開課級別：丹陽市小語骨干教師中級班展示課

開課地點：運(yùn)河中心小學(xué)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過有感情地朗讀理解課文內(nèi)容。

2、能復(fù)述課文5、6、7自然段，做到完整、清楚、感人。

3、體會天鵝勇敢、奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)拼搏的精神。并培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)珍稀動物的思想感情，體會保護(hù)生態(tài)的重要性。

教學(xué)重難點：

1、能在完整、清楚的基礎(chǔ)上復(fù)述課文，做到感人。

2、體會天鵝的勇敢、奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、談話：很多同學(xué)都喜歡聽故事，但真正會講故事的人并不多，這可比聽故事要難多了。讓你們說故事怕不怕？對，世上無難事--只怕有心人。

2、上節(jié)課我們通過課文結(jié)識了一名俄羅斯老人，他叫--斯杰潘，聽到了一個關(guān)于天鵝的美麗故事，我們今天就從學(xué)習(xí)復(fù)述這個故事開始。那么我們怎么來學(xué)這個故事呢？

二、列小標(biāo)題

1、自由輕聲讀課文，同座位討論給沒一段歸納小標(biāo)題

2、指名交流。多媒體出示湖面結(jié)冰無法捕食；騰空而起撲打水面；齊心協(xié)力一起破冰；取得勝利感動老人；

3、據(jù)小標(biāo)題概括故事的主要內(nèi)容。

4、分小組試著說說這個故事，最好用上小標(biāo)題中的詞語，每組中一個同學(xué)說，一個同學(xué)評，分組學(xué)習(xí)要有兩顆新：一是虛心，聽到別人說的好的地方要學(xué)習(xí)；二是愛心，別人有困難要幫助。

5、指名交流

6、看來說故事并不難，老師還沒有教，你們就已經(jīng)能把故事說完整、說清楚了，能把這個故事說得感人嗎？你們有什么好辦法？

三、重點復(fù)述感人的情節(jié)

1、其實，要把這個故事說得感人，關(guān)鍵是要把老天鵝帶頭破冰和整群天鵝一起破冰的這兩個情節(jié)說好。請你把這兩個部分多讀幾遍，讀出自己的感受，待會兒和大家分享。

2、隨機(jī)賞析課文段落。

（1）出示描寫老天鵝破冰片段，交流。

指名學(xué)生找自己感動的句子，談自己的感受，然后指導(dǎo)感情朗讀。

A、力量極大，完全不顧自己的安危。

B、一次又一次，頑強(qiáng)不怕犧牲。

C、不為自己，把生死置之度外，為了整群天鵝的生存。

（2）聽得出來你們對這只老天鵝充滿了敬佩，還有誰也和他感受一樣，也想來讀讀的？

（3）的確是令人肅然起敬的舉動，讓我們一起讀讀這一部分。

（4）出示整群天鵝的片段。

指名學(xué)生談自己的感受，然后指導(dǎo)感情朗讀。

A、團(tuán)結(jié)、齊心協(xié)力，場面激動人心。

B、和老天鵝一樣勇敢、無畏，敢于和大自然抗?fàn)帯?/p>

1、大家已經(jīng)把文中感人之處讀好了，現(xiàn)在能把這部分說得感人嗎？先自己練練。

2、孤軍奮戰(zhàn)的老天鵝用自己的勇敢、無畏喚起了整群天鵝的奮不顧身。再堅硬的冰面也無法阻擋他們，這群可愛又可敬的生靈深深地感動了斯杰潘老人，他再也不忍心傷害他們，舉起的獵槍又放下了。但是，有一個問題我一直不明白，此刻放下獵槍是被天鵝所感動，但老人為什么把這獵槍一掛就是30年，再也沒打過任何獵物呢？把你的想法和組員交流一下。

3、小結(jié)：是啊，天鵝的壯舉改變了斯杰潘老人一生對于動物的態(tài)度，也讓我們感觸很深，把你的感受放在你的故事中，相信你的故事會更感人。

四、講述故事

1、自由分組準(zhǔn)備，要求把故事說感人。

2、指名說，評議。

五、課外實踐

1、寫標(biāo)語

鳥兒是可愛的，富有靈性的，斯鮚潘老人用自己親歷的故事告訴我們，用自己的言行來影響著我們，愛護(hù)動物，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，請每一個同學(xué)在發(fā)下來的紙上寫一句具有號召性的標(biāo)語來教育和影響周圍的人。

2、動物是人類的朋友，人與動物應(yīng)該和諧相處。課后我們可以開展這樣的活動：查閱材料，寫一封愛護(hù)動物倡議書。

附板書　天鵝的故事

湖面結(jié)冰　無法捕食

騰空而起　撲打水面

齊心協(xié)力　一起破冰

取得勝利　感動老人