在回家之前，老師給大家布置一個(gè)任務(wù)。

1、（背誦課文）向家人、朋友介紹香港。

2、（四人小組合作）制作一張香港旅游小指南，要求圖文并茂。

板書：19、“東方之珠”（香港）

迷人的沙灘——淺水灣

無比璀璨　著名的公園——海洋公園

繁華的街市——銅鑼灣

美麗的夜景

(本教學(xué)設(shè)計(jì)為校優(yōu)秀教研課教案)

《東方之珠》教學(xué)設(shè)計(jì)意圖

一、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，化難為易，高效學(xué)習(xí)。

1、要領(lǐng)會語言文字的美，必須創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)生帶入語言的情境之中，通過視聽教材和語言文字的有機(jī)結(jié)合，就能把學(xué)生帶入文字描繪的情境之中，使學(xué)生體驗(yàn)文字的美。課文第二小節(jié)主要描寫沙灘迷人的景物和游人的感受，教學(xué)時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合投影畫面展開想象，盡情領(lǐng)略“浪平沙細(xì)、陽光和煦”的海灣風(fēng)光，不知不覺進(jìn)入“漫步在金色的沙灘上，沐浴著輕柔的海風(fēng)，傾聽著浪濤拍岸的聲響”的意境中，自然而然地產(chǎn)生“真是舒服極了”的體驗(yàn)。

2、理解“鱗次櫛比、琳瑯滿目、人流如潮”時(shí)可結(jié)合畫面。

（1）出示群樓圖，讓學(xué)生觀察后說說“鱗次櫛比是一種怎樣的景象？”學(xué)生觀察后自然而然說出“摩天大廈很多，一座挨著一座排列著，很密�！�

（2）出示銅鑼灣整體圖，學(xué)生根據(jù)畫面可以說出從“琳瑯滿目”可以看出商品多，使人看了眼花繚亂�！叭肆魅绯薄闭f明人很多，銅鑼灣真熱鬧。

二、本文層次清楚，詞匯豐富，將指導(dǎo)朗讀和背誦作為重點(diǎn)。教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生通過分組學(xué)習(xí)，說說“你最喜歡哪個(gè)景點(diǎn)？游覽后有什么感受？”強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識，在練讀、感悟的基礎(chǔ)上，理解課文內(nèi)容，了解香港的美麗與繁華，激發(fā)學(xué)生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。以情促讀，指導(dǎo)學(xué)生抓住中心句和關(guān)鍵詞，結(jié)合自身感受，練習(xí)背誦，達(dá)到積累。