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    第八單元書的世界全單元教案,北師大版語文二年級上冊

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    單元介紹:本單元為開放單元,要通過參觀圖書館、逛書店、借閱圖書、介紹圖書等一系列活動,引導學生了解一些有關(guān)書的知識,了解獲得書的途徑,激發(fā)學生讀書的興趣,養(yǎng)成讀書的好習慣。

    本單元教學課時為5~6課時。

    (一)談話導入

    1、今天,我們來到了一個新的地方,同學們,你們知道這是哪里嗎?閱覽室是干什么的地方呢?

    2、小朋友們,平時你們喜歡讀書嗎?把你的小手舉起來讓老師看一看!誰愿意說一說你讀過哪些有趣的書?

    3、同學們說的可真好!原來書中有那么多有趣的故事和豐富的知識,怪不得人們常說“書是知識的海洋,書里有精彩的世界。”(貼字)哪位小朋友愿意帶著大家讀一讀這句話?這節(jié)課就讓我們一起走進書的世界。ㄕn件)

    (二)了解獲得書的途徑

    新世紀出版社

    1、今天,還有一件值得高興的事,王老師邀請了兩位十分可愛的小朋友和大家一起去逛逛圖書一條街,想認識一下他們嗎?好!他們來了(課件)讓我們也和他們打個招呼吧。

    2、牛牛遇到困難了,讓我們來幫助他,好嗎?可是,這兩個字我們平時也沒見到過,同學們,你們有什么好方法記住它們?既然大家有這么多的好方法,趕快行動吧!誰有答案了?這個詞連起來怎么讀?(齊讀,帖字)

    3、它是干什么的地方呢?工人叔叔很辛苦,把書進行排版,打印,最后才能印刷出一批又一批有趣的圖書?磥泶蠹移綍r都很注意積累知識,讓我們繼續(xù)前進吧。ㄕn件)

    新華書店

    1、咦?這是怎么一回事?我國古代漢字書寫起來非常煩瑣,經(jīng)過一次又一次的簡化,形成現(xiàn)在我們寫的簡體字。新華書店的簡體字是這樣的:(齊讀,貼字)

    2、同學們,你們有誰去過新華書店?里面是什么樣子?我們可以在書店里買到許多自己喜愛的圖書,你還去過哪些書店?

    圖書館

    1、除了在書店里我們可以看到很多書,還有哪些地方有書呢?讓我們接著去瞧一瞧吧。(課件)他們來到了哪里?(貼字)“圖”和“館”也是我們新認識的生字朋友,你有什么好方法記住它?

    2、圖書館里什么樣?讓我們一起進去吧。ㄕn件)這是哪?從閱覽室中你可以看到什么?圖書管理員把圖書分成好多類來擺放,圖上,我們可以看到哪些類?兒童文學類的書大多是寫給孩子們看的,像一些童話故事等。你們希望這里面有哪些書?科幻故事是通過想象寫的一些科學家幻想故事,比如發(fā)生在宇宙。太空中的一些神奇的事情。人物傳記常常整本書都是寫一個人的,或者寫這個人一生當中都發(fā)生了哪些事情,或者寫這個人為國家作出了哪些貢獻。記得上學期我們開過一個《學賴寧》的班會,大家還記得嗎?他是怎樣的一個人?《賴寧的故事》就屬于人物傳記類的書。同學們,你們想不想知道每一類中究竟會有哪些書呢?哪一組想知道兒童文學類的?——下面我們就來分組讀一讀每一類中書的名字。小組派代表讀。

    3、你們想不想親自去看一看我們學校的藏書室每一類都有哪些書?讓我們和圖書管理員汪老師一起看看吧!

    4、王老師看出來了,大家都非常喜歡讀書。我們就來作個游戲,名字叫“猜猜看”。(進行游戲過程)

    5、閱讀時要注意什么?

    音像店

    1、(課件)學生質(zhì)疑:音像店怎么也在圖書一條街里?滲透非文本圖書。

    你看過或聽過哪些非文本圖書呢?

    (三)辦圖書館

    1、我們想要讀書有這么多地方可以去,有什么好辦法讓我們在班級就可以讀到好多書呢?

    2、小組內(nèi)展示書。

    3、我們應該怎樣愛護圖書?

    4、請同學們拿起你喜歡的書,把書的名字大聲的讀給你的好朋友或周圍的老師聽一聽!

    5、請大家把書放到你們組的書架上面,空閑的時候大家可以讀一讀書中的故事。

    6、總結(jié)放書方法。

    (四)總結(jié)

    同學們,這節(jié)課我們學習了好多有關(guān)書的知識,你們高興嗎?你有什么收獲?下課的時候可以把你喜歡的書介紹給你的好朋友。我們看看牛牛想和大家說什么(課件)再見!

    “觀察畫面,了解獲得圖書的途徑”的教學設(shè)計

    一、激趣導入。

    師:小朋友們,我們講臺桌上有什么呢?(書)對了,那是我們的小小圖書

    角。再看看你們的書包,里面也裝了我們的課本,你們說說看,這些書有什么用或者說讀書有什么好處呢?

