一、教學要求：

1. 學會本課16個生字，其中6個生字只識不寫。

2. 能正確、流利、有感情得朗讀課文。

3. 理解“驕陽似火”、“驚濤拍岸”的意思，知道“無字詞典”的意思。

4.用“驕陽似火”一詞，描寫夏日天氣的炎熱。

二、重點難點：

理解“無字詞典”的含義，學會觀察生活，從生活中學到更多的知識。

三、教學時間：2課時

四、教學過程：

第一課時

一、導入新課：

1.出示“驕陽似火”、“驚濤拍岸”兩個詞語，引導學生查字典，說說詞義。

2.過渡到新課。

3.板書課題：2 學會查“無字詞典”

4.設疑：

“無字詞典”指什么？

怎樣查“無字詞典”？

二、初讀課文。

1.自由輕聲讀課文。要求:讀準字音，標出自然段序號，讀通每句話。

2.指名試讀課文。

3.學習生字詞。

無字詞典　山崩地裂　旅游　解釋　烈日當空　驕陽似火

驚濤拍岸　巖石　理解　意味深長　聰明不斷

4.練讀生字詞，理解詞語。

5.識記詞語，描紅。

四、作業(yè)：

1.練讀課文；

2.抄寫生字詞。

第二課時

一、復習檢查：

擴詞練習；讀詞語。

二、細讀課文：

1. 指名讀第一自然段。⑵討論：這一自然段主要寫什么？

2.細讀2--5自然段：

集體默讀課文，邊讀邊思考。

爸爸向聰聰提出了什么問題？②聰聰是怎么回答的？③聰聰的回答對嗎？

讀后討論：

爸爸是怎樣解釋“驕陽似火”的。（板書：驕陽似火--曬焉）

討論：

爸爸聽了聰聰的回答“笑了笑”表示滿意嗎？

如果是你應怎樣回答？<看圖1>

爸爸的解釋和聰聰的解釋有什么不同？

“無字詞典”指什么？

教師范讀2-5段，同桌練習對話，自由讀。

3.細讀6-8自然段。

同學自讀6-8自然段。

讀后討論：

爸爸和聰聰來到大海邊看到了什么？

這時爸爸想起了什么？

聰聰為什么大笑起來？

指導看圖2，說說詞語的意思。

4.小結。

5.指導朗讀，啟發(fā)朗讀。

三、細讀第9段:

1.指名讀：

2.學生提出不懂的問題。

3.討論：

為什么查“無字詞典”更重要。

怎樣查“無字詞典”？

四、作業(yè)：

1、練讀課文；

2、完成書后三、四題；

3、用“驕陽似火”寫一句話。

板書：

2 學會查“無字詞典”

驕陽似火-------曬焉

涌，撞，崩-------驚濤拍岸