一、教材簡析瑞雪圖一課是北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)語文四年級上冊第十二單元的瑞雪圖一課是這個單元以風(fēng)雪為主題瑞雪圖用優(yōu)美、生動的語言為我們勾畫了膠東半島的第一場雪，雪前、雪中和雪后的美景，表達(dá)了作者對這場預(yù)兆豐年的大雪的喜悅之情二、教學(xué)目標(biāo)、繼續(xù)理解課文內(nèi)容，感受雪后的美麗景色、研讀課文，感受雪大、雪

一、學(xué)生分析對于四年級的學(xué)生來講，能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情是課程標(biāo)準(zhǔn)對本學(xué)段的要求瑞雪圖一文所描繪的美麗雪景是我所教的這些南方孩子不曾見到過的，如何讓他們通過閱讀作品與作者產(chǎn)生共鳴是教學(xué)中的一個難點(diǎn)因此，我將現(xiàn)代化教學(xué)手段多媒體課件、品讀課文、課外延伸相結(jié)合，貫穿于課堂教學(xué)的始終，使之達(dá)

一、學(xué)情分析本班人數(shù)較多，自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生比較多，組織能力也較強(qiáng)，合作學(xué)習(xí)效果好，但兩極分化現(xiàn)象也明顯生活在南方，對大雪雖缺乏直觀感受，但滿懷憧憬二、教學(xué)目的理解課文內(nèi)容，感受雪后的美麗景色學(xué)習(xí)作者是怎樣在描寫景物中表達(dá)自己的真情實(shí)感的有感情地朗讀三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)有感情地朗讀課文，體會雪大、景美、人歡，感

教學(xué)要求理解課文內(nèi)容，感受雪后的美麗景色學(xué)習(xí)作者是怎樣在描寫景物中表達(dá)自己的真情實(shí)感的有感情地朗讀教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)有感情地朗讀課文，體會雪大、景美、人歡，感受作者的喜悅之情教學(xué)時間課時教學(xué)過程一談話導(dǎo)入新課二出示課件，欣賞雪景說一說，欣賞了雪景，大家有什么感受三學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識這場雪的特點(diǎn)雪大出示課件小組合作學(xué)習(xí)，

教學(xué)設(shè)計(jì)一課時安排課時教學(xué)過程第一課時一創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課播放雪景圖片，師邊解說每到冬天，孩子們最盼望的就是能下場大雪，好痛痛快快地玩玩而農(nóng)民伯伯們更是滿心歡喜，因?yàn)槿鹧┱棕S年呵你們瞧，畫面上的孩子們玩得多開心啊今天老師想帶同學(xué)們一起來欣賞一幅美麗的瑞雪圖揭示課題并板書二初讀課文，感知文意，理清文章脈絡(luò)學(xué)生自由

第一課時一、引入課文、大家喜歡下雪嗎、講述四十幾年前，在我國的膠東半島上，下過一場大雪當(dāng)時，正是自然災(zāi)害嚴(yán)重，農(nóng)業(yè)欠收的時候，這時候下一場雪是多么的及時啊著名作家峻青懷著異常高興的心情寫了一篇文章瑞雪圖，今天我們一起來學(xué)習(xí)二、整體感知，學(xué)習(xí)字詞一、學(xué)習(xí)字詞、師范讀，生邊聽邊劃記生字詞、認(rèn)讀生字，相機(jī)釋義瑞雪膠東

教學(xué)要求識記本課個生字，正確書寫個生字通過學(xué)文，感受雪后的美麗景象，體會瑞雪給人們帶來豐收的希望嘗試著給課文所描繪的圖景加上小標(biāo)題有感情地朗讀課文并背誦優(yōu)美片段教學(xué)重點(diǎn)理清文章的脈絡(luò)，知道本文是按照下雪前下雪中下雪后的順序來展開描寫的品讀佳段，在讀中感悟，體會瑞雪給人們帶來的喜悅與希望教學(xué)難點(diǎn)嘗試著給課文所描繪

教學(xué)目標(biāo)、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受瑞雪的大而美麗，體會作者喜悅的心情、標(biāo)畫重點(diǎn)詞句、品味重點(diǎn)詞語，聯(lián)系上下文理解紛紛揚(yáng)揚(yáng)，萬籟俱寂、極目遠(yuǎn)眺、粉妝玉砌、幻映等詞語的意思、在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)以動襯靜的寫法，體會作者觀察、寫景的順序、聯(lián)系時代背景，理解瑞雪的含義教學(xué)重點(diǎn)在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)以動襯靜的寫法

教學(xué)要求理解課文內(nèi)容，感受雪后的美麗景色學(xué)習(xí)作者是怎樣在描寫景物中表達(dá)自己的真情實(shí)感的有感情地朗讀教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)有感情地朗讀課文，體會雪大、景美、人歡，感受作者的喜悅之情教學(xué)時間課時教學(xué)過程第一課時學(xué)習(xí)要點(diǎn)整體感知課文學(xué)習(xí)生字詞能比較流暢的通讀課文教學(xué)過程一、引入課文大家喜歡下雪嗎講述四十幾年前，在我國的膠東半

本單元以風(fēng)雪為題，包括兩篇主題課文和兩篇自讀課文瑞雪圖用優(yōu)美、生動的語言為我們勾畫了膠東半島的第一場雪，雪前、雪中和雪后的美景，表達(dá)了作者對這場預(yù)兆豐年大雪的喜悅之情下雪的早晨寫作者在雪后寧靜的早晨，想起了夏天樹林里的小孩天真、活潑，抒發(fā)了作者喜悅和期盼之情深山風(fēng)雪路記敘了郵遞員在冬天的風(fēng)雪里，仍在古長城旁的

第十二單元雪北師大版語文第七冊瑞雪圖教案,峻青