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    楊柳教案

    (三)分析1—3段

    速讀3個自然段。

    思考1. 文章前3段內(nèi)容似乎與贊美楊柳的主題不相干,那么它們有什么作用呢?可以去掉么?

    明確:為后文直接詠柳蓄勢。

    第一段里作者說明自己喜歡楊柳只是“隨緣”而已;第二段強調(diào)自己喜歡楊柳并非存心“結(jié)緣”;第三段運用類比手法,闡明自己與楊柳的關(guān)于就是“隨緣”而已。作者雖然沒有明確表明喜歡楊柳,看似游離于主題之外,實則處處點題:“畫中多楊柳”、“小楊柳屋”,可見與楊柳是有緣的,這種緣是不可附會的,只能是“隨緣”。反映了作者不造作、平實、不張揚的風(fēng)格。

    問題2. 第一段“天下事往往如此”和第二段中的“天下事又往往如此”中的兩個“如此”該如何理解?

    明確:第一段中的“如此”指“我”的畫中多楊柳,人們便說“我”喜歡楊柳。作者由此及彼,想到天下事,感悟現(xiàn)實中的某些現(xiàn)象。在現(xiàn)實中,人們往往對某些事情捕風(fēng)捉影,妄加推測,而全然不顧前提是否正確。

    第二段中的“如此”指的是作者可以為自己對楊柳的感情尋找各種借口。這樣想來,那么其他事情呢?現(xiàn)實中的確有很多人千方百計為自己的言行或過錯尋找借口,加以辯解,搪塞和推諉。

    作者對這兩種現(xiàn)象都不認(rèn)同,這從文中作者使用的排比的修辭中,可以看出作者的態(tài)度。作者注重的是自然,真實,即“隨緣”,正如他與楊柳的關(guān)系,如果“存心結(jié)緣”的話,不乏種種理由,但這與作者的人生觀就背道而馳了。因為他不愿“隨俗”,只愿“隨緣”。

    問題3. 作者為了講明自己“隨緣”的主張,還用了一個類比,大家在第三段中找一下,是用了一個什么類比?

    明確:“也許我曾經(jīng)……穿黑襪’一樣”。“穿黑襪”這件事說明“我”并非十分喜歡黑色,只是機緣巧合,才買了一雙。同樣的道理,“我”與楊柳的關(guān)系也如此。并非象世俗理解的那樣,而只是“隨緣”。

    問題4. 課文在第三段中除了寫楊柳外,還寫了“紫薇”、“紅杏”、“芍藥”“牡丹”等植物,為什么要寫它們?

    明確:“紫薇”是栽種在唐代中書省庭院里、整日里面對著紫薇郎的紫薇花(紫薇郎是對中書省官員的稱呼),“紅杏”是曾使宋代兵部尚書宋祁出名的紅杏(他有 “紅杏枝頭春意鬧”的詩句,人稱“紅杏尚書”),“芍藥”是紅樓大觀園里史湘云醉臥其旁的芍藥,“牡丹”則是楊貴妃最喜愛的花。這些花在作者看來都是華而不實的,它們之所以名貴并非有特別地方,只是稀少罷了。這里寫其他花的作用是用這些花的華而不實映村楊柳的樸實無華,為后文直接贊頌楊柳蓄勢。明寫花,實寫樹。

    前三段為全文奠定了基調(diào):崇尚平實,自然,不牽強,不做作。

    五、總結(jié)寫作特點

    要點設(shè)計:總結(jié)寫作特點

    方法設(shè)計:教師點撥,學(xué)生歸納概括

    思路設(shè)計:通過問題的設(shè)計,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)文章的寫作特點。

    問題設(shè)計:

    1. 本文是一篇托物言志的抒情散文,那么散文的特點在文中是怎樣體現(xiàn)的?

    明確:本文在選材和構(gòu)思上體現(xiàn)了散文“形散而神不散”的特點。作者在文中歌詠楊柳不求索取、不忘根本的品質(zhì),給人以美的體驗和熏陶。圍繞中心,多角度表達(dá)了自己的喜愛之情。前3段為后面的詠柳蓄勢,奠定了全文的基調(diào)。(教師對照板書總結(jié))

    2. 文中幾處采用了對比的手法,又什么表達(dá)效果?

