教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本課的9個(gè)生字，了解詩句的主要意思。

2、正確、流利地的朗讀課文，背誦課文。

3、通過朗讀，感受詩中描寫的景物，體會(huì)詩人喜愛大自然的感情。

教學(xué)重點(diǎn)：

能夠有感情的朗讀并背誦古詩。

教學(xué)難點(diǎn)：

能夠想象出這首古詩所描寫的畫面，體會(huì)出作者的思想感情。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課，揭示課題

1.許多同學(xué)都喜歡背誦古詩，誰來背一首給大家聽？

今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一首膾炙人口的古詩：“江畔獨(dú)步尋花”。

（板書：江畔獨(dú)步尋花杜甫）

2.解題。

江畔：江邊

獨(dú)步尋花：獨(dú)自一人一邊散步，一邊賞花。

題意：詩人在江邊一個(gè)人尋找著花朵。

（二）看圖、讀詩

1.學(xué)生一邊看圖一邊思考：圖上都有什么？你能用一兩句話說清楚圖意嗎？

2.讀詩。（自由讀；指名讀，糾正字音）

（三）學(xué)生自學(xué)

1.出示自學(xué)提示。

（1）一邊讀詩，一邊看圖理解詩的意思。

（2）重點(diǎn)理解“花滿螇、留連、恰恰”。

花滿螇：小路上開滿了鮮花。

留連：十分留戀，舍不得離開。

恰�。盒稳萋曇舴浅：椭C動(dòng)聽。

（3）不懂的地方和別人交流。

2.學(xué)生自學(xué)、交流意見。

（四）引導(dǎo)學(xué)生讀懂詩句的意思

1.學(xué)生讀古詩，然后指名說說讀懂了什么？

2.精讀第一句：黃四娘家花滿螇，千朵萬朵壓枝低。

（1）指名讀第一句。

（2）問：讀了這一句你知道了什么？“螇”是什么意思？（小路）哪些寫出了黃四娘家的花多？

（3）指導(dǎo)朗讀，齊讀。

（4）詩意：黃四娘家的小路上開滿了繽紛的鮮花，成千上萬朵花壓得枝條地垂下來。

3.精讀第二句：留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。

（1）指名讀這句，全班齊讀。

（2）詩意：戲鬧的蝴蝶戀戀不舍的盤旋飛舞，自由自在的小黃鶯叫上婉轉(zhuǎn)動(dòng)人。

（3）問：黃四娘家花很多了，這些花怎么樣，你是如何知道的？

（4）想象：如果蝴蝶黃鶯會(huì)說話，他們看見這么多這么美的花會(huì)說些什么？

（5）指導(dǎo)朗讀，個(gè)人讀。

4.品味、賞析：你最喜歡詩中的哪句或哪詞？說說為什么？

（五）有感情的朗讀，并背誦

1.帶著對(duì)春景的喜愛之情來朗讀這首詩。

2.背誦這首詩。

（六）板書

花多

花美

江畔獨(dú)步尋花（愉悅）蝶舞

鶯啼