一、復(fù)習(xí),導(dǎo)入新課。

1、談話：昨天，我們一起學(xué)習(xí)了童話故事《青蛙看�！�，現(xiàn)在老師想考考大家，看看小朋友們的學(xué)習(xí)效果如何。

2、（多媒體出示新詞）復(fù)習(xí)新詞：請小朋友們看大屏幕，這上面的都是課文里的生詞，沒有拼音,紅色的是生字，你會讀嗎？（會）那我們開開小火車讀讀吧，讀的同學(xué)看仔細(xì)了，聽的同學(xué)聽認(rèn)真了，字音要準(zhǔn)。全班齊讀。

2、談話：生字的字音大家讀得可真準(zhǔn)，上節(jié)課我們還學(xué)習(xí)了課文的前三段，知道了蒼鷹對青蛙說想要看到大海必須怎么樣？（登上高山）青蛙聽了非常失望，因為（學(xué)生答：它沒有一雙有力的翅膀，也沒有四條善跑的長腿）怎么辦呢？正在這時，來了一只（小松鼠），它來干什么呀？小朋友們，快去讀讀課文4到11段吧！

二、精讀課文4——11自然段

（一）、自讀課文4——11自然段

小朋友，把頭抬起來，讀書前，先聽清老師的要求。出示要求：

讀書時，要做到邊讀邊想，出示問題：

1.你覺得小松鼠是來干什么的？

2.你能找到小松鼠和青蛙的話嗎？找到以后讀一讀，想想小松鼠的話該怎么讀？青蛙的話呢？

（二）、讀悟4——9自然段

1.你覺得小松鼠是來干什么的呀？

2.讓我們一起做小松鼠來關(guān)心一下青蛙吧！出示：你想看海嗎？哪只小松鼠來表示你的關(guān)心？你真是只有禮貌的小松鼠，一只親切的小松鼠。

3.師引讀：青蛙回答說：……出示話，這句話你們一定能靠自己的本領(lǐng)讀好。

4.青蛙一點(diǎn)信心也沒有，小松鼠該怎么辦呢？它又說了些什么呢…

5.出示：這石階你能跳上去嗎？哪只小松鼠也來告訴它？

6.青蛙覺得怎樣？出示：這有什么難的？誰來做青蛙？誰還想做青蛙？大家站起來，一起來做小青蛙。

7.師引讀：小松鼠接著說：再跳一下！聽了小松鼠的話，青蛙又……

8.小青蛙連續(xù)跳上兩個臺階，它會怎么想？（原來登山也不難，我一定能看到大海的。）（你說得好極了，現(xiàn)在青蛙對登山充滿了信心）板書：信心（要多請幾個學(xué)生說說）

9.小松鼠也認(rèn)為青蛙一定能看到大海的，所以它又一次鼓勵青蛙：好，你一定能……（出示），哪只小松鼠來鼓勵青蛙？請這組的同學(xué)當(dāng)小松鼠來鼓勵青蛙！

10.下面，老師請你們小組合作，在小組內(nèi)用分角色的方式讀再現(xiàn)小松鼠鼓勵青蛙過程，讀讀4到10段課文。（請組長分好工，認(rèn)真練習(xí)）

11.小組匯報朗讀，師生共同點(diǎn)評指導(dǎo)。（哪個小組推薦小朋友上來匯報一下）

12、我請女同學(xué)做小松鼠，男同學(xué)做青蛙，跟老師合作，讀讀這組對話好嗎？注意你可加上些動作，師生分角色讀第四到第十段。

（三）、學(xué)習(xí)10、11自然段

1.課中律動：小朋友，你們現(xiàn)在就是這只想看大海的青蛙，讓我們跟著小松鼠一級一級的登上這座高山吧！（學(xué)生隨著旋律一步一步，接連不斷地原地跳。）

2、師不斷鼓勵：加油！小青蛙不要停，繼續(xù)跳！離山頂已經(jīng)越來越近了……

3.你感到怎么樣？（指名學(xué)生說）

4.這么累，我們就不要爬高山了，回去吧？（不行）為什么呀？（真是好樣的，個個都是有毅力的青蛙，你們說得真有道理，把我說服了，我聽你們的，堅持到底吧�。�（板書：堅持）

5、書上的小青蛙累嗎，從哪里可以看出來（出示句子），請你讀讀找找？并把這種感受讀出來

6. 除了累和渴，表蛙還會遇到什么困難呢？又是怎么克服的的呢？

7.是的,他們遇到困難都沒放棄而是,繼續(xù)往上跳,快看，他們快要到山頂了，我們一起為他們加油吧（生齊：加油！加油�。�

8.師引讀：不知不覺，它們已經(jīng)——

9.生接讀“跳完了石階，登上了山頂�！�

10、師：這時，大海就展現(xiàn)在它們眼前（板書：成功），此時它們的心情怎樣？

11. 讓我們一起開心的說吧：��！大海就展現(xiàn)在它們眼前。

12. 觀察一下大海是什么樣的？你能用一些詞語來形容大海嗎？（說得好極了）

13. 看到這么美麗的大海，青蛙此時最想說些什么？

14、師：你們的想象真豐富，各有各的說法。青蛙真是好樣的，在朋友的指點(diǎn)幫助下，腳踏實地，一步一個腳印，終于圓了看海夢。

三、總結(jié)全文，積累延伸

1、有感情地朗讀全文。

讓我們好好地讀讀這個故事，學(xué)學(xué)這只勇敢的青蛙吧！

2、.師：小朋友，學(xué)習(xí)也得這樣啊。老師送句話給你們。世上無難事，只要肯攀登。

齊讀一遍。

四、指導(dǎo)寫字

出示“吸、級、雙”

1、認(rèn)讀

2、你發(fā)現(xiàn)什么（學(xué)生說）,學(xué)生組詞

3、老師寫，請你們認(rèn)真看。

4、學(xué)生描紅，書寫

5、展示學(xué)生作業(yè)，師生共同評議。

6、同桌互相交換一下，你認(rèn)為哪個字寫得好，在這個字上送它個笑臉。