    (這一小環(huán)節(jié)可以用小組討論的形式,先讓學生在各小組說說讀書的好處,再全班交流)

    師:小朋友都說得真好,"書是知識的海洋,書里有精彩的世界",今天,我們就一起來了解關(guān)于書的更多知識。

    二、結(jié)合文中的圖,了解獲得圖書的途徑。

    1、設(shè)計課文插圖的情景,引導學生了解的這些地方的作用

    師:小朋友,老師帶你們?nèi)ヒ粋地方走一圈,當你看到什么字的時候大家要大聲說出來。(把課文圖中的這些地方名寫在小紙條上,然后貼在教室的各個角落上,引導學生觀察并說出來)

    師:小朋友,你們說說看這些地方有什么用。(引導學生說出這些地方都是用來看書的或者說是買書的地方)

    2、如果你非常喜歡看一本書,可以用什么方法看到我們想要看的書呢。ㄒ龑W生發(fā)表自己的看法,結(jié)合文中的圖了解獲得圖書的途徑。)

    “自主識字”的教學設(shè)計

    一、讀一讀,認一認。

    1、自己讀一讀和圖書有關(guān)的三組詞語。

    (1)自己讀,借助字典解決不認識的字娃娃。

    (2)說說這幾組詞表示的都是什么的呢?

    2、你還能說出哪些書的名字呢?

    (師:小朋友,除了書上說的這些書外,你還知道哪些書嗎?)

    二、認識生字。

    1、指導自讀詞寶寶

    師:用你喜歡的方法把課文中的詞寶寶讀一讀

    2、同桌互讀

    師:同桌讀一讀,看是否把字都讀準確了。

    3、全班一起來認讀詞寶寶

    師:小朋友,現(xiàn)在我們一起來讀一讀這些詞寶寶。

    4、玩一玩猜游戲

    師:小朋友,你們把詞寶寶都讀得很好,現(xiàn)在我要來看看你們是不是也能把安娃娃讀得很呢?我們一起來玩玩猜字游戲。

    5、小組合作學寫生字娃娃

    師:小朋友,你們以小組為單位,認真的觀察田字格里的每一個字娃娃,并一起想想用什么方法能很好的記住它們。

    6、師范寫,生練習

    “根據(jù)目錄查找相關(guān)的內(nèi)容”教學設(shè)計

    一、課前準備:布置學生每人拿一本課外書。

    二、學會看書的封的面,找一找書名和作者。

    1、每一本書的封面都是精心設(shè)計的,自己拿出一本書,看看封面上都有什么呢?

    2、同學們觀察得很仔細,每一本書都有它的名字、作者,一般都會注明是哪個出版社出版的。跟同桌小伙伴介紹你手中那相書的封面。

    3、我們再來看看封底都有些什么呢?

    4、師小結(jié):是啊,雖然每本書的封面和封底都不完全一樣,但是一般情況下都要寫清書名、作者、出版社、發(fā)行單位、責任編輯、書號和定價等。同學們買書和看書的時候,應先了解一下這些基本情況。尤其是有些盜版的圖書,這些內(nèi)容一般都標的不是很清楚,大家不要購買。

    三、學會看目錄。

    1、請同學們打開書,找到目錄,看看你能從這里面了解到哪些知識呢?

    2、學會看一本書的目錄是非常關(guān)鍵的,它可以使我們很快的查找到相關(guān)的內(nèi)容。

    3、和小伙伴一起互相看看對方同學的目錄,互相考一考怎樣通過目錄很快的查找相關(guān)內(nèi)容。

    四、指導學生看書。

    1、課上還有幾分鐘的時間,留給小朋友看書,一會給大家說說你這幾分鐘的收獲?

    2、請學生匯報,教師小結(jié)激發(fā)學生讀書的興趣:同學們讀得真認真,幾分鐘就讀懂了這么多的知識。如果平時我們能把這些零散的時間都利用起來,你讀的書一定會越來越多的,知識也會越來越豐富的。

    “學會把圖書進行分類”的教學設(shè)計

    一、從前幾課的學習,還有大家發(fā)動而制的圖書角里的書較多,那么這些書怎樣放才更方便我們查看呢?

    二、學會給圖書進行分類。

    1、大家想一想,怎樣給圖書進行分類呢?(小組討論學習)

    2、師小結(jié):圖書分類擺放是一個非常好的學習習慣的。每個同學的書不同,

    家庭情況也不同,具體怎樣分好還需要根據(jù)具體情況做。沒有進行圖書分類的同學回去要做一做,已經(jīng)進行分類的同學可把自己的好辦法介紹給更多的同學,并要堅持下去。

    三、向同學介紹自己喜歡的一本書。

    1、我們每個同學都有自己喜歡看的書,能把自己喜歡的書介紹給大家嗎?

    2、請同學先在小組里介紹。每個同學都要說,說完以后,讓同學們說說他們

    通過你的介紹聽懂了什么,有什么問題。(在小組學習中,教師要巡視作具體指導,讓孩子說起來,交流起來)

    3、每個小組派一名代表把自己這個組同學讀過的書匯總向大家說一說。

    4、每個小組派一名代表介紹自己喜歡看的書?纯凑l介紹得最好?大家有關(guān)于這本書的問題也可以提出來,大家討論。

    四、師小結(jié)。

    你們真了不起!讀了這么多的書,知識這么豐富。尤其是今天,

    通過大家互相介紹,很多人的讀書興趣更濃了。"書是知識的海洋,書里有精彩的世界",在以后的日子里,希望大家都跟書交上朋友,讓好書開闊我們的視野,讓我們從書中汲取更多的營養(yǎng)。

    “參觀圖書館”的教學設(shè)計

    一、參觀前準備

    1、聯(lián)系好學校的圖書管理員。

    2、以小組為單位參觀,小組成員商量這次參觀想學到什么?

    二、帶學生親自去參觀。

    三、參觀后小結(jié)。

    四、課外延伸:

    1、回去把我們本單位所學的知識講給家長,教他們?nèi)绾螌D書進行分類?

    2、以后每月開展一次讀書比賽,看誰讀的書最多!

    中考 高考名著

    常用成語

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