教材分析：

《瑞雪圖》是北師大版實驗教材小語課本第七冊第十二單元的一篇講讀課文。這是一篇借景抒情的散文，作者用優(yōu)美、生動的語言為我們勾畫了一幅瑞雪圖：描述了膠東半島的第一場雪，雪前、雪中和雪后的美景，以及作者聯(lián)想到“瑞雪兆豐年”這一喜人景象，充分體現(xiàn)了作者對這場預(yù)兆豐年的大雪的喜悅之情。

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)會生字新詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2．感受瑞雪的大而美麗，體會作者的喜悅心情，感悟“瑞雪豐年”的豐富內(nèi)涵。

3．滲透按一定順序觀察、有條理地描寫景物的寫作方法。

教學(xué)重點：

精讀課文第四、五自然段，想象、感悟雪中、雪后的景象。

教學(xué)難點：

理解“好一幅北國寒冬瑞雪豐年的圖畫”的含義。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件

教學(xué)過程：

一、揭示課題，激趣導(dǎo)入。

二、初讀課文，整體感知。

★輕聲課文，把字音讀正確、語句讀通順。

★學(xué)習(xí)生字新詞。

白茫茫　沉甸甸　毛茸茸

咯吱　彤云密布　極目遠(yuǎn)眺

粉妝玉砌　萬籟俱寂　瑞雪

小結(jié)：通過查詞典，初步了解瑞雪的意思。

三、品讀課文，理解感悟。

【自學(xué)】

默讀課文，邊默讀邊想：這場雪是什么樣的？畫出有關(guān)的句子。練習(xí)有感情地朗讀。

【全班交流】

★用自己的話說說這場雪下得怎樣？你是從哪兒看出來的？

【重點指導(dǎo)朗讀、感悟】

第二自然段——

“黃昏時分，風(fēng)停了，那鵝毛般的大雪，紛紛揚揚地從半空中降落下來。”

（感受雪下得很大。）

第四自然段

“不久，雨住了，風(fēng)停了，就只有那大片大片的雪花，從彤云密布的天空中，簌簌落落地飄將下來。

（通過換詞比較，感受祖國語言的豐富。）

師生合作讀整段。

（滲透下雪是有順序的，應(yīng)該按順序描寫景物。）

第五自然段——

“嗬！好大的雪�。�”

極目遠(yuǎn)眺，萬里江山變成了粉妝玉砌的世界。

“看近處，那些落光了葉子的樹木上，掛滿了毛茸茸亮晶晶的銀條，那些冬夏常青的松樹和柏樹上，掛滿了蓬松松沉甸甸的雪球兒。”

“玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚，在清晨的陽光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。”

（通過看圖、換詞、比較句子，感悟雪后景色的美麗。在反復(fù)地誦讀中，學(xué)會積累好詞佳句。）

小結(jié)：通過讀課文，進一步理解了瑞雪的含義。

四、拓展延伸，抒發(fā)情感。

★運用查找的資料說說這場雪的好處。

★介紹時代背景。

★品讀“啊！好一幅北國寒冬瑞雪豐年的圖畫！”

小結(jié)：通過課外資料的延伸，更進一步地體會“瑞雪”的深刻含義。

五、布置作業(yè)。

★練習(xí)有感情地朗讀課文，積累自己喜歡的好詞佳句及段落。

★了解作者峻青，讀讀他的作品，如《秋色賦》等。

板書設(shè)計：

大　　紛紛揚揚

瑞雪圖　　美　　粉妝玉砌　　希望

應(yīng)時豐年

第二課時

一、復(fù)習(xí)鞏固，積累語言。

1．有感情地朗讀課文。

2．積累句、段大比拼（展示自己積累的好句、段。）

3．聽寫生字新詞。

二、再讀課文，體會寫法。

1．為課文描繪的圖景加上小標(biāo)題。

2．理清文章的寫作順序。