一、教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地讀背課文。

2、理解文中出現(xiàn)的生詞，了解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。

3、認(rèn)識本課11個生字，學(xué)會其中的7個，認(rèn)識“羊”字頭。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生字的能力；讓學(xué)生初步認(rèn)識到語文在生活中無處不在，激發(fā)學(xué)生喜愛祖國文字的情感。

4、初步培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力。

5、能工整、正確地書寫本課的生字，初步感知漢字的形態(tài)美。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識本課生字，學(xué)會其中的7個，能工整、正確地書寫。

2、讓學(xué)生初步認(rèn)識到語文在生活中無處不在，激發(fā)學(xué)生喜愛祖國文字的情感，以及學(xué)習(xí)漢字的興趣。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

能初步感知漢字的形態(tài)美，并能比較正確、漂亮地書寫本課生字。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖、生詞卡片。

2、課件。

五、教學(xué)時間：

六、教學(xué)過程：

（一）交流在生活中認(rèn)識的生字。

按學(xué)號請一位學(xué)生介紹1--2個自己在生活中認(rèn)識收集的漢字。

（二）創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)字音。

利用課文插圖引出本課生詞，復(fù)習(xí)讀音。

（三）自學(xué)生字，記憶字形。

1、出示本課生字。

2、請學(xué)生在三分鐘內(nèi)自學(xué)生字，記住一個就打上一個記號。（向?qū)W生推薦一種快速記字的方法：先學(xué)簡單的，再學(xué)難的。）

3、學(xué)生自學(xué)，教師巡視。

4、抽生交流，老師適時點(diǎn)拔難點(diǎn)。

1）雞、久：學(xué)生說方法既可。

2）乎：和平比較，動畫演示“平”變“乎”的過程。

世：強(qiáng)調(diào)筆順，學(xué)生動手劃筆順。

界：分解組合部件，請學(xué)生用編故事或兒歌等形式加強(qiáng)記憶。

3）美：認(rèn)識新部首“羊”字頭。

站：立字旁，和字義相關(guān)；右邊是“占”。（點(diǎn)明學(xué)習(xí)這個字，我們同時學(xué)會幾個字？[兩個字]強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)生字時可以一舉多得。）

四、書寫生字。

1、學(xué)生看筆順，劃筆順，注意感知這些字正確的筆順；再描紅，描紅時注意筆畫在田字格的位置。

2、聽寫，比比誰寫得又準(zhǔn)確又漂亮。

3、出示正確答案，學(xué)生自主批改，自我評價，自己修正。

4、小組評選最佳作業(yè)，展評。

5、請全班寫得最好的同學(xué)介紹書寫經(jīng)驗(yàn)，老師適時點(diǎn)拔寫字中的難點(diǎn)。

1）雞：“又”變點(diǎn)，“鳥”的橫要寫到點(diǎn)的下面。（左右結(jié)構(gòu)的字要注意左右的組合。）站：“立”的提要短。

2）美、界：部件多，每個部分要壓縮一點(diǎn)，變扁一點(diǎn)。

6、請同學(xué)們再寫一個，注意筆畫在田字格的位置。相信能比上次寫得更出色。

五、交流資料，拓展運(yùn)用

1、通過同學(xué)們的認(rèn)真書寫，漢字娃娃已經(jīng)漂漂亮亮地留在同學(xué)們的本子上，可它的還想帶著大家到生活中去看看他們。請同學(xué)們看老師收集到的有關(guān)資料。

2、學(xué)生交流自己收集到的資料。

3、這些生字不僅課文中有，在生活中更是隨處可見；認(rèn)識了它們不僅能幫助我們讀通課文，了解世界的美麗；更能幫我們走進(jìn)生活，感受生活的多彩；還有不少同學(xué)用上它們，把自己在生活中的所見、所聞、所感記下來了。（展示學(xué)生日記）

4、請學(xué)生選取所學(xué)的一個字寫一句話。

六、小結(jié)