第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

語文天地中設(shè)計(jì)的各項(xiàng)活動(dòng)和練習(xí)。區(qū)別形近字并組詞，字、詞、句子的練習(xí)，口頭表達(dá)能力及綜合實(shí)踐活動(dòng)，習(xí)作完成一篇想象作文，金鑰匙中學(xué)會(huì)概括課文內(nèi)容。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

這節(jié)課文我們一起來學(xué)習(xí)《語文天地》。

二、講授新課：

進(jìn)行形近生字的比較，組詞練習(xí)。

1、出示投影片：漿—槳 誘—繡 舔--添 燥—躁

2、學(xué)生自己讀每組字。想一想：觀察這每一組生字你發(fā)現(xiàn)了什么？

3、學(xué)生進(jìn)行小組內(nèi)交流。

4、小組匯報(bào)。

5、這些生字形狀和發(fā)音差不多，那么我們怎么來區(qū)分他們呢？

6、引導(dǎo)學(xué)生理解生字的意思。

7、學(xué)生自由組詞。

進(jìn)行詞語抄寫、造句。（同桌練習(xí)）

學(xué)生自己獨(dú)立思考，然后說給同桌同學(xué)聽一聽，互相進(jìn)行糾正。

三、完成“抄一抄”。

隨文學(xué)詞。在課文中學(xué)習(xí)詞語及理解意思，并學(xué)會(huì)運(yùn)用它們。

四、完成“讀一讀，填一填”和“照樣子寫一寫”。

1、讓學(xué)生讀完后，說一說“的”字前后兩個(gè)詞的關(guān)系，然后填一填，教學(xué)時(shí)，要讓學(xué)生觀察每組詞的特點(diǎn)，然后再寫一寫。

2、小組內(nèi)讀讀別人寫的，互相糾正錯(cuò)誤。

3、讓學(xué)生反復(fù)品讀句子。

4、你讀懂了什么？

5、練習(xí)對子，指導(dǎo)學(xué)生背一背，編一編。

6、這節(jié)課我們復(fù)習(xí)形近生字生字、、詞語和句子，嘗試自己也用這些詞語造句，并能說出它們的意思。

第二時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

完成“開卷有益”中的，《大自然的孩子放暑假》。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

1、上節(jié)課你學(xué)了哪些內(nèi)容？

2、這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《語文天地》。

二、講授新課：

（一）閱讀短文《大自然的孩子放暑假》。

1、學(xué)生在提前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，默讀短文。

2、指學(xué)生分自然段讀課文，提出自己的問題。

3、在讀中看誰能解決同學(xué)們的問題。

4、讓學(xué)生說說短文主要寫了什么，了解短文大意。

5、說說讀完這篇短文你有哪些收獲。

6、集體交流，互相補(bǔ)充，點(diǎn)評。

（二）暢所欲言，積累學(xué)習(xí)方法。

指學(xué)生結(jié)合自己的收集交流相關(guān)的資料。

讓學(xué)生展示自己收集到樹的資料。

老師結(jié)合學(xué)生交流的資料引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的想法。

選擇其中一種，從樹的生長環(huán)境、生長特點(diǎn)等方面介紹。（小組內(nèi)先交流）

指學(xué)生集體交流發(fā)表想法，互相點(diǎn)評，互相補(bǔ)充。老師結(jié)合學(xué)生的意見進(jìn)行板書。

老師將學(xué)生的建議用投影片進(jìn)行展示，學(xué)生閱讀。

三、課堂小結(jié)：

這節(jié)課我們一起走進(jìn)了樹的世界，知道世界有很多種樹木，那么我們怎么樣去保護(hù)它們呢？（大面積提問）好我們就請大家用自己想出的合理的方法來表達(dá)對樹木的愛護(hù)。

四、板書設(shè)計(jì)：

怎樣愛護(hù)樹木

大家的建議：

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

習(xí)作課：想像你走進(jìn)了大森林......

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

這節(jié)課我們來說說如果你走進(jìn)了大森林……

二、講授新課：

1、你們看見過大森林嗎?那是什么樣的?（大面積提問。老師歸類進(jìn)行板書）

2、小組內(nèi)四人互相交流一下自己收集到的資料。

4、老師組織學(xué)生集體交流自己的資料，并讀學(xué)生的資料進(jìn)行相應(yīng)的整理。

5、學(xué)生在交流的過程中老師可以引導(dǎo)其他學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充。

6、總結(jié)：經(jīng)過剛才的交流后，如果現(xiàn)在請你來寫大森林，你想從哪些方面進(jìn)行呢？

7、指學(xué)生回答，同時(shí)總結(jié)寫大森林的構(gòu)思思路。

8、課下大家還自己閱讀這方面的知識(shí)，有精彩的段落可以和大家一起交流。

9、指學(xué)生結(jié)合自己的閱讀材料，進(jìn)行點(diǎn)評和交流。

10、學(xué)生在充分交流寫作思路和范文的基礎(chǔ)上，自己寫作。

11、老師提要求：注意詞語使用準(zhǔn)確，從不同季節(jié)去想象，選擇自己感興趣的方面寫。

12、學(xué)生練筆，老師巡視，重點(diǎn)指導(dǎo)寫作有困難的學(xué)生。

13、同位之間互相交流自己的作品，然后指上中下各等學(xué)生交流自己的習(xí)作，共同討論、共同評價(jià)。

課堂小結(jié)：

這節(jié)課我們一起來走進(jìn)了大森林去，課下大家把自己的作品在進(jìn)行其他方面的補(bǔ)充，然后多讀幾遍，進(jìn)行修改。

四、板書設(shè)計(jì)：

（結(jié)合學(xué)生的回答來板書）