課時目標(biāo)

1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2．通過理解小雞眼中的世界，激發(fā)學(xué)生對大自然的喜愛之情。大部分學(xué)生會背第二自然段。

3．會寫“站、雞”。

教學(xué)重、難點(diǎn)

能夠有感情地朗讀課文；會寫“站、雞”。

課前準(zhǔn)備

教具：課件、簡筆畫

學(xué)具：習(xí)字冊

教學(xué)過程

一．復(fù)習(xí)檢查。

1 齊讀課題。

2 認(rèn)讀生字詞。

【課件】世界　美麗　小雞　不久　它們　站立

蛋殼兒　黃乎乎　藍(lán)湛湛　綠茵茵　碧澄澄　撐

我們來開火車讀。誰的火車開得快？

3 上節(jié)課我們還學(xué)習(xí)了課文的第一自然段，還記得嗎？好，我們一起來把小雞睡醒后的欣喜背出來。（背誦第一自然段）

二．精讀訓(xùn)練。

學(xué)習(xí)第二自然段

1 世界真是黃色的嗎？請同學(xué)們自己輕聲讀讀課文，邊讀邊思考這個問題。指名回答。

2 你是從哪里知道的？【課件】第二自然段第三句話。

（1）指名讀。

（2）指導(dǎo)看圖：

你們看，天空離我們那么高，那么遠(yuǎn)，一眼看去是廣闊無邊的深藍(lán)，就像水洗過一樣，這就是藍(lán)湛湛。你能用動情的朗讀讓大家看到藍(lán)湛湛的天空嗎？【課件】天空是藍(lán)湛湛的

書上說【課件】樹木是綠茵茵的，，誰來給“綠茵茵”找個意思相近的詞？說得真好，說明小雞看到的樹木非常——綠，而且看上去——毛茸茸的，很茂盛。誰來讀？

【課件】小河是碧澄澄的誰來讀這句話？什么是碧澄澄？我們學(xué)過的《小河與青草》里有一句話——引背，就是最好的解釋。你能讀好這句話嗎？其實(shí)這句話還可以這么說：“【課件】它看見天空是藍(lán)的，樹木是綠的，小河是碧綠的�！笨墒切‰u太喜歡這美景了，所以它說——它看見（引讀）【課件】第二自然段第三句話。自己把這句話再連起來讀一讀，要把小雞的喜愛之情讀出來。自由讀。指名讀。（2個）這只小雞真喜愛大自然。

（3）指導(dǎo)朗讀這句話：（指圖）

天空是這么廣闊，藍(lán)得那樣純凈；樹木綠油油的，是那么茂盛，河水又是那樣清澈……這一切多美啊，請同學(xué)們自己再聲情并茂的讀讀這句話。

這么美麗的世界，小雞可是費(fèi)了好大的勁兒才看到的——引讀第一二句。

3 誰再來讀讀這兩句話？

（1）指名讀，他讀得好在哪兒？

（“啄呀啄呀”讀得慢，因?yàn)樾‰u啄得很吃力。）

（2）師范讀，聽聽我讀的時候還強(qiáng)調(diào)了哪些詞？（因?yàn)椤安�、很久”也說明小雞啄得很吃力）

誰再來讀讀這句話，看誰能讀出小雞吃力的感覺。（小雞真用力�。�

4 小雞真辛苦，可是它終于看到了美麗的世界。我們一起來把這一自然段連起來讀一讀。

5 現(xiàn)在你就是這只可愛的小雞，能看著圖把這段話美美地背出來嗎？指名背

學(xué)習(xí)第三自然段

1 看到這美麗的景色，小雞情不自禁地想——引讀�！菊n件】第三自然段第一句話。

“這么”美麗究竟怎么美呢？指名答，一起來說說。（齊背第二自然段第三句話。）

這句話里為什么要加上“原來”這個詞呢？小雞心目中的世界原來是怎樣的呢？指名答，齊背第一自然段第三句話。

2 今后要像這樣把前后文聯(lián)系起來理解課文內(nèi)容，這是一種很好的學(xué)習(xí)方法！

出殼的小雞，它看見——引讀第二自然段第三句話，高興地想——引讀�！菊n件】第三自然段第一句話�！緲�(biāo)點(diǎn)符號也有表情，會讀書了�！空l再來讀讀。

