一、情境導(dǎo)入

許多名家都在探討生命的奧秘，生命的奧秘到底是什么呢？在冰心老人的筆下，生命是奔騰不息的一江春水，是頑強(qiáng)生長(zhǎng)的一棵小樹(shù)，今天就讓我們一起走進(jìn)冰心的《談生命》，去感受生命的流動(dòng)與生長(zhǎng)。

大屏幕出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

１．朗讀課文，感悟作者的思想感情。

２．品讀優(yōu)美詞句，認(rèn)識(shí)生命的本質(zhì)。

文章蘊(yùn)涵著作者豐富的感情，可以通過(guò)朗讀體會(huì)得到。大家要注意讀到感情激越處要情調(diào)激昂，聲音響亮；讀到感情平靜處要語(yǔ)調(diào)深沉。讀文章最后部分要情調(diào)高昂，字字蘊(yùn)含力量。在反復(fù)誦讀中，體會(huì)生命的本質(zhì)和規(guī)律。

同學(xué)們回家預(yù)習(xí)課文了，誰(shuí)來(lái)給大家讀讀下列詞語(yǔ)

大屏幕出示：

驕奢挾卷掙脫梟鳥(niǎo)蔭庇芳馨云翳

指生讀，一起糾正，齊讀兩遍。

二、整體感知，理清思路

教師范讀，學(xué)生思考：

作者是如何解說(shuō)生命的？她對(duì)生命的本質(zhì)有怎樣的認(rèn)識(shí)？

（老師讀完，回歸問(wèn)題，學(xué)生簡(jiǎn)單交流后回答。）

師小結(jié)：正如同學(xué)所說(shuō)的那樣，文章用一江春水東流入海，一棵小樹(shù)長(zhǎng)大葉落歸根來(lái)比喻一個(gè)人生命的全過(guò)程，并對(duì)人生的每一個(gè)階段進(jìn)行了形象的解說(shuō)。接下來(lái)，就讓我們用自己喜歡的方式朗讀對(duì)生命解說(shuō)最生動(dòng)的一部分，思考這樣兩個(gè)問(wèn)題：見(jiàn)研讀探究“讀一讀”。

三、研讀探究

讀一讀：

１、生命像東流的一江春水，在流動(dòng)的過(guò)程中，他曾有過(guò)怎樣的境遇？

２、生命像一棵小樹(shù)，在生長(zhǎng)過(guò)程中，他經(jīng)歷了哪些階段？

（分組準(zhǔn)備交流。）

首先交流第一個(gè)問(wèn)題（略談、詳談）。

再讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際聯(lián)系生命中的不同境遇來(lái)談。

明確：四個(gè)有時(shí)候正好是生命中的不同境遇，體現(xiàn)出了生命的不同境遇，體現(xiàn)出了生命的多姿多彩，也揭示了在各種狀態(tài)下，生命都需向前、向前。

師：那朗讀時(shí)哪個(gè)“有時(shí)候”應(yīng)讀得激昂些，哪個(gè)讀得舒緩些？

（明確后，女生讀舒緩部分，男生讀激昂部分。）

學(xué)生評(píng)價(jià)朗讀，師指導(dǎo)后，全班讀其中的一個(gè)有時(shí)候，進(jìn)一步體會(huì)情感。

解決第二個(gè)問(wèn)題，師：誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的認(rèn)識(shí)？

指２～３生談。

明確：生命如小樹(shù)經(jīng)歷了四季。

師：生命也有“四季”，你覺(jué)得生命的四季各有怎樣的特點(diǎn)？

明確：生命各階段的特點(diǎn)。

師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生命來(lái)談?wù)劇?/p>

指生讀。

師過(guò)渡：生命如一江春水在不斷地流動(dòng)，如一棵小樹(shù)在不斷地生長(zhǎng)，作者對(duì)生命的詮釋不僅生動(dòng)，而且對(duì)生命的感悟更是深刻，讓我們齊讀最后一部分。

四、拓展反思（評(píng)點(diǎn)式閱讀）

師：這段文字有很深刻的啟發(fā)教育意義，請(qǐng)同學(xué)們找出感受最深刻的語(yǔ)句，反復(fù)品讀、揣摩，談?wù)勀銓?duì)生命的認(rèn)識(shí)和感悟

（勾勾畫(huà)畫(huà)，圈點(diǎn)批注，師巡視。）

學(xué)生各抒己見(jiàn)，教師適時(shí)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)分析完、分析透重點(diǎn)語(yǔ)句。

（重點(diǎn)是：要記住……來(lái)造成一個(gè)美麗的黃昏。）

師：最好的東西要留在心底，不斷地回味，它會(huì)對(duì)我們的人生有更大的指導(dǎo)意義，讓我們銘記那些給我們啟示最深的語(yǔ)句。（２～３分鐘背背）

師小結(jié)：今天我們跟隨冰心老人一起經(jīng)歷了一次生命的歷程，讓我們懂得了：生命中有歡樂(lè)，也有痛苦，有順境也有逆境，在順境中我們要感謝生命，在逆境中我們也要感謝生命，因?yàn)橹挥猩�命中有夠多的云翳，才能造成一個(gè)美麗的黃昏。

（大屏幕打出：愿你生命中有夠多的云翳來(lái)造就一個(gè)美麗的黃昏。）

五、作業(yè)

仿照冰心老人的寫(xiě)法“生命像……”寫(xiě)一篇３００字左右的短文，談?wù)勀銓?duì)“生命”的看法。