學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)本課生字、詞，理解詩句的意思。

2．體會(huì)這首詩所表達(dá)的思想感情。

3．有感情地背誦這首古詩。

學(xué)習(xí)過程

了解背景

一般認(rèn)為本詩寫于開元28年[740年]或29年，正值詩人漫游齊趙，飛鷹走獸，裘馬輕狂的時(shí)期。

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)《房兵曹胡馬》，理解詩意。

學(xué)生學(xué)習(xí)過程：

一、播放課件，激發(fā)興趣

1、播放大沙漠，大草原的錄像，談一談各自的感受。

2、在這一瀉千里的地方，空闊遼遠(yuǎn)的地方，駿馬馳騁，那是多么令人暢快��！今天來學(xué)習(xí)唐朝詩人杜甫的《房兵曹胡馬》，齊讀課題。

二、初讀詩歌

1．自由讀，注意讀準(zhǔn)詩中的幾個(gè)字的讀音。

2．指名讀，糾正：驍、宛、堪“這幾個(gè)字的讀音。

三、質(zhì)疑學(xué)習(xí)

1．細(xì)讀《房兵曹胡馬》，提出不理解的地方，做出標(biāo)注。

2．交流有問題的地方，學(xué)生互相解答，老師點(diǎn)撥、糾正。

（驍騰、竹皮雙耳峻，借助提出問題，解答問題的方法，同時(shí)借助參考書，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)理解詩意。）

理解詩句意思

要點(diǎn)：

（1）篇首直接點(diǎn)題，交代出胡馬產(chǎn)地，令人感到它不同尋常。因?yàn)?ldquo;大宛”一向以出產(chǎn)汗血馬而著稱于世。接下來寫馬的形態(tài)：骨相瘦勁，狀如鋒棱。這里表現(xiàn)出了詩人對(duì)馬的審美情趣：他總是重視馬的清骨神韻，偏愛瘦馬而厭棄肥馬。這種審美情趣在以胖為美的盛唐時(shí)期，不能不說是超然脫俗的。

（2）頜聯(lián)寫了馬的外部形態(tài)。詩人略去胡馬的首尾、毛色等不寫，只取具有特征性的“雙耳”和“四蹄”來寫，形容“耳峻”，象竹筒削成；夸張“蹄輕”，能急速生風(fēng)。這是對(duì)也的氣質(zhì)、品格的刻劃，同時(shí)也借以言志，寄托情懷。

（3）頸聯(lián)承接上句，品評(píng)之意，贊美之情，溢于言表。能有這樣縱橫飛馳、勇往直前的馬，主人真是可以與它同生共死、共患難了。

（4）尾聯(lián)更是因馬及人，人馬合寫，表達(dá)了對(duì)馬主人的殷切希望之情。“驍騰有如此”是對(duì)上文的總結(jié)，“萬里可橫行”希望友人能夠英勇殺敵，保衛(wèi)祖國橫行于疆場(chǎng)之上，立功于萬里之外。這也是詩人壯闊胸懷的自我寫照。

3．配樂朗讀：體會(huì)古詩意境，有感情的朗讀詩歌。

（1）介紹詩歌的創(chuàng)作背景，同時(shí)指出了解詩人的創(chuàng)作背景及生平也是理解詩歌情感的方法之一。

（2）學(xué)生根據(jù)查閱的資料介紹。教師做適當(dāng)補(bǔ)充：這是詩人早期的作品，顯示出了健康積極的思想。這與他后來的藝術(shù)風(fēng)格有所不同。

（3）學(xué)生談自己體會(huì)到的情感。

教師小結(jié)

如果說詩歌的前四句是主要是通過描寫馬的外形特點(diǎn)來刻畫馬的雄健神駿，表達(dá)詩人內(nèi)心所受到的視覺沖擊的話，那么在詩歌的后四句，則是通過轉(zhuǎn)寫馬的品性來抒發(fā)自己的豪邁情懷，英豪之氣。看到房兵曹擁有如此的好馬，詩人杜甫的靈感煥然噴發(fā)，于是他大筆一揮，創(chuàng)造出了一幅形神兼?zhèn)洹⑽┟钗┬さ?ldquo;胡馬”圖，言簡(jiǎn)意賅又淋漓盡致。千載之下，我們都似乎可以體會(huì)到杜甫在寫作此詩時(shí)那種欲罷不能、不吐不快的創(chuàng)作欲望及詩人建功立業(yè)的鴻鵠之志，壯闊胸襟！

作業(yè)設(shè)計(jì)：

1、背誦古詩，說說詩句的含義。

2、自學(xué)生字

3、搜集有關(guān)馬的詩詞。

板書設(shè)計(jì)：

房兵曹胡馬

唐 杜甫

課堂練習(xí)：

一．結(jié)合注釋理解詩句

二．回答下列問題

1．詩的前四句正面描寫了馬的哪些外形，各有什么特點(diǎn)？

______________________________________

______________________________________

2．第二聯(lián)“批”“入”各有怎樣的表達(dá)效果？

______________________________________

_______________________________________

3．古詩后四句，作者筆鋒一轉(zhuǎn)，描寫馬的品格。借寫馬的品性，表達(dá)了怎樣的思想情感？

______________________________________

______________________________________