教學目標：

1、學會本課6個生字以及一些新詞，會認“揠”字。

2、正確、流利地朗讀課文，能在讀中悟出寓意。

教學重難點：體悟寓意

教具準備：詞卡、多媒體課件

教學過程：

一、談話導入，揭示課題。

1、出示“寓言”，齊讀，能說說你了解的寓言是怎樣的嗎？

小結：“寓言”就是小故事大道理。

2、再出示“兩則”，齊讀“寓言兩則”，說說“寓言兩則”是什么意思？

3、這節(jié)課上，我們一起來學習第一則寓言。這個成語就是第一則寓言的題目。

（板書：揠苗助長）指名讀，齊讀。[點明“揠”“長”的讀音]

二、學習寓言，體悟寓意。

1、檢查朗讀，了解故事。

①指名4人各讀一小節(jié)

②完成填空

出示：宋國有個農(nóng)夫，因為巴望禾苗，就把禾苗，結果。

③小結完成板書（起因、經(jīng)過、結果）（巴望、拔苗、枯死）

2、結合內(nèi)容，理解成語。

現(xiàn)在，你能根據(jù)這一段話，說說成語“揠苗助長”的意思嗎？特別是先說說“揠”的意思。

3、精讀體悟，認識道理。

①過渡：但這只是成語字面的意思，想要知道它深刻的內(nèi)涵，我們還得深入到課文的語言文字中。接下來，老師請大家用自己喜歡的讀書方式，或輕讀，或默看，一個自然段一個自然段地去讀，去體會，說說（出示：讀了課文，我覺得這個農(nóng)夫很。）

②交流匯報，朗讀體悟。

A、[很心急]出示第一自然段

★結合回答，扣住“巴望”，理解意思。

★指導朗讀，你們認為怎樣讀，才能讀出農(nóng)夫焦急的心情呢？

★指名讀，說說你仿佛看到了農(nóng)夫怎樣？仿佛還聽到他在說什么？

★齊讀

B、[很辛苦]出示第二自然段

★能說說你的理由嗎？結合回答：

扣住“一棵一棵”（展示圖片），感受“棵數(shù)多”，體會辛苦。

扣住“一直”，感受“沒休息”，體會累。

扣住“筋疲力盡”，理解詞意，感受累，體會辛苦。

★指導朗讀：這次除了要讀好上面這些詞，還要邊讀邊想象農(nóng)夫一棵一棵拔禾苗的情景，才能讀出農(nóng)夫的辛苦，筋疲力盡。先自由練讀，再分男女生讀。

C、[很開心]出示第三自然段

★誰先來把第三自然段讀一讀，你從哪個詞體會到農(nóng)夫的開心？理解“興致勃勃”，說說意思相近的詞。

★指導朗讀。

第一步：指導看圖

第二步：想象農(nóng)夫說話時的動作、表情

第三步：指名賽讀

第四步：一起邊做動作邊讀

D、[很可憐]

結合前后文說說

E、[好愚蠢]

★根據(jù)回答，追問為什么說他傻？他傻在哪里？

★扣住關鍵詞，體悟道理。

“可他總覺得禾苗一點兒也沒有長”，其實禾苗在不在長？怎樣長？（板書：生長規(guī)律）

可農(nóng)夫恨不得禾苗每天能長多少？（板書：急于求成）

結果禾苗全枯死了，就是把——（板書：事情弄糟）

★把板書連起來說一段通順完整的話。

小故事學完了，大道理也不知不覺被你們悟出來了。

★小結提煉：農(nóng)夫的可憐就在于他不懂得這個道理，結果是一切的辛勞化成了泡影，空歡喜了一場。真是“急于求成”，反而“事得其反”。

★（出示：假如你是農(nóng)夫的鄰居，你會怎樣用這個道理來勸他？假如你是農(nóng)夫的兒子，你知道父親犯了什么錯誤嗎？）讓學生任意挑選一個說說。

★揭示寓言：是啊，不僅僅是禾苗的生長規(guī)律不能違背，所有事物的發(fā)展規(guī)律都不能違背，這就是這則寓言要告訴我們的最深刻的道理。[出示寓意]指名讀，齊讀。

★現(xiàn)在，你對成語“揠苗助長”有更深刻的理解嗎？它讓你聯(lián)想到了哪些言簡意概又意思相符的詞語？

（出示：急于求成、事與愿違、違背規(guī)律、欲速則不達）

★生活中，有沒有類似“揠苗助長”這樣愚蠢的事呢？

三、回歸整體，練習自述。

農(nóng)夫后來后悔極了，他要把自己的故事講給其他人聽，希望大家別學他那樣做傻事。

（學生練習：《“農(nóng)夫”的自述》）

四、推薦讀物，指導寫字。

1、寓言雖然短小，卻閃爍著人類智慧的光芒，多讀寓言，學會思考，會讓人變得更加聰明。（推薦讀物）

2、指導寫字

①觀察田字格中的6個生字

②說說你的書寫建議