教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)字13個(gè)，寫字9個(gè)。

2、有感情地朗讀課文，讀好重點(diǎn)句子。

3、讀懂課文，理解獅子與兔子對(duì)話的意思，讓學(xué)生明白：認(rèn)識(shí)解決問(wèn)題要?jiǎng)幽X筋，不能光憑力氣和發(fā)脾氣的道理。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1．有感情地朗讀課文，讀好重點(diǎn)句子。

2．讀懂課文，讓學(xué)生明白：光憑力氣和發(fā)脾氣是解決不了問(wèn)題的，要想解決問(wèn)題，必須動(dòng)腦筋。

教學(xué)過(guò)程：

一．談話，導(dǎo)入新。

今天老師給大家?guī)��?lái)兩個(gè)新朋友，你們看，他們是誰(shuí)？（出示圖片：獅子和兔子）大家想和他們交朋友嗎？他們之間發(fā)生了什么有趣的故事呢？讓我們大家一起走進(jìn)課文，讀一讀這個(gè)有趣的故事吧�。◣煱鍟�：獅子和兔子）

二．初讀課文，讀中識(shí)字

1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。

2、指名讀，生評(píng)。

3、糾正字音：癢、蹲、羞、縱

4、出示卡片，認(rèn)讀詞語(yǔ)：

討厭 提醒 解決 一群 咬他 蹲在 憑著 脾氣

笑嘻嘻 又疼又癢 筋疲力盡 惱羞成怒

三．品讀課文，交流感悟

（一）學(xué)習(xí)第一自然段

1．學(xué)生自由讀文，思考：故事中的獅子是一只什么樣的獅子呢？請(qǐng)同學(xué)們找到課文中相關(guān)的句子。介紹。

從前有一只獅子，他力氣很大，脾氣也很大。他自認(rèn)為是百獸之王，根本不把別的動(dòng)物放在眼里。

2．自由讀，你覺(jué)得這是一只怎樣的獅子？（生談不同感受，帶著這種感受讀。）

3.指導(dǎo)朗讀

（二）學(xué)習(xí)第二、三自然段

1.默讀，思考：獅子遇到了什么麻煩？他心情怎樣？

2.交流：又疼又癢的感受

3.自由讀3自然段，找出描寫?yīng){子動(dòng)作的詞，生邊讀邊做動(dòng)作，體會(huì)獅子此刻的心情。

4.從獅子的動(dòng)作中體會(huì)到了什么？此時(shí)的獅子的心情怎么樣？

5.交流，板書：趕不走。你什么時(shí)候有過(guò)筋疲力盡的感覺(jué)？讀詞：筋疲力盡。指導(dǎo)讀文

（三）學(xué)習(xí)第四----七自然段

1.指名讀文，思考：

①．他的伙伴小兔看見(jiàn)了，蹲在一邊干什么？他笑什么？

②．獅子見(jiàn)小兔在笑，有什么反應(yīng)？理解“惱羞成怒”惱什么？羞什么？怎么怒的？請(qǐng)生讀獅子的話？

2.交流：兔子為他出了什么主意？

3.分角色讀文。

四．再讀課文，引導(dǎo)學(xué)生想象

1.學(xué)生自由讀文，想象：

①“一句話提醒了獅子”獅子這時(shí)想什么？

②“河水立即把紅螞蟻沖走了”獅子又怎么想？他會(huì)是怎樣的神情？

③兔子說(shuō)：“光憑力氣和發(fā)脾氣是解決不了問(wèn)題的。”是什么意思？那怎樣才能解決問(wèn)題？

④想一想還有什么辦法能把獅子身上的紅螞蟻去掉？

2.學(xué)生分組討論，教師指導(dǎo)

3.全班交流，師點(diǎn)撥

五．拓展延伸

1.總結(jié)全文：學(xué)了這篇童話故事，你明白了什么？你向兔子學(xué)些什么？（生交流：這篇課文說(shuō)明了做事、解決問(wèn)題不能光憑力氣和發(fā)脾氣，而應(yīng)動(dòng)腦筋想辦法。）（兔子很聰明，能幫朋友解決問(wèn)題。）

2.鼓勵(lì)學(xué)生把想象的內(nèi)容說(shuō)成完整的句子，再寫下來(lái)。