(fā)表一次演講。

首先要明確演講目的：針對社區(qū)不文明現(xiàn)象表明自己的態(tài)度，號召大家行動起來，共同為消除不文明現(xiàn)象努力；然后小組討論構(gòu)思演講稿；最后由一位同學在社區(qū)集會上進行演講。

３、伸出我們的雙手。

完成了前面的兩項活動，學生已逐漸融入到了社區(qū)生活中，在這個基礎(chǔ)上進行第三項活動，讓學生真正成為社區(qū)小主人。

⑴與草地為伴。

要求學生關(guān)注社區(qū)的綠色，爭做綠化社區(qū)志愿者。學生要對自己所分管保護的那片綠地進行跟蹤管理，并以日記形式把管理情況記錄下來，與同學交流。

⑵豐富社區(qū)文化的行動。

社區(qū)里有宣傳欄，要求學生在小組長帶領(lǐng)下以宣傳欄為陣地，辦一期豐富多彩的墻報，給社區(qū)居民送一股清新的文化春風。

三、寫作指導

１、要求：以“在社區(qū)活動站的日子里”為題寫一篇文章。

２、如果學生按計劃扎實地進行了實踐活動，完成這篇文章是有內(nèi)容可寫的。比如可以寫一寫活動過程中最難忘的一個細節(jié)，可以談一談與同學合作的感觸，可以寫一寫參加了社區(qū)活動后對自然對社會產(chǎn)生的一些新想法。

３、學生自由寫作完成后，分小組交流。小組長組織評選優(yōu)秀習作向全體同學推薦。

四、活動總結(jié)

１、綜合各小組活動資料以及社區(qū)群眾的反饋意見，對各小組活動情況進行評價。（只要學生認真參與了就給予肯定）

２、舉辦一期板報，刊出學生優(yōu)秀習作。