小雞可高興了，他是怎么做的呢？指名讀，他讀得好在哪里？（讀出了小雞高興的心情。）再指名讀。

3 自己把這段話連起來高興地讀讀！。指名讀。

學(xué)習(xí)第四自然段

1 現(xiàn)在，出殼兒的小雞終于可以自由自在地領(lǐng)略大自然的美景了，“嘰嘰，嘰嘰，它是在說”——引讀【課件】第四自然段“世界多美呀”。

2 因?yàn)檫@個世界的色彩是多么的豐富多彩呀——引讀“藍(lán)湛湛的，綠茵茵的，碧澄澄的”

【課件反白】這后面的六個小圓點(diǎn)叫省略號，是說小雞看到的色彩可多了，除了前面提到的(指圖)藍(lán)湛湛、綠茵茵、碧澄澄，還有許多呢！你能把小雞的話接下去說嗎？

【課件】第四自然段去省略號，紅（）（）的，黑（）（）的，金（）（）的，綠（）（）的……

3 這里的“藍(lán)湛湛的”是指——天空，“綠茵茵”是指——樹木，“碧澄澄”是指——小河�！菊n件】第二自然段第三句話。

4 這里的“藍(lán)湛湛的”僅僅是指天空嗎？“綠茵茵”僅僅指樹木嗎？“碧澄澄”僅僅是指小河嗎？要知道這些都是小雞原先通過蛋殼上一個小小的洞眼看到的呀，現(xiàn)在它已經(jīng)能夠自由地領(lǐng)略大自然的美麗景色了。想象一下，“藍(lán)湛湛的”還可以有什么？“綠茵茵的”還可以有什么？“碧澄澄的”還可以有什么？指圖提示。

【課件】藍(lán)湛湛的（），綠茵茵的（），碧澄澄的（）

小雞看到的東西可多了，指圖提示：還有紅彤彤的——太陽，金燦燦的——麥田，綠油油的——草地，黑黝黝的——土地。

你能接著小雞的話說下去嗎

【課件】第二自然段第三句話去省略號，（）是（）的，（）是（）的，（）是（）的……

5 看到這一切，小雞由衷地贊嘆——（引讀）“世界多美呀”！你看，藍(lán)湛湛的天空，藍(lán)湛湛的大海；綠茵茵的樹木，綠茵茵的草地；還有碧澄澄的小河，碧澄澄的湖泊…這一切怎不叫人陶醉？怎不令我們贊嘆——（引讀）“世界多美呀”！

這么美的環(huán)境需要我們共同維護(hù)，世界才會變得越來越——美麗！

6 請同學(xué)們自己把段連起來讀讀。指名讀。齊讀。

三欣賞背誦。

1 這么可愛的小雞，這么美麗的景色，讓我們一起再來欣賞《世界多美呀》!

2 愿意為它配音嗎？。有感情地朗讀(背誦)全文。

四指導(dǎo)習(xí)字。

認(rèn)讀“站、雞”。

1 你是怎么記住它的？

2 自學(xué)書上p103筆順圖。

3 在習(xí)字冊上描紅，體會筆順。

4 怎樣才能寫好它？

5 這兩個字都是什么結(jié)構(gòu)的字？寫的時候注意左窄右寬。范寫。

6 習(xí)字。

作業(yè)設(shè)計

【課件】

1 完成習(xí)字冊“站、雞”。

2 有感情地朗讀課文，嘗試背誦。

3 小雞是怎樣孵化的？你可以查閱資料，也可以向周圍的人了解，把了解到的情況在下節(jié)課與大家交流。

4 大自然中，美無處不在——藍(lán)湛湛的，綠茵茵的，碧澄澄的……請你留心觀察，把你眼中美麗的世界畫下來，然后在畫的旁邊寫上一段相應(yīng)文字來說明。