槐花花形可愛花美

花香味甜

勤勞能干

孩子熱情好客　人美

純樸可愛

自評：

一拿到新課本我就喜歡上了這篇優(yōu)美的散文，我們這個(gè)地方恰巧栽植了很多槐樹，我從小就是在槐花香中長大的，所以我特別喜歡槐花。

為了更好教學(xué)這篇文章，我特別把教學(xué)本課的時(shí)間提前，選擇槐花盛開的季節(jié)，在甜甜的槐花香中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入了課文……

本課的設(shè)計(jì)要點(diǎn)：

一、巧用實(shí)物：

鑒于兒童偏于感性認(rèn)識(shí)的特點(diǎn)，我充分利用本地區(qū)的自然資源，利用實(shí)物給學(xué)生架設(shè)了一座與文本相通的橋梁。使學(xué)生自然而然的進(jìn)入了課文中描繪的意境。拉近了學(xué)生與文本的距離，使學(xué)生與文本對話成為可能。

二、善用空白：

本篇課文對槐花的描寫，作者留下了許多藝術(shù)的“空白”，如“嗡嗡嗡……小蜜蜂飛來了……”“啪啪啪……孩子們跑來了……”就給讀者留下了想象的空間，利用這一點(diǎn)，我引導(dǎo)孩子們發(fā)揮想象，聽弦外之音，會(huì)言外之意，拓展、豐富、充實(shí)課文內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生平常的生活積累和知識(shí)積累，還將原來的抽象的語言文字變成了可愛的形象、悅耳的聲音，有利于培養(yǎng)學(xué)生的語感。更重要的是，發(fā)展了學(xué)生的思維能力，激發(fā)了熱愛生活、熱愛語文的情感，

三、妙用表演：

表演是學(xué)生喜聞樂見的形式之一。在教學(xué)本文的第三自然段的時(shí)候，我設(shè)計(jì)成在學(xué)生讀通文本的前提下，表演課文內(nèi)容。讓學(xué)生在表演中走進(jìn)文本，在表演中深入體會(huì)課文內(nèi)容，在表演中體會(huì)課文語言的優(yōu)美和用詞的準(zhǔn)確，達(dá)到語言的吸收和內(nèi)化。

四、重視感悟：

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我比較重視學(xué)生對文本的感悟與理解，讓學(xué)生在反復(fù)的閱讀中，理解、感悟課文的點(diǎn)滴妙處。

另外，本課的教學(xué)設(shè)計(jì)，我注重在自我反思、自我評價(jià)中提高。因此，我設(shè)計(jì)學(xué)生朗讀的自我評價(jià)，學(xué)習(xí)方法的自主選擇……對新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神有了較好的體現(xiàn)。