    明確:通過對比,楊柳的精神更為崇高,使表達(dá)的主題更加深刻。

    對比,是我們觀察生活、認(rèn)識事物、分辨是非的常用的方法。對比寫景,可使景物更迷人,對比寫理,可使道理更深刻?v觀全文,對比隨處可見。

    3. 文章運用了哪些修辭方法?各有什么表達(dá)效果?

    明確:排比、比喻、對比、擬人等綜合運用,增強了文章的感染力。

    六、小結(jié)

    “有心栽花花不開,無心插柳柳成蔭”,沒想到生命力頑強的楊柳的身上還包涵了深刻、樸實的人生哲理。人類的智慧不僅在于賦予自然界生物以豐富的內(nèi)涵,更在于人類能從中找到自己不斷完善、不斷提高的動力。希望咱們師生一起,都來學(xué)習(xí)楊柳,做一個樸實無華、樂于奉獻(xiàn)、不忘根本、回報社會的人。

    【應(yīng)用設(shè)計】

    1.課余搜集有關(guān)楊柳的著名詩句,整理在筆記本上,熟記成誦。

    2.結(jié)合楊柳生命力頑強、甘于平凡、不求索取、樂于奉獻(xiàn)等特點,以“生命的萌發(fā)”或“生命的價值”為題,寫一篇感想,在班內(nèi)與同學(xué)交流。

     

    板書設(shè)計:

     

     

    隨緣——畫中多柳,寓屋種柳

    喜柳 為詠柳蓄勢

    隨緣——名花反襯,樸實無華

    貴:吃好東西,只供欣賞

    賤 從不奢求,只是給予

    賤:不吃東西,供應(yīng)木材

    贊柳

    參天:蒸蒸日上的枝葉花果

    下垂不忘根本,飲水思源

    下垂:高而能下,高而不忘本

     

    托物 言志

    思路(線索) 形散(材料) 神聚 (主旨)

    楊柳原文

    (豐子愷)

    因為我的畫中多楊柳,就有人說我喜歡楊柳;因為有人說我喜歡楊柳,我似覺自己真與楊柳有緣。但我也曾問心,為甚么喜歡楊柳?到底與楊柳樹有甚么深緣?其答案了不可得。原來這完全是偶然的:昔年我住在白馬湖上,看見人們在湖邊種柳,我向他們討了一小株,種在寓屋的墻角里。因此給這屋取名為“小楊柳屋”,因此常取見慣的楊柳為畫材,因此就有人說我喜歡楊柳,因此我自己似覺與楊柳有緣。假如當(dāng)時人們在湖邊種荊棘,也許我會給屋取名為“小荊棘屋”,而專畫荊棘,成為與荊棘有緣,亦未可知。天下事往往如此。但假如我存心要和楊柳結(jié)緣,就不說上面的話,而可以附會種種的理由上去。或者說我愛它的鵝黃嫩綠,或者說我愛它的如醉如舞,或者說我愛它象小蠻的腰,或者說我愛它是陶淵明的宅邊所種,或者還可引援“客舍青青”的詩,“樹猶如此”的話,以及“王恭之貌”、“張緒之神” 等種種古典來,作為自己愛柳的理由。即使要找三百個冠冕堂皇、高雅深刻的理由,也是很容易的。天下事又往往如此。

    也許我曾經(jīng)對人說過“我愛楊柳”的話。但這話也是隨緣的。仿佛我偶然買一雙黑襪穿在腳上,逢人問我“為甚么穿黑襪”時,就對他說“我喜歡穿黑襪”一樣。實際,我向來對于花木無所愛好;即有之,亦無所執(zhí)著。這是因為我生長窮鄉(xiāng),只見桑麻、禾黍、煙片、棉花、小麥、大豆,不曾親近過萬花如繡的園林。只在幾本舊書里看見過“紫薇”、“紅杏”、“芍藥”、“牡丹”等美麗的名稱,但難得親近這等名稱的所有者。并非完全沒有見過,只因見時它們往往使我失望,不相信這便是曾對紫薇郎的紫薇花,曾使尚書出名的紅杏,曾傍美人醉臥的芍藥,或者象征富貴的牡丹。我覺得它們也只是植物中的幾種,不過少見而名貴些,實在也沒有甚么特別可愛的地方,似乎不配在詩詞中那樣地受人稱贊,更不配在花木中占據(jù)那樣高尚的地位。因此我似覺詩詞中所贊嘆的名花是另外一種,不是我現(xiàn)在所看見的這種植物。我也曾偶游富麗的花園,但終于不曾見過十足地配稱“萬花如繡”的景象。

    假如我現(xiàn)在要贊美一種植物,我仍是要贊美楊柳。但這與前緣無關(guān),只是我這幾天的所感,一時興到,隨便談?wù),也不會象信仰宗教或崇拜主義地畢生皈依它。為的是昨日天氣佳,埋頭寫作到傍晚,不免走到西湖邊的長椅子里去坐了一會?匆姾兜臈盍鴺渖,好象掛著幾萬串嫩綠的珠子,在溫暖的春風(fēng)中飄來飄去,飄出許多彎度微微的S線來,覺得這一種植物實在美麗可愛,非贊它一下不可。

    聽人說,這種植物是最賤的。剪一根枝條來插在地上,它也會活起來,后來變成一株大楊柳樹。它不需要高貴的肥料或工深的壅培,只要有陽光、泥土和水,便會生活,而且生得非常強健而美麗。牡丹花要吃豬肚腸,葡萄藤要吃肉湯,許多花木要吃豆餅;但楊柳樹不要吃人家的東西,因此人們說它是“賤”的。大概“貴”是要吃的意思。越要吃得多,越要吃得好,就是越“貴”。吃得很多很好而沒有用處,只供觀賞的,似乎更貴。例如牡丹比葡萄貴,是為了牡丹吃了豬肚腸只供觀賞,而葡萄吃了肉湯有結(jié)果的原故。楊柳不要吃人的東西,且有木材供人用,因此被人看作“賤”的。

    我贊楊柳美麗,但其美與牡丹不同,與別的一切花木都不同。楊柳的主要的美點,是其下垂;敬蠖际窍蛏习l(fā)展的,紅杏能長到“出墻”,古木能長到“參天”。向上原是好的,但我往往看見枝葉花果蒸蒸日上,似乎忘記了下面的根,覺得其樣子可惡;你們是靠它養(yǎng)活的,怎么只管高踞在上面,絕不理睬它呢?你們的生命建設(shè)在它上面,怎么只管貪圖自己的光榮,而絕不回顧處在泥土中的根本呢?花木大都如此。甚至下面的根已經(jīng)被斫,而上面的花葉還是欣欣向榮,在那里作最后一刻的威福,真是可惡而又可憐!楊柳沒有這般可惡可憐的樣子:它不是不會向上生長。它長得很快,而且很高;但是越長得高,越垂得低。千萬條陌頭細(xì)柳,條條不忘記根本,常常俯首顧著下面,時時借了春風(fēng)之力,向處在泥土中的根本拜舞,或者和它親吻。好象一群活潑的孩子環(huán)繞著他們的慈母而游戲,但時時依傍到慈母的身邊去,或者撲進(jìn)慈母的懷里去,使人看了覺得非常可愛。楊柳樹也有高出墻頭的,但我不嫌它高,為了它高而能下,為了它高而不忘本。

    自古以來,詩文常以楊柳為春的一種主要題材。寫春景曰“萬樹垂楊”,寫春色曰“陌頭楊柳”,或竟稱春天為“柳條春”。我以為這并非僅為楊柳當(dāng)春抽條的原故,實因其樹有一種特殊的姿態(tài),與和平美麗的春光十分調(diào)和的原故。這種姿態(tài)的特點,便是“下垂”。不然,當(dāng)春發(fā)芽的樹木不知凡幾,何以專讓柳條作春的主人呢?只為別的樹木都憑仗了東君的勢力而拚命向上,一味好高,忘記了自己的根本,其貪婪之相不合于春的精神。最能象征春的神意的,只有垂楊。這是我昨天看了西湖邊上的楊柳而一時興起的感想。但我所贊美的不僅是西湖上的楊柳。在這幾天的春光之下,鄉(xiāng)村處處的楊柳都有這般可贊美的姿態(tài)。西湖似乎太高貴了,反而不適于栽植這種“賤”的垂楊呢